Устное народное творчество

Вид материала

Документы

Содержание Семь раз примерь, один отрежь. Старый друг лучше новых двух.) II. Станция «СЧИТАЛКИ» IV. Станция «ПЕСНИ» V. Станция «СКОРОГОВОРКИ»

Подобный материал:

• 2 класс. Устное народное творчество, 207.21kb.
• А. С. Пушкина муниципального образования Тимашевский район «Устное народное творчество, 85.47kb.
• Научно-методическая работа Устное народное творчество в начальной школе, 75.9kb.
• Конспект лекций по курсу «Устное народное поэтическое творчество», 133kb.
• Фольклор искусство слова, следовательно обладает такими свойствами как художественность,, 239.32kb.
• Введение Курс является вводным в теорию и практику психологической науки. Цель курса, 506.78kb.
• График прохождения курса «Устное народное творчество» (направление «Отечественная филология), 68.76kb.
• Домашнее задание Художественное произведение и автор. Знакомство с учебником. Устное, 85.99kb.
• Утверждаю, 109.3kb.
• 5 класс устное народное творчество, 53.19kb.

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Игра- путешествие

(Появляются ведущие, Хозяин с Хозяюшкой, оба в русских народных костюмах.)

- Здравствуйте, гости дорогие!

- Веселья Вам да радости.

- Давно мы вас ждем-поджидаем, праздник не начинаем.

- Припасли мы вам забавушек на всякий вкус. Кому – правда, кому – сказка, кому –песенка.

- Удобно ли вам, гости дорогие? Все ли слышно? Всем ли место хватило?

- Если все готовы – отправляемся в путешествие по стране «Устное народное творчество».

- Что означают слова «Устное народное творчество»?

- Какие сказочные, волшебные средства передвижения вы знаете?

- На чем ездил Емеля Дурачок? (На печи.)

Мы тоже будем путешествовать на печи.

- Кто помнит заклинание? Чтобы добраться до первой станции, нам тоже надо произнести это заклинание!

(По щучьему веленью, по нашему хотенью, ступай печь на станцию «Пословицы».)

I. Станция «ПОСЛОВИЦЫ»

- О чем бывают пословицы?

- Какие пословицы о труде вы знаете?

(Делу время, потехе – час.

Терпенье и труд все перетрут.

Семь раз примерь, один отрежь.

Без труда не вытащишь рыбку из пруда.)

- А какие пословицы о дружбе?

(Нет друга – ищи, а нашел, береги.

Все за одного, один за всех.

Старый друг лучше новых двух.)

- К каждой пословице найдите её концовку.

(Детям выдаются половинки открыток с началом пословиц.)

Лесом шел, … (а дров не видел.)

Под лежачий камень … (и вода не течет.)

Мороз невелик, … (а стоять не велит.)

Вставать пораньше, … (да шагнуть подальше.)

- Вспомните начала оставшихся концовок:

… делаешь на смех. (Делаешь наспех)

… щепки летят. (Лес рубят)

(После того, как участники читают свои пословицы, у детей выясняется, о чем та или иная пословица.)

- Отправляемся на следующую станцию. Скажем заклинание.(Дети хором говорят.)

II. Станция «СЧИТАЛКИ»

- Какие считалки вы знаете?

- Давайте вместе выучим русскую народную считалку.

Начинается считалка:

На берегу села галка,

Две вороны, воробей,

Три сороки, соловей.

(Из рассказанных детьми считалок выбирается лучшая.)

III. Станция «ИГРЫ»

(Тихо звучит пластинка с русскими народными песнями. Дети играют в игры «Кошки-мышки», «Ручеек», «Каравай».)

IV. Станция «ПЕСНИ»

- Какие русские народные песни вы знаете?

(По цепочке поют песню «Березка».)

- Какие русские народные музыкальные инструменты вы знаете?

Создание оркестра русских народных инструментов (трещотки, ложки, свистульки). Оркестр сопровождает хор, дети поют песню «Березка».)

V. Станция «СКОРОГОВОРКИ»

(Скороговорки написаны на лепестках ромашки. Дети отрывают лепесток и в течении 1 минуты, тренируются проговаривать скороговорку.)

- Проговорите каждую скороговорку 3 раза.

1. Кот ловил мышей и крыс.

Кролик лист капустный грыз.

2. У пеньков опять пять опят.

3. Слышала старушка,

Как куковала кукушка на опушке.

4. Ушел косой козел с козой.

5. Все покупки у прилавки, упакованы в кульки.

6. Нисколько нескользко,

Нескользко нисколько.

VI. Станция «СКАЗКИ»

- Угадайте название сказок и кто их читает.

(Прослушиваются отрывки из сказок. Дети угадывают.)

- Назовите сказки и перечислите их героев.

(На доске вывешиваются иллюстрации к сказкам, которые дети нарисовали заранее. Дети отвечают.)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

(В течение путешествия за каждый правильный ответ детям давался жетон. Победил тот, кто набрал большее количество жетонов. Победители награждаются книжками.