Geum.ru

В. М. Фомина Н. В. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Кандинская средняя общеобразовательная школа» тематическое планирование

Вид материалаТематическое планирование

Содержание


Тематическое планирование по литературе 7 класс
Подобный материал:
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Руководитель ШМО Директор школы

Кривощекова В.М. Фомина Н.В.


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Кандинская средняя общеобразовательная школа»


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ЛИТЕРАТУРЕ 7 КЛАСС


По программе

2 часа в неделю, всего 68 часов


Учитель русского языка и литературы Прокопенко Н.А.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.


Программа по литературе рекомендована Департаментом образовательных программ и стандартом общего образования Министерства образования Российской Федерации.

Программа составлена в соответствии с обязательным минимумом содержания литературного образования для обучающихся 7 класса.

Главнейшая цель школ – подготовка каждого обучающегося к жизни в обществе, к практической деятельности, которая может быть плодотворной лишь тогда, когда ее реализует человек, осознающий свою роль в окружающем мире.

Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию его нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенному владению речью.

Осваивая программу, обучающийся накапливает солидный читательский багаж, формирует представление о литературе как виде искусства, постигает ее специфические внутренние законы, знакомится с литературным процессом, учится понимать его связь с процессом историческим.

Цель литературного образования определяет характер конкретных задач, которые решаются на уроках литературы. На этих уроках обучающиеся должны:
  • Сформировать представление о художественной литературе как искусстве слова и ее месте в культуре страны и народа;
  • Осознать своеобразие и богатство литературы как искусства;
  • Освоить теоретические понятия, которые способствуют более глубокому постижению конкретных художественных произведений;
  • Воспитывать культуру чтения, сформировать потребность в чтении;
  • Использовать изучение литературы для повышения речевой культуры, совершенствования собственной устной и письменной речи.

Решение названных задач может способствовать формированию гуманистического мировоззрения, эстетической культуры и творческой реакции на окружающее.

Содержание курса литературы в 7-м классе предполагает знакомство с вершинными произведениями родной и зарубежной литературы.

Понимание особенностей общечеловеческого и конкретно-исторического подхода к произведению искусства расширяет кругозор читателя, обращение к «вечным темам» дает возможность усилить нравственно-эстетическое воздействие курса.

Курс литературы включает обзорные и монографические темы, сочетание которых помогает представить логику развития литературы. Обзорные темы знакомят с особенностями конкретного времени, с литературными направлениями. Монографические темы дают достаточно полную картину жизни и творчество писателя. Но главная их составная часть – текст художественного произведения. Эмоциональное восприятие текста, раздумье над ним – основа литературного образования.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 7 КЛАСС

(УЧЕБНИК В.Я.КОРОВИНОЙ)


№
ТЕМА
ДАТА
ЧАС


Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы.



1


Предания как поэтическая автобиография народа.



1


Понятие о былине.



1


Киевский цикл былин.



1


Пословицы и поговорки.



1


«Поучение Владимира Мономаха»



1


«Повесть о Петре и Февронье Муромских»



1


Народная мудрость в произведениях народного творчества. Самостоятельная работа.



1


М.В.Ломоносов «Ода на день восшествия…»



1


Г.Р.Державин. Философские размышления о смысле жизни.



1


А.С.Пушкин. Слово о поэте.



1


«Медный всадник»



1


«Песнь о вещем Олеге»



1


«Борис Годунов»



1


«Станционный смотритель»



1


Дуня и Минский. Понятие о повести.



1


М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте.



1


«Песнь про царя Авана Васильевича…»



1


Нравственный поединок с царем.



1


«Когда волнуется желтеющая нива..»



1


Контрольная работа.



1


Н.В.Гоголь. Слово о писателе.



1


«Тарас Бульба» Историческая основа повести.



1


Противопоставление Остапа и Андрия.



1


Подготовка к сочинению.



1


И.С.Тургенев. Слово о писателе.



1


«Записки охотника»



1


Н.А.Некрасов. Слово о поэте.



1


«Размышление у парадного подъезда»



1


Литературный ринг.



1


Л.Н.Толстой.



1


Главный герой повести «Детство»



1


И.А.Бунин. слово о писателе.



1


«Лапти». Нравственный смысл рассказа.



1


А.П.Чехов. Слово о писателе.



1


«Хамелеон». Юмор и сатира.



1


Два лица России в рассказе «Злоумышленник»



2


Смех и слезы рассказов А.П.Чехова.



1


Стихи русских поэтов 19 века о родной природе.



1


Стихи русских поэтов 19 века о родной природе.



1


М.Горький. Слово о писателе.



1


Вера в творческие силы народа.



1


Анализ эпизода из повести «Детство»



1


«Легенда о Данко»



1


В.В.Маяковский. Слово о поэте.



1


«Хорошее отношение к лошадям»



1


Л.Н.Андреев «Кусака»



1


А.П,Платонов «Юшка»



1


Труд как основа нравственности.



1


Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание. Сочинение.



1


Б.Л.Пастернак. «Июль»



1


Письменный анализ одного стихотворения.



1


Интервью как жанр публицистики.



1


Ф.А.Абрамов. «О чем плачут лошади»



1


Е.И.Носов. «Кукла»



1


Ю.П.Казаков «Тихое утро»



1


Стихи поэтов 20 века о родине.



1


А.Т.Твардовский. «Снега потемнеют синие…»



1


Д.С.Лихачев. Публицистика.



1


М.М.Зощенко. «Беда»



1


Песни на слова русскиз поэтов 20 века.



1


Р.Гамзатов. «Опять за спиною родная земля»



1


Р.Бернс. «Честная бедность»



1


Японские хокку. Особенности жанра.



1


Резервный урок.



1


Резервный урок.







Резервный урок.







Резервный урок.