Geum.ru

Домашнее задание Художественное произведение и автор. Знакомство с учебником. Устное народное творчество (3 часа)

Вид материалаУчебник

Содержание


Ф.И. Тютчев
А.К. Толстой
Н. Рубцов
Г.Тукай «Родная деревня», К.Кулиев
М. де Сервантес Сааведра
Подобный материал:

ЛИТЕРАТУРА (6 класс, 70 часов, 2011-2012 уч. год)



Т Е М А У Р О К А
Домашнее задание
  1. Художественное произведение и автор.



  1. Знакомство с учебником.




Устное народное творчество (3 часа)


  1. Обряды и обрядовый фольклор. Эстетическое значение




фольклора


  1. Пословицы и поговорки – малые жанры УНТ. Народная



мудрость


  1. Краткость и простота, меткость и выразительность пословиц.









Древнерусская литература (2 часа)


  1. «Повесть временных лет» - первая русская летопись.


  1. «Сказание о Белгородском киселе». Вымысел. Отражение




народных идеалов








Из русской литературы XIX века


  1. А.С.Пушкин. Лицейские годы и друзья А. Пушкина.




Светлое чувство




дружбы.


  1. «Узник». Вольнолюбивые устремления поэта. Антитеза


  1. «Зимнее утро». Мотив единства красоты человека и красоты




природы


  1. О создании романа «Дубровский». Историко-культурный



контекст.


  1. Изображение русского барства. Дубровский и Троекуров.


  1. Протест Владимира Дубровского. Бунт крестьян


  1. Осуждение произвола и деспотизма, защита чести и




независимости



личности


  1. Романтическая история любви Владимира и Маши.


  1. Р/Р «Какие обстоятельства заставили Владимира стать




разбойником?»


  1. М.Ю.Лермонтов. Детство и юность.


  1. «Тучи». Чувство одиночества и тоски. Прием сравнения




как основа построения



  1. «Листок», «Утес». Особенности выражения темы одиночества


  1. «Три пальмы». Тема красоты, гармонии человека с миром .




Антитеза


  1. И.С. Тургенев. Очерк жизни и творчества .«Бежин луг».


  1. Суеверие и страхи простого народа


  1. Страницы жизни Н.А.Некрасова. «Железная дорога».



Значение эпиграфа


  1. Картины подневольного труда. Мечта поэта о



«прекрасной поре» в жизни народа


  1. Своеобразие композиции. Роль пейзажа.




Сочетание реальных и фантастических картин


  1. Жизненный опыт Н.С.Лескова – основа его творчества.



«Левша». Сказ как форма повествования


  1. Изображение Александра I и атамана Платова.




Секрет тульских мастеров


  1. Образ Левши. Гордость писателя за народ, его



трудолюбие, талант


  1. Особенности языка. Комический эффект. Ирония


  1. А.П.Чехов – автор юмористических рассказов.




«Толстый и тонкий». Юмор


  1. Речь героев как источник юмора









Родная природа в стихотворениях русских поэтов

XIX века



31.Я.П. Полонский. «По горам две хмурых тучи…»,



Ф.И. Тютчев «Неохотно и




несмело…». Выражение переживаний автора



32. А.К. Толстой «Где гнутся над омутом лозы…»,



А.Н.Майков «Осень».




Мироощущение автора.



Из русской литературы XX века



33. А.С.Грин. Очерк жизни и творчества



34. «Алые паруса». Вера и мечта в произведении



35. Ассоль и Грэй. Сходство и различие



36. Историко-культурный контекст XX века. А.П.Платонов.




Своеобразие прозы



37. Сказка- быль «Неизвестный цветок». Размышления автора.



38. М.М.Пришвин. Становление писателя. «Кладовая солнца».




Сказка – быль



39. Нравственная суть взаимоотношений Насти и Митраши.




Одухотворение природы, ее участие в судьбе героев



40. Смысл рассказа о сосне и ели. Смысл названия произведения.




Вера писателя в мудрого хозяина земли.



41. Р/Р Работа с эпизодом текста








Произведения о Великой Отечественной войне



42. К.М.Симонов. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…»



, Д.С.Самойлов. «Сороковые». Солдатские будни.



43. Память о погибших на полях сражения, любовь к Родине,




ответственность за нее



44. Детство и юность В.П.Астафьева. «Конь с розовой гривой».




Изображение быта и жизни сибирской деревни.



45. Истинная и ложная любовь. Автор и рассказчик. Речь героев.



46. Образ главного героя. Нравственные проблемы рассказа



47. Р/Р Рассказ о герое, который запомнился (с подбором цитат из текста)



48. В.Г.Распутин. Страницы биографии. Повесть



«Уроки французского».




49. Отражение в повести трудностей послевоенного времени.



50. Характеристика главного героя. Жажда знаний, нравственная



стойкость



51. Душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика.




52. Василий Шукшин. Рассказ «Срезал». Юмор в рас



53. Фазиль Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла».




Чувство юмора как одно из ценных качеств человека.



54. Влияние учителя на формирование детского характера








Родная природа в стихотворениях поэтов XX века



55-56. А.А.Блок «Летний вечер», С.Есенин «Мелколесье.




Степь и дали…», А.Ахматова «Перед весной бывают дни такие…»,




Н. Рубцов «Звезда полей». Чувство радости и печали, любовь




к родной природе. Связь ритмики и мелодики стиха с эмоциональным



состоянием автора.



Из литературы народов России


  1. Г.Тукай «Родная деревня», К.Кулиев «Каким бы малым



  1. ни был мой народ…». Чувство патриотизма, лиричность стихов



Мифы Древней Греции



58. Определение мифа и мифологии. Боги, люди и герои в




Древней Греции.




59. «Подвиги Геракла». «Скотный двор Царя Авгия»,




« Яблоки Гесперид». Отличие мифа от сказки



60. Легенда. Отличие мифа от легенды. Геродот.



«Легенда об Арионе».



61. «Илиада» и «Одиссея» - великие древнегреческие поэмы



62. «Одиссей на острове циклопов». Полифем. «Одиссея»



- песнь о героях



Зарубежная литература



63. М. де Сервантес Сааведра «Дон Кихот».




Жизнь во имя людей



64. И.Ф. Шиллер «Перчатка». Рыцарь и герой.



65- 66. Проспер Мериме «Маттео Фальконе».




Характеры и поступки героев новеллы



67. Антуан де Сент – Экзюпери. Жизнь как подвиг



68-69. Сказка «Маленький принц». Реальность и сказка.




70. Итоговый урок. Что читать летом