Перспективный план учебно-воспитательной работы на 2011/2012 учебный год Тема работы педагогического коллектива
| Вид материала | Документы |
| Б.21. План работы учителя-логопеда |
- План учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год моу«Шеморданский лицей Сабинского, 2708.38kb.
- План воспитательной работы Муниципального общеобразовательного Учреждения гимназии№3, 732.05kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- Учебно воспитательной работе гоу сош №1114 за 2010 2011 учебный год цель анализа учебно-воспитательной, 899.61kb.
- План учебно-воспитательной работы на 2010-2011 учебный год Принят на заседании педагогического, 2307.15kb.
- Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.
- План учебно-воспитательной работы мбоу «Пурдошанская средняя общеобразовательная школа», 865.79kb.
- План работы педагогического коллектива 2011/2012 учебный год, 2276.82kb.
- План воспитательной работы на 2009-2010 учебный год Обсужден и принят на заседании, 1147.44kb.
- Анализ выполнения год, 230.64kb.
Б.21. План работы учителя-логопеда
| | № | Наименование работы | Сроки выполнения | Примечание | | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| | 1. | Подготовка кабинета к началу нового учебного года. Оборудование кабинета, осмотр наглядных и учебных пособий и приведение их в рабочее состояние. Подготовка необходимой документации и наглядно-речевого материала для обследования учащихся. | 20 августа – 1 сентября | | | |||||||||
| | 2. | Проведение фронтального и углубленного логопедического обследования учащихся для зачисления на логопедический пункт | 1 – 15 сентября | | | |||||||||
| | 3. | Проведение индивидуального обследования детей, зачисленных на логопедический пункт с целью заполнения речевых карт | До 30 сентября | | | |||||||||
| | 4. | Формирование групп по речевым дефектам в соответствии с инструктивно-методическим письмом | До 30 сентября | См. Инструк-тивно-методи- ческое письмо | | |||||||||
| | 5. | Составление расписания логопедических занятий. | До 30 сентября | | | |||||||||
| | 6. | Ведение необходимой документации: - список учащихся с недостатками речи, - журнал учета посещаемости занятий, - речевые карты, - паспорт логопедического кабинета, - тетрадь учета динамики на логопункте, - журнал обследования устной и письменной речи, - тетрадь учета рабочего времени учителя-логопеда в период обследования и каникул | В течение года | | | |||||||||
| | 7. | Составление поурочных годовых планов работы для каждой группы учащихся | 15-30 сентября | | | |||||||||
| | 8. | Ознакомление учителей и родителей со списками учащихся, зачисленными на логопедические занятия, а также с расписанием занятий | В течение сентября | | | |||||||||
| | 9. | Проведение беседы с родителями детей, впервые поступивших на логопункт, для выявления необходимой информации и сбора анамнеза | В течение сентября | | | |||||||||
| | 10. | Участие в родительских собраниях | По планам учителей | При необходи- мости | | |||||||||
| | 11. | Индивидуальные и групповые занятия с детьми в соответствии с планами | 16 сентября-15мая | | | |||||||||
| | 12. | Проведение групповых и индивидуальных консультаций | В течение года | | | |||||||||
| | 13. | Посещение уроков русского языка и чтения в 1 – 2 классах с целью соблюдения преемственности в организации коррекционно-развивающего процесса с учащимися, имеющих речевые нарушения. | В течение года | Запись в тетради посещений уроков | | |||||||||
| | 14. | Оформление странички логопеда для родителей и педагогов «Развитие мелкой моторики детей-логопатов» | Декабрь | В каждый ка- бинет началь- ной школы | | |||||||||
| | 15. | Пополнение кабинета пособиями; приведение в порядок документации | Январь, март | | | |||||||||
| | 16. | Оформление странички логопеда «Специфические ошибки при письме. Упражнения, помогающие в преодолении дисграфии.» | Февраль | В каждый ка- бинет началь- ной школы | | |||||||||
| | 17. | Изучение специальной литературы по теме самообразования: «Дисграфия. Причины и пути преодоления». | март | Разработка рекомендаций для учителей, подготовка информационного сообщения. | | |||||||||
| | 18. | Взаимопосещение занятий коллег | В течение года | | | |||||||||
| | 20. | Организация консультаций для родителей будущих первоклассников. | Май | | | |||||||||
| | 21 | Оформление документации. Составление отчетов | Май-июнь | | | |||||||||
| | 22 | Участие в семинарах, конференциях. | В течение года | Подготовка сообщений. | | |||||||||
| | 23 | Участие в работе МО учителей-логопедов города, МО учителей нач. классов школы | В течение года | | | |||||||||
| | | | | | | |||||||||
| | | | | | | |||||||||
| | | | | | | |||||||||
| | сентябрь | октябрь | ноябрь | декабрь | январь | февраль | март | апрель | май | |||||
| Дети | Обследование устной речи детей. Индивидуальные и подгрупповые занятия | Индивидуальные и подгрупповые занятия | Индивидуальные и подгрупповые занятия | Индивидуальные и подгрупповые занятия. Речевая подготовка детей к новогодним утренникам. | Индивидуальные и подгрупповые занятия. Обследование устной речи детей. | Индивидуальные и подгрупповые занятия | Индивидуальные и подгрупповые занятия. Подготовка детей к речевому празднику | Индивидуальные и подгрупповые занятия. Итоговое мероприятие «Речевой праздник» | Индивидуальные и подгрупповые занятия. Обследование устной речи детей | |||||
| Воспитатели | | Отчет: «Результаты обследования устной речи детей» Консультация: «Создание в группах коррекционно-речевых уголков» | Практическое занятие: «Использование логоритмических упражнений в развитии речи детей» | Контроль за выполнением логопедических зарядок в группах. | Консультация: «Приемы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного произношения звуков | | Консультация: Включение пальчиковых упражнений в режим дня дошкольников» | | Отчет о результатах коррекционной работы | |||||
| Родители | Сбор анамнеза на детей, зачисленных на логопункт. Участие в групповых родительских собраниях | Консультация: «Проведение артикуляционной гимнастики», Изготовление памяток для родителей. | | Консультация: «Речевая подготовка детей к школе в семье» | Общее родительское собрание: «Роль родителей в формировании грамматически правильной речи у дошкольников | | | Консультация: «Совершенствуем внимание и память ребенка» | Итоговое общее собрание: «Результаты. Вопросы. Ответы» | |||||
| Методическая работа | Оформление документации | Пополнение материала по коррекции речи. | Изготовление нового дидактического материала | Работа по теме самообразования | Оформление портфолио | Изготовление нового дидактического материала | Оформление портфолио | Изготовление нового дидактического материала | Оформление отчетной документации, подготовка документации к следующему учебному году | |||||