Любушкина Наталья Викторовна. Тольятти 2011 тематическое планирование
| Вид материала | Тематическое планирование |
- Любушкина Наталья Викторовна Тольятти 2011 тематическое планирование, 164.11kb.
- Любушкина Наталья Викторовна Тольятти 2011 \тематическое планирование, 240.58kb.
- Любушкина Наталья Викторовна Тольятти 2011 тематическое планирование, 244.05kb.
- Календарно-тематическое планирование Учебный год 2005 2006. Учитель Краснова Наталья, 356.6kb.
- Рассмотрено Согласовано Утверждено На заседании мс зам. Директора Директор Протокол, 603.87kb.
- Тематическое планирование по музыке в 5 классе, 269.02kb.
- Тематическое планирование учебного материала по географии курса «Экономическая и социальная, 379.56kb.
- Тематическое планирование по литературе в 5 классе, 1221.58kb.
- Головань Наталья Алексеевна / Поурочно-тематическое планирование, 107.08kb.
- Тематическое планирование по литературе в разновозрастных группах (5,7 классы). Планирование, 199.21kb.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №46
Ррр
Рассмотрено на заседании М/О учителей Утверждено и рекомендовано к реализации
Директор МОУ СОШ № 46
и рекомендовано к утверждению ________________________ Т.И. Леснякова
Руководитель М/О_______________Л.В. Шацкова
Календарно- тематическое планирование
по географии _____ __________2 __________
предмет количество часов в неделю
для ____________8_____________ __________68 ___________
класс всего часов
Составлено на основе общеобразовательных программ:
Программа А. И. Алексеева, Э. В. Ким, Г.Ю. Кузнецовой, Г. Я. Лисенковой, В.А. Низовцева, В.И. Сиротина «География России» 8 класс, М: «Дрофа», 2004
Используемые учебники: «География России: природа и население» 8 класс, А. И. Алексеев, Э. В. Ким, Г.Ю. Кузнецова, Г. Я. Лисенкова, В.А. Низовцев, В.И. Сиротин, М., Дрофа 2003
Учитель географии: Любушкина Наталья Викторовна.
Тольятти 2011
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ГЕОГРАФИИ 8 КЛАСС ( 68 часов в год, 2 часа в неделю)
| № урока | дата проведения | тема урока | форма организации | практические работы | знать | уметь |
| Введение 1 час | ||||||
| 1 | 1 нед | Что изучает физическая география России | урок изучения нового материала | |
| использовать различные источники информации для исследования территории России |
| Россия на карте мира 12 часов | ||||||
| Географическое положение России 2 часа | ||||||
| 2 | 1 нед | Географическое положение России: физико-географическое, математико-географическое, экономико-географическое | урок изучения нового материала | |
|
|
| 3 | 2 нед | Географическое положение России: транспортно-географическое, геополитическое, этно-культурное, эколого-географическое | урок изучения нового материала, практикум | Характеристика ГП России. Сравнение ГП России с ГП др. стран. | ||
| Границы и административно - территориальное устройство России 10 часов | ||||||
| 4 | 2 нед | Формирование и освоение территории России | урок-путешествие | |
|
|
| 5 | 3 нед | Географическое изучение территории России. Экономически эффективная территория | комбинированный | | ||
| 6 | 3 нед | Государственные границы России | комбинированный с элементами практикума | Обозначение на к.к. границ, соседних гос-ств, крайних точек России | ||
| 7 | 4 нед | Государственные границы России: изменение во времени и их значение | лекция с элементами беседы | | ||
| 8 | 4 нед | Россия на карте часовых поясов | урок изучения нового материала | | ||
| 9 | 5 нед | Решение задач на определение поясного времени. Время и его роль в хозяйстве и жизни населения. | практикум | Решение задач на определение поясного времени. | ||
| 10 | 5 нед | Моря, омывающие территорию России | комбинированный | | ||
| 11 | 6 нед | Методы изучения территории России | | | ||
| 12 | 6 нед | Административно - территориальное устройство России. Субъекты РФ. Федеральные округа | урок изучения нового материала с элементами практикума | Обозначение к.к. субъектов РФ, образовавшихся в период 2000-2009 г. | ||
| 13 | 7 нед | Итоговый урок по теме «Географическое положение и административно - территориальное устройство России» | урок обобщения ЗУН | | ||
| Природа России 37 часов | ||||||
| Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые 6 часов | ||||||
| 14 | 7 нед | Главные особенности рельефа России. Тектоническая карта | комбинированный с элементами беседы | |
|
|
| 15 | 8 нед | Геологическое летоисчисление. Геологическая карта | урок изучения нового материала | | ||
| 16 | 8 нед | Современное развитие рельефа. Стихийные бедствия | урок- исследование | | ||
| 17 | 9 нед | Полезные ископаемые. Закономерности размещения | комбинированный | | ||
| 18 | 9 нед | Особенности рельефа России | комбинированный | | ||
| 19 | 10 нед | Особенности рельефа России | практикум | Выявление зависимости между тектоническим и геологическим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых | ||
| Климат и климатические ресурсы 6 часов | ||||||
| 20 | 10 нед | Общая характеристика климата России. | комбинированный | |
|
|
| 21 | 11 нед | Климатообразующие факторы России. | комбинированный | | ||
| 22 | 11 нед | Закономерности циркуляции воздушных масс. Синоптическая карта | урок изучения нового материала с элементами практикума | Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов страны. Составление прогноза погоды | ||
| 23 | 12 нед | Закономерности распределения основных элементов климата на территории России | практикум | Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны | ||
| 24 | 12 нед | Типы климатов России. Климатические пояса и области | комбинированный с элементами беседы | | ||
| 25 | 13 нед | Климат и жизнь человека. Неблагоприятные климатические явления | урок-диалог | Оценка основных климатических показателей нескольких регионов России для хар-ки условий жизни и хозяйственной деятельности | ||
| Внутренние воды и водные ресурсы 4 часа | ||||||
| 26 | 13 нед | Реки России. Типы питания и режим рек. Опасные явления | комбинированный | |
|
|
| 27 | 14 нед | Реки России | практикум | Составление хар-ки рек страны с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хоз. использования | ||
| 28 | 14 нед | Озера, болота, подземные воды. Многолетняя мерзлота, ледники | урок-исследование | | ||
| 29 | 15 нед | Водные ресурсы. Загрязнения поверхностных вод. Экологические проблемы | урок-диалог | Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России, составления прогноза их использования | ||
| Почвы и почвенные ресурсы 4 часа | ||||||
| 30 | 15 нед | Почвы – «особое природное тело». | комбинированный | |
|
|
| 31 | 16 нед | География почв. Их разнообразие. Закономерности размещения | практикум | Выявление условий почвообразования основных земельных типов почв (количество тепла и влаги, рельеф, хар-р растительности) и оценка их плодородия. Знакомство с образцами почв | ||
| 32 | 16 нед | Почва и урожай | урок- исследование | | | |
| 33 | 17 нед | Почвенные ресурсы России. Пути сохранения плодородия почв | дискуссия | | | |
| Растительный и животный мир 3 часа | ||||||
| 34 | 17 нед | Своеобразие растительного и животного мира России. | комбинированный | |
|
|
| 35 | 18 нед | Биологические ресурсы. Рациональное использование биоресурсов | урок-диалог | Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов ПК | ||
| 36 | 18 нед | Итоговый урок темам раздела «Рельеф, климат, внутренние воды, почвы России» | урок обобщения ЗУН | | ||
| Природное районирование 11 часов | ||||||
| 37 | 19 нед | Понятие о природно-территориальном комплексе (ПТК) | урок формирования новых знаний | |
|
|
| 38 | 19 нед | Свойства ПТК | комбинированный | | ||
| 39 | 20 нед | Моря как крупные природные комплексы | комбинированный | | ||
| 40 | 20 нед | Природные зоны как крупные природные комплексы (ПК). Зона арктических пустынь, тундра | урок-исследование | | ||
| 41 | 21 нед | Лесные зоны России. Таежная зона. | практикум | | ||
| 42 | 21 нед | Болота | урок-диалог | | ||
| 43 | 22 нед | Лесные зоны России. Зона смешанных и лиственных лесов | урок-исследование | | ||
| 44 | 22 нед | Зона лесостепей и степей. Заповедные степи | урок-исследование | | ||
| 45 | 23 нед | Полупустыни и пустыни, субтропики. Устойчивость и изменчивость природных зон | урок-исследование | Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей компонентов природы в разных природных зонах | ||
| 46 | 23 нед | Высотная поясность | комбинированный | | ||
| 47 | 24 нед | Особо охраняемые территории. Памятники Всемирного природного наследия | дискуссия | | ||
| Рациональное природопользование и охрана природы 3 часа | ||||||
| 48 | 24 нед | Человек и природа. Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека | урок формирования новых знаний с элементами беседы | |
|
|
| 49 | 25 нед | Изменение природы под влиянием деятельности человека. Особо охраняемые природные территории России. Экологическая ситуация в России | урок-практикум | Оценка изменений компонентов ПК (с использованием различных источников информации) на примере краеведческого материала | ||
| 50 | 25 нед | Итоговый урок по разделу «Природа России» | урок-конференция | | ||
| Население России 10 часов | ||||||
| 51 | 26 нед | Численность населения России. Типы воспроизводства населения | лекция с элементами практикума | Чтение и анализ графиков изменения численности и естественного движения населения России |
|
|
| 52 | 26 нед | Половозрастной состав населения | лекция с элементами практикума | Хар-ка половозрастного состава населения на основе разных источников информации | ||
| 53 | 27 нед | Миграции и территориальная подвижность населения | комбинированный с элементами практикума | Изучение по картам изменения миграционных потоков во времени и пространстве | ||
| 54 | 27 нед | География рынка труда | лекция с элементами диалога | | ||
| 55 | 28 нед | Этнический и религиозный состав населения | дискуссия | Выявление и объяснение территориальных аспектов межнациональных отношений | ||
| 56 | 28 нед | Расселение и урбанизация. Города России | комбинированный с элементами практикума | Нанесение на к.к. городов - миллионеров России, объяснение особенностей их размещения на территории страны | ||
| 57 | 29 нед | Сельская Россия. | комбинированный | | ||
| 58 | 29 нед | Плотность населения России | комбинированный | | ||
| 59 | 30 нед | Качество жизни населения России | лекция с элементами диалога | | ||
| География Самарской области 8 часов | ||||||
| 60 | 30 нед | ГП, территория, границы Самарской области. Рельеф и полезные ископаемые | комбинированный | Нанесение на к.к. крупных природных объектов, ресурсов, охраняемых территорий Самарской области |
|
|
| 61 | 31 нед | Климатические особенности. Сезоны года | комбинированный | |||
| 62 | 31 нед | Внутренние воды региона. Лечебные источники. Водные ресурсы | урок-исследование | |||
| 63 | 32 нед | Черноземы - главное богатство Самарской области. | комбинированный | |||
| 64 | 32 нед | Природно - территориальные комплексы (ПТК). | практикум | |||
| 65 | 33 нед | Население Самары и Самарской области: численность и занятость населения | комбинированный | |||
| 66 | 33 нед | Национальный, религиозный и возрастной состав населения области | комбинированный с элементами практикума | Выявление особенностей населения Самарской области на основе статистических и картографических материалов | ||
| 67 | 34 нед | Качество жизни населения Самарской области | исследование | |||
| 68 | 34 нед | Итоговый урок по курсу «География России: природа и население» | семинар | |||
Дидактический материал по курсу «География России: природа и население»
| №п/п | Дидактический материал |
| 1 | Пятунин В.Р. Контрольные и проверочные работы по географии.6-10 классы М.: «Дрофа», 2004 |
| 2 | Сиротин В.И. Сборник заданий и упражнений.6-10 классы М.: «Дрофа», 2006 |
| 3 | Смирнов М.С. Текущий контроль. Сборник заданий для проведения промежуточной аттестации.6-9 классы М.: «Просвещение», 2007 |
| 4 | Чичерина О.В. Контрольные и проверочные работы по географии. 8 класс М.: «Экзамен»,2007 |