Приказ №143 Рабочая программа педагога Шабановой Н. Г 1 категория по английскому языку 2 класса Рассмотрено на заседании
| Вид материала | Рабочая программа |
- Приказ № от 20 г. Рабочая программа по английскому языку в 8 классе Рассмотрено, 383.6kb.
- Рабочая программа педагога Бочкаревой Ольги Сергеевны (1 квалификационная категория), 512.62kb.
- Рабочая программа по английскому языку 7 класс, 1047.71kb.
- Рабочая программа педагога Шаногиной Надежды Ивановны (1 квалификационная категория), 399.64kb.
- Рабочая программа педагога Васиной Т. И. (I квалификационная категория) по математике, 665.92kb.
- Овчинникова Ирина Анатольевна высшая квалификационная категория Рассмотрено на заседании, 270.1kb.
- Рабочая программа педагога Салимзяновой Ирины Владимировны, Iквалификационная категория, 632.03kb.
- Рабочая программа педагога Салимзяновой Ирины Владимировны, Iквалификационная категория, 740.09kb.
- Приказ № от 2010г. Рабочая программа педагога по русскому языку 8 класс, 640.34kb.
- Рабочая программа педагога Салимзяновой Ирины Владимировны, Iквалификационная категория, 985.05kb.
9 класс
| № уро-ка | Тема для изучения | Section | | Тип урока | Вид контроля | Дата | |||||
| грамматика | план | факт | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||
| | |||||||||||
| 1 | Информация о себе(мои каникулы, увлечения); каникулы моих одноклассников и друзей. Информация об имеющемся опыте взаимоотношений с родителями и друзьями или о проблемах в них. Трудный выбор подростка | 1. Holidays Are a Time for Adventures and Discoveries (4 часа) | Tenses in Active Voice: (Review) Expressions with like | Комбинированный | Составление предложений с новой лексикой, диалогов по теме «Каникулы». Грамматический тест. Написание письма | | | ||||
| 2 | Комбинированный | | | ||||||||
| 3 | Комбинированный | | | ||||||||
| 4 | Комбинированный | | | ||||||||
| 5 | 2. Families and Friends? No problem! (9 часов) | Tenses in comparison. Present Continuous and Future simple. Prepositions on and about. Be/feel/look+ adjective Synonyms | Комбинированные | Написание истории о дружбе и предательстве друга. Собственное высказывание на темы «Взаимоотношение детей и родителей», «Взаимоотношения сверстников» | | | |||||
| 6 | | | |||||||||
| 7 | | | |||||||||
| 8 | | | |||||||||
| 9 | | | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||
| 10 | | | | | | | | ||||
| 11 | | | |||||||||
| 12 | | | |||||||||
| 13 | | | |||||||||
| 14 | Самостоятельность и независимость в принятии решений: модели поведения; черты характера. Правила поведения проживания со сверстниками вдали от родителей. Организация досуга: отдых на природе, посещение автошоу, рок-концерта. | 3. Is It Easy to Live Apart From the Family? (5 часов) | General questions Wh-questions Alternative questions Tag questions Phrasal verbs with get, give, work | Комбинированный | Составление диалогов по теме «Проживание с соседом по комнате». Составление предложений с фразовыми глаголами. Собственное высказывание по теме «Идеальный сосед по комнате» | | | ||||
| 15 | Комбинированный | | | ||||||||
| 16 | Комбинированный | | | ||||||||
| 17 | Комбинированный | | | ||||||||
| 18 | Комбинированный | | | ||||||||
| 19 | Обмен впечатлениями. Родная страна. | 4. Spending Time | Synonyms Participles and nouns | Комбинированный | Мини-проект «Что делать и | | | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| | Культурная жизнь столицы: места проведения досуга | Together (2 часа) | formed from verbs | | куда пойти в выходной день» | | |
| 20 | Комбинированный | | | ||||
| 21 | 5. Out and about in Moscow (3 часа) | Tenses in Passive Voice International words Compound sentences with words: on one hand, on the other hand, however, but… | Комбинированный | Грамматический тест. Составление диалогов по ситуации «Заказ билетов по телефону». Мини-проект «О родном городе» | | | |
| 22 | Комбинированный | | | ||||
| 23 | | | | Комбинированный | | | |
| 24 | Молодежь и искусство: кино и видео в | 6. Do You Mind Video and TV? (4 часа) | Passive Voice in context | Комбинированный | Essay «TV: good or harm?» | | |
| 25 | Путешествие как способ познать мир. Транспорт вчера и сегодня. Из истории путешествий: из жизни В. Бе-ринга, траге-дия «Титани-ка». Происхождение географичес-ких названий | 1. Why Do People Travel (6 часов) | Tenses in comparison: Past Simple/ Present Perfect/ Present Perfect Continuous Articles with geographical names Prepositions of place and direction | Комбинированный | Собственное высказывание по теме «Путешествие» | | |
| 26 | Комбинированный | | | ||||
| 27 | Комбинированный | | | ||||
| 28 | Комбинированный | | | ||||
| 29 | Путешествие как способ познать мир. Транспорт вчера и сегодня. Из истории путешествий: из жизни | | Tenses in comparison: Past Simple/ Present Perfect/ Present Perfect Continuous | Комбинированный | Составление предложений с отрицательными прилагательными, наречиями и причастиями. | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 30 | В. Беринга, трагедия «Титаника». Происхождение географичес-ких названий | | Articles with geographical names Prepositions of place and direction | | Грамматический тест | | |
| 31 | Комбинированный | Монологическое высказывание о биографии путешественника, о родном крае | | | |||
| 32 | Организованный и самостоятельный туризм: маршруты, агентства, отлеты, сборы. Советы путешественнику: поведение в аэропорту, самолете, заполнение декларации. Возможность отдыха молодых людей, впечатления | 2. Is it Easier to Travel Nowadays? (7 часов) | Modal verbs Prepositions by (car), on (foot) | Комбинированный | Essay «the name of one place». Составление предложений с возвратными местоимениями | | |
| 33 | Комбинированный | | | ||||
| 34 | Комбинированный | Чтение советов пассажирам; составление своих советов. Заполнение таможенной декларации | | | |||
| 35 | Комбинированный | | | ||||
| 36 | Организованный и самостоятельный | | | Комбинированный | Написание рассказа по картинкам с | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 37 | туризм: маршруты, агентства, отлеты, сборы. Советы путешественнику: поведение в аэропорту, самолете, заполнение декларации. Возможность отдыха молодых людей, впечатления | | | Комбинированный | использованием опорных фраз. Чтение художественного текста с использованием словаря | | |
| 38 | Комбинированный | | | ||||
| 39 | 3. Is Travelling Worth the Effort and Money? (2 часа) | I’d rather… I’d prefer to… | Комбинированный | Монологическое высказывание: опи-сание персонажа художественного текста. Составление предложений с фразами I’d rather, I’d pre-fer to… Ответы на вопросы к тексту-рекламе | | | |
| 40 | Комбинированный | | | ||||
| 41 | Мы в глобальной деревне. Англоязычные страны и родная страна. Географические и исторические данные | 4. We Are in a Global Village (6 часов) | Articles with: nations and languages, countries, cities, states and other geographical name | Комбинированный | Диалогическое высказывание по описанию одной из стран | | |
| 42 | Комбинированный | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| | изучаемых стран и России | | | | | | |
| 43 | Географическое положение, основные географические и некоторые исторические данные о Великобритании, США и России. Государственная символика (флаг, герб), гербы регионов России. Знание других городов – ключ к взаимопониманию | | | Комбинированный | Написание эссе о России. Написание мини-эссе о флаге своего города | | |
| 44 | Комбинированный | | | ||||
| 45 | Урок-презентация проектов | Высказывание в режиме монолога / полилога | | | |||
| 46-48 | Контрольный | Progress check, p. 99–102 | | | |||
| Unit 3. Can We learn to Live in Peace? (Я и мое окружение) (34 часа) | |||||||
| 49 | Глобализация и моя страна. Что такое глобализация? | 1. What is Global? (6 часов) | | Проектная работа | Знакомство с понятием «глобализация» | | |