Образовательная программа дошкольного образования Москва «Просвещение»

Вид материала

Образовательная программа

Содержание Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов Самостоятельная деятельность детей Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов Самостоятельная деятельность детей

Подобный материал:

• Богдан Людмила Леонидовна г. Тарко-Сале 2009 год программа, 563.69kb.
• Пояснительная записка. Информационная справка. Анализ деятельности дошкольного образовательного, 950.79kb.
• Образовательная программа по предмету «Начальная военная подготовка», 282.49kb.
• Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения, 1755.92kb.
• Т. В. Петрова 1 Отдел игры Образовательная программа, 1336.68kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного, 9713.65kb.
• Региональная программа развития дошкольного образования г. Севастополя на 2011-2015, 53.28kb.
• Основная образовательная программа дошкольного образования, 1887.77kb.
• Образовательная программа дошкольного образования «ступеньки к успеху», 6177.07kb.
• Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена «Теория и методика, 789.49kb.

4—5 лет

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объём (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Становление мотивации	Игровая беседа с элементами	Групповая.	20—25 мин
к двигательной	движений.	Подгруппо-
активности и развитие	Чтение.	вая.
потребности в	Рассматривание.	Индиви-
физическом	Игра.	дуальная
совершенствовании	Утренняя гимнастика.
Накопление и	Интегративная деятельность.		50 мин
обогащение	Контрольно-диагностическая
двигательного опыта	деятельность
(развитие основных
движений), воспитание
культуры движений
Развитие физических	Утренняя гимнастика.		50 мин
качеств	Игра. Спортивные упражнения. Интегративная деятельность
Развитие интереса к	Совместная деятельность		20—25 мин
спортивным играм и	взрослого и детей
упражнениям	тематического характера. Экспериментирование

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Становление мотивации	Аналогичные формы работы	Групповая.	25 мин,
к двигательной	во всех компонентах режима	Подгруппо-	а также в ходе
активности и развитие	дня	вая.	реализации
потребности в		Индиви-	других областей
физическом		дуальная	и организации
совершенствовании			двигательной
Накопление и			активности в
обогащение			течение дня
двигательного опыта(развитие основных движений), воспитание культуры движений Развитие физических качеств Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям

Самостоятельная деятельность детей

Становление мотивации	Во всех видах	Подгруппо-
к двигательной	самостоятельной	вая.
активности и развитие	деятельности детей	Индиви-
потребности в		дуальная
физическом
совершенствовании
Накопление и	Двигательная активность в
обогащение	течение дня
двигательного опыта
(развитие основных
движений), воспитание
культуры движений
Развитие физических	Игра.
качеств	Спортивные упражнения
Развитие интереса к	Самостоятельные
спортивным играм и	спортивные игры и
упражнениям	упражнения

5—6 и 6—7 лет

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объём (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие мотивации к	Физкультурное занятие.	Групповая.	5—6 лет
двигательной активности и	Утренняя гимнастика.	Подгрупповая.	25—30 мин
развитие потребности в	Игра.	Индиви-
физическом	Беседа.	дуальная	6—7 лет
совершенствовании	Рассказ. Чтение. Рассматривание. Интегративная деятельность		30—35 мин
Накопление и обогащение	Утренняя гимнастика.		5—6 лет
двигательного опыта	Физкультурное занятие.		1 ч
(развитие основных	Игра.
движений), воспитание	Интегративная		6—7 лет
культуры движений	деятельность.		1 ч 10 мин —
	Контрольно-		1 ч 20 мин
Развитие физических	диагностическая		5—6 лет
качеств	деятельность.		1 ч
	Спортивные и
	физкультурные досуги.		6—7 лет
	Спортивные состязания		1 ч 10 мин
Развитие интереса к	Совместная деятельность		5—6 лет
спортивным играм и	взрослого и детей		25—30 мин
упражнениям	тематического характера.
	Проектная деятельность.		6—7 лет
	Игра.		30 мин
	Спортивный и
	физкультурный досуги

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Развитие мотивации	Аналогичные формы	Групповая.		5—6 лет
к двигательной активности	работы во всех	Подгрупповая.		50 мин
и развитие потребности	компонентах режима дня	Индиви-
в физическом		дуальная		6—7 лет
совершенствовании				1 ч 15 мин,
Накопление и обогащение				а также в ходе
двигательного опыта				реализации других
(развитие основных				областей и
движений), воспитание				организации
культуры движений				двигательной
Развитие физических				активности в
качеств				течение дня
Развитие интереса к
спортивным играм и
упражнениям
Самостоятельная деятельность детей
Развитие мотивации к	Во всех видах	Подгрупповая.
двигательной активности и	самостоятельной	Индиви-
развитие потребности в	деятельности детей	дуальная
физическом	(в том числе в условиях
совершенствовании	исследовательских и
	игровых проектов,
	сюжетно-ролевых
	дидактических и
	театрализованных играх)
Накопление и обогащение	Двигательная активность
двигательного опыта(развитие основных движений), воспитание культуры движений	в течение дня
Развитие физических	Подвижная игра.
качеств	Двигательная активность
	(в том числе в сюжетно-
	ролевых играх, играх-
	драматизациях,
	музыкально-
	двигательных
	импровизациях и др.)
Развитие интереса к	Самостоятельные
спортивным играм и	спортивные игры и
упражнениям	упражнения