Приказ №143 Рабочая программа педагога Шабановой Н. Г 1 категория по английскому языку 2 класса Рассмотрено на заседании
| Вид материала | Рабочая программа |
- Приказ № от 20 г. Рабочая программа по английскому языку в 8 классе Рассмотрено, 383.6kb.
- Рабочая программа педагога Бочкаревой Ольги Сергеевны (1 квалификационная категория), 512.62kb.
- Рабочая программа по английскому языку 7 класс, 1047.71kb.
- Рабочая программа педагога Шаногиной Надежды Ивановны (1 квалификационная категория), 399.64kb.
- Рабочая программа педагога Васиной Т. И. (I квалификационная категория) по математике, 665.92kb.
- Овчинникова Ирина Анатольевна высшая квалификационная категория Рассмотрено на заседании, 270.1kb.
- Рабочая программа педагога Салимзяновой Ирины Владимировны, Iквалификационная категория, 632.03kb.
- Рабочая программа педагога Салимзяновой Ирины Владимировны, Iквалификационная категория, 740.09kb.
- Приказ № от 2010г. Рабочая программа педагога по русскому языку 8 класс, 640.34kb.
- Рабочая программа педагога Салимзяновой Ирины Владимировны, Iквалификационная категория, 985.05kb.
6 класс
| № уро-ка | Тема для изучения | Section | | Тип урока ЦОР. | Вид контроля | Дата | |
| грамматика | план | факт | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Unit 1. Faces of London (страна изучаемого языка) (29 часов) | |||||||
| 1 | 1. Мировые памятники культуры. Достопримечательности Лондона (6 часов) | Have you ever been to ... ? | Структура I’ve been to… в утвердительной, отрицательной и вопрос. формах | Изучение нового материала | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов | | |
| 2 | Madame Tussaud’s | Present Simple (описание ситуации) | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа по содержанию текста «Madame Tussaud’s» | | | |
| 3 | MOMI | Present Simple для описания ситуации в наст. времени | Комбинированный кассета | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа по содержанию текста «MOMI» | | | |
.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 4 | | Parks & Gardens | Глаголы с предлогами | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа по содержанию текста «Parks & Gardens» | | |
| 5 | London’s worth visiting | Глаголы с предлогами | Комбинированный комп.прогр. | Самостоятельная работа: глаголы с предлогами | | | |
| 6 | If you were in London… | Структура If I were…, I’d… | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием по теме урока | | | |
| 7 | 2. Транспорт. Занимательные факты из истории городского транспорта. Дорожные знаки (4 часа) | The Lollipop Lady | Past Simple для описания ситуации в прошлом | Комбинированныйкомп.прогр. | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом «The Lollipop Lady» | | |
| 8 | Signs & their Descriptions | Повелительное наклонение | Комбинированный кассета | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 9 | The Story about London | Структура There is (are)… (повторение) | Урок систематизации материала | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 10 | | Can a Man be Tired of London? | Структура There is (are)… (повторение) | Урок проверки знаний | Опрос с оцениванием всех учащихся | | |
| 11 | 3. Выдающиеся деятели культуры англоязычных стран и России | D. Defoe | Past Simple (повторение) | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 12 | J. Turner | Past Simple (повторение) | Комбинированный кассета | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 13 | Reading about the Famous | Suffixes: -ist, -ian, -ect, -man, -er | Изучение нового материала | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 14 | 3. Выдающиеся деятели культуры англоязычных стран и России (6 часов) | Talking about the Famous | Past Simple | Комбинированныйкассета | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 15 | Guess him | Past Simple | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 16 | | Famous Russians | Past Simple | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 17 | 4. Планета Земля: названия сторон света, континентов, стран, океанов (3 часа) | The Earth | Артикли: определенный и нулевой с названиями планет, сторон света, океанов, морей, рек, каналов, континентов, гор, стран, городов, улиц, исторических достопримечательностей, именами собственными | Изучение нового материала | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 18 | The Earth | Изучение нового материала | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | ||
| 19 | The Earth | Проверка знаний | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | ||
| 20 | | Mark Twain | Past Simple (повторение) | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 21 | 5. Как стать знаменитым (профессии, черты характера) (7 часов) | Charlie Chaplin | Past Simple (повторение) | Комбинированный кассета | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 22 | Character | To be (Present Simple) | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 23 | Can you predict the future? | Future Simple (повторение) | Закрепления материала | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 24 | Be polite! | | Закрепления материала | Самостоятельная работа | | | |
| | Writing about the Famous | Структура I’ve been to… употребление артиклей | Систематизации материала | Выборочное оценивание | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Unit 2. Animals in our life (Мир моих увлечений) (23 часа) | |||||||
| 25 | 1. Животные на воле и в неволе: домашние, дикие и находящиеся под угрозой вымирания (6 часов) | London Zoo | Указательные местоимения this, that, these, those | Изучение нового материала | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: уровень понимания текста-рекламы зоопарка | | |
| 26 | Welcome to London Zoo | Вопросительные предложения в Present Simple (повторение) | Комбинированный кассета | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: выразительное чтение текста-рекламы зоопарка | | | |
| 27 | Be polite | There is (are) (повторение) | Комбинированный ДИСК | Контроль диало-гической речи: диалог этикет- ного характера | | | |
| 28 | A visit to the zoo | Past Simple в речевой ситуации «A visit to the zoo» | Комбинированный кассета | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 29 | If I were the director | If I were… | КомбинированныйДИСК | Словарный диктант | | | |
.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 30 | | My dream | Вопросительные предложения в Present Simple (повторение) | Комбинированныйкассета | Самостоятельная работа: выбор временной формы глагола | | |
| 31 | 2. Места обитания животных. Человек и звери, живущие в неволе: зоопарк, заповедник (4 часа) | Whipsnade Wild Animals Park | Типы вопросительных предложений (повторение) | КомбинированныйДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 32 | Let’s discuss Animals’ Problems | Present Simple (повторение) | Комбинированныйкомп.прогр. | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 33 | The Animal’s World | Структуры: it is… it can… it lives… | Комбинированный ДИСК | Самостоятельная работа: написать статью о животных | | | |
| 34 | Films about Animals | Present Continious (повторение) | Комбинированный кассета | Самостоятельная работа: выбор временной формы глагола | | |
.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 35 | 3. Изучение Present Perfect (5 часов) | Present Perfect | Present Perfect: случаи употребления и правило образования | Изучение нового материала | | | |
| 36 | Present Perfect | Present Perfect: утвердительная и отрицательная формы | Изучение нового материала | Тест 1-го уровня: III форма глаголов | | | |
| 37 | 3. Изучение Present Perfect (5 часов) | Present Perfect | Present Perfect: вопросительная форма | Изучение нового материала | Тест 1-го уровня: узнавание Present Perfect в речевых ситуациях | | |
| 38 | Present Perfect | Present Perfect и Past Simple (сопоставление речевых ситуаций) | КомбинированныйДИСК | Тест 2-го уровня: составить предложения в Present Perfect | | | |
| 39 | Present Perfect | Present Perfect и Past Simple (сопоставление речевых ситуаций) | Систематизация материала | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 40 | 4. Домашние питомцы: | Have you ever had a pet? | Структура вопросительного предложения (повторение) | Комбинированныйкомп.прогр. | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 41 | истории о любимых животных (5 часов) | Pets’ names | Present Simple для описания речевой ситуации | Комбинированныйкассета | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 42 | People and Animals | Past Simple для описания речевой ситуации | КомбинированныйДИСК | Самостоятельная работа: выбор временной формы глагола | | | |
| 43 | | | Present Perfect (контроль | Проверка знаний | Progress Check № 2 | | |
| 44 | | | Система-тизация матери-ала | Фронтальный опрос с оцениванием всех учащихся | | | |
| 45 | 3 часа | Резервный | | | | | |
| 46 | Резервный | | | | | | |
| 47-48 | Резервный | | | | | | |
| Unit 3. Living together (Моя семья, мои друзья) (26 часов) | |||||||
| 49 | 1. Что такое семья: | Talking about Relatives | Притяжательный падеж имени существительного (повторение) | Изучение нового материала | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 50 | взаимоотношения в семье, родственники, письма родственникам (7 часов) | Talking about Relatives | Word order with «please» | Комбинированныйкассета | Самостоятельная работа: заполнить анкету | | |
| 51 | Short answers in Present Perfect | Краткие ответы на общие вопросы в Present Perfect | КомбинированныйДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 52 | Present Perfect | Present Perfect | Комбинированный кассета | Тест 1-го уровня усвоения: знание новой лексики | | | |
| 53 | | Who has the most relatives? | Сопоставление времен Present Perfect и Present Simple | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 54 | Writing a letter | Структура to be going to do smth | Комбинированный кассета | Самостоятельная работа | | | |
| 55 | What is a Family? | Порядок слов в вопросительном предложении | Комбинированный ДИСК | Тест 2-го уровня усвоения: Present Perfect | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 56 | 2. Дети и родители: отношение к учебе, домашние обязанности, взаимопонимание, выражение восхищения друг другом (5 часов) | Responsibilities at home | Модальный глагол must | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 57 | Types of housework | Present Simple (повторение) | Комбинированный комп.прогр. | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 58 | Helping Mother | Present Simple (повторение) | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 59 | My responsibilities | Past Simple (повторение) | Комбинированный комп.прогр. | Самостоятельная работа: письменное упражнение | | | |
| 60 | Be polite to your relatives | Структуры: It’s great! How nice you are! | Комбинированный кассета | Тест 1-го уровня усвоения на знание новой лексики | | | |
| 61 | 3. Типичная английская еда. | I have a sweet tooth | Present Simple (повторение) | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 62 | Рецепты блюд. Фаст фуд. Праздничное английское и русское меню (7 часов) | English Tastes | Present Simple: 3-е лицо единственного числа | Комбинированный кассета | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 63 | Making Sandwiches | Повелительное наклонение глагола | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 64 | Fast Food: for & against | Present Simple (повторение) | Комбинированный комп.прогр. | Контроль письменной речи «Рецепт» | | | |
| 65 | Healthy breakfast | Сложные предложения с придаточным причины | Комбинированный комп.прогр. | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 66 | Typical Russian Food | Present Simple (повторение) | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 67 | My Favourite Food | Present Simple (повторение) | Комбинированный кассета | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 68 | | Types of Houses | Present Simple для описания дома | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 69 | 4. Мой дом – моя крепость. Любимое место в доме (6 часов) | English Houses | Present Simple для описания особенностей английского типа дома | Комбинированный кассета | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 70 | My House | There is (are) (повторение | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 71 | My Favourite Place | Present Simple для описания любимого места в своем доме | Комбинированный комп.прогр. | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 72 | Talking about Houses | Present Simple | Комбинированный кассета | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 73 | Test | Видовременные формы глагола | Контроль знаний | Progress Check № 3 | | | |
| 74-78 | | Резервные | | | | | |
| Unit 4. We have a lot in common (Мир моих увлечений) (24 часа) | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 79 | | Hobbies | I would… | Комбинированный кассета | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 80 | 1. Любимые занятия англичан. Увлечения членов моей семьи. Любимые программы (10 часов) | What are the British fond of? | To be (повторение) | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 81 | Do we have the same hobbies? | Present Simple | Комбинированный комп.прогр. | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 82 | My hobbies | Present Simple для письменного описания своих увлечений | Комбинированный кассета | Самостоятельная работа: письменный рассказ | | | |
| 83 | Radio & TV | Present Simple (утвердительная и во-просительная формы) | Комбинированный ДИСК | Тест 1-го уровня (новая лексика) | | | |
| 84 | British TV schedule | Комбинированный комп.прогр. | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 85 | | Russian TV programmes | Present Simple (утвердительная и во-просительная формы) | Комбинированный кассета | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 86 | My Favourite pop-star | Present Simple (вопросительная форма) | Комбинированный ДИСК | Тест: контроль знания новой лексики | | | |
| 87 | | TV: pro & cons | Present Simple | Комбинированный кассета | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 88 | | My own TV programme | Present Simple | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 89 | 2. Семейные праздники. Национальные праздники. | Holidays | Present Simple | Изучение нового материала | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
л.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 90 | Даты, подарки, сервировка стола (10 часов) | Holiday I like best | Present Simple для описания речевой ситуации | Комбинированый комп.прогр. | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 91 | Celebration in my family | Present Simple (вопросительная форма) | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 92 | Celebrating a birthday | Past Simple | Комбинированный кассета | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 93 | Writing a Postcard | Present Simple | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 94 | How to lay the table? | | Комбинированный комп.прогр. | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 95 | Reflexive Pronouns | Reflexive Pronouns | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 96 | School Holidays | Изученные видо-времен-ные формы глагола | Комбинированный кассета | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 97 | | Spring Holidays | Future Simple, To be going to… | Комбинированный кассета | Тест (возвратные местоимения) | | |
| 98 | International Holidays | Future Simple, To be going to… | Комбинированный ДИСК | | | | |
| 99 | 3. Круг чтения зарубежных сверстников (4 часа) | | Вопросительные предложения | Комбинированныйкассета | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 100 | | Изученные видо-времен-ные формы глагола | Комбинированный ДИСК | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 101 | | Изученные видо-времен-ные формы глагола | Комбинированный комп.прогр. | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | | |
| 102 | | Reflexive Pronouns (контроль | Урок контроля знаний | Progress Check № 4 | | |
Рассмотрено Согласовано Утверждаю
Руководитель ШМО учителей зам.директора по УВР Директор МОУ-СОШ
учителей гуманитарного цикла с.Росташи
_______Шабанова Н.Г ______Грибкова О.Н. ______Заломанина И.В.
Протокол № 1 от 24.08.2011г. 24.08.2011г. 27.08.2011г.
Приказ № 143
Рабочая программа
педагога Шабановой Н.Г 1 категория
по английскому языку 7 класса
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1 от
25. 08.2011г.
2011 -2012 учебный год