Совершенствование условий, ресурсов и средств оу для достижения качественных образовательных результатов

Вид материала

Анализ

Содержание 3. Направления воспитания 4. Здоровый образ жизни 5. Укрепление связи семьи и школы 6.Работа по охране прав детства

Подобный материал:

• Ьно-экономической политики Правительства РФ в области образования : обновление системы, 550.62kb.
• Задачи: повышение качества образовательных результатов обучающихся; совершенствование, 620.17kb.
• Стимулировании работников муниципального, 175.27kb.
• Споявлением в школе Интернета все более актуальным становится применение доступных, 122.21kb.
• Положение о моральном и материальном стимулировании работников гоу цо №1409, 121.47kb.
• Положение о моральном и материальном стимулировании работников государственного бюджетного, 151.03kb.
• Итоги работы системы образования Верхнекамского района и перспективы развития на 2011\2012, 325.56kb.
• Методические рекомендации для руководителей и специалистов образовательных учреждений, 3842.86kb.
• Брановский Ю. С. Использование цифровых образовательных ресурсов на лекциях, 61kb.
• Н. К. Сидорова 1 февраля 2011 года принята решение, 1274.39kb.

3. Направления воспитания

3.1. Духовно-нравственное воспитание

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются первостепенной задачей современной образовательной системы и представляют собой важный компонент


социального заказа для образования. Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества.

«Родной край, его история,» – писал академик Дмитрий Сергеевич Лихачев, – «основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества».

Участие в месячнике «Добрых дел», шефство над ветеранами войны и труда, празднование Дня матери – стало традицией. Воспитательная работа  строилась по следующим направлениям: трудовое, традиционное патриотическое, экологическое,  семьянин, взаимодействие с социумом, спортивно – оздоровительное, ученическое самоуправление, « Мир прекрасного». Организовывалось  участие  школьников в районных, республиканских конкурсах. Проводились  школьные конкурсы: «Масленица».

В помощь классным руководителям  для  организации жизнедеятельности  классного коллектива, в планировании работы,  в организации и проведении  внутриклассных дел, в организации  участия класса  в общешкольных  делах  проводились  методические  объединений кл. руководителей. С цель  самоутверждения  школьников  продолжило  работу школьное самоуправление . Школьники были  вовлечены в работу  объединений дополнительного образования.

Важную роль в духовно-нравственном становлении учащихся имеют традиции нашей школы. Многие годы сохраняются традиционные мероприятия:

-Концерт «Славное имя твоё – учитель»

-День самоуправления

-Посвящение в первоклассники

-«Книжкина неделя»

-Конкурс «А, ну-ка парни!»

-Конкурс «А, ну-ка девушки»

-Последний звонок

-Итоговый праздник – капустник для выпускников школы

Традиционные мероприятия октября – День самоуправления и концерт ко дню учителя «Славное имя твоё – учитель».

День самоуправления – это возможность для старшеклассников попробовать свои силы в обстановке, максимально приближённой к реальным условиям взрослой жизни, когда на их плечи ложится ответственность за обеспечение учебно-воспитательного процесса в течение всего дня. Дню самоуправления предшествует подготовка к проведению уроков, распределение обязанностей, выбор «администрации». Таким образом, каждый старшеклассник оказывается вовлечённым в подготовку и проведение мероприятия и может выбрать «роль», соответствующую своим интересам. По итогам дня проводится педагогический совет, на котором присутствуют учителя и те ученики, которые выполняли функции педагогов и администрации школы. Подводятся итоги прошедшего дня, учителя дают рекомендации, оценивают работу своих «дублёров». Завершает праздничный день концерт - это возможность сказать слова благодарности своим учителям, продемонстрировать свои таланты и умения.

Успех Дня самоуправления во многом зависит от предварительной работы, которую проводят классные руководители 10 - 11 классов. Очень важно правильно выбрать ребят, которые будут выполнять функции администрации школы, т.к. от их ответственности и умения правильно спланировать и организовать как собственную работу, так и работу своих «подчинённых» зависит результат.

«А, ну-ка, парни!» — мероприятие, приуроченное к празднованию Дня защитника Отечества, разработано с учётом интеллектуальных, возрастных и психо-физиологических возможностей мальчиков младшего и среднего подросткового возраста и проводится для учеников 8– 11 классов. В этом году конкурс проходил в спортивном зале. Участников ждал ряд испытаний как в интеллектуальных, так и в спортивных конкурсах. Болельщики активно поддерживали выступающих участников.

«Последний звонок» — яркое и значимое событие в жизни школы, праздник выпускников, на котором подводятся итоги школьной жизни. На торжественной линейке подводятся итоги прошедшего учебного года, награждаются ребята, отличившиеся в учёбе, спорте, общественной жизни школы. Вручаются благодарственные письма родителям.

В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.- наши защитники (ко Дню защитника Отечества)

- участие в кроссе Наций и лыжня России

- день Матери

- мероприятия, посвящённые дню космонавтики

- дню Победы.

3


.2.Гражданско-патриотическое воспитание.

В последние годы вновь обозначилась актуальность гражданско-патриотического воспитания. Развитие страны зависит от того, насколько сильно привито подрастающему поколению чувство любви к своим родным, к своему народу, к родине; чувство ответственности перед будущим.

В нашей школе проводится большая работа по гражданско-патриотическому воспитанию. Основные цели и задачи, которые мы ставили в воспитании:

- Формирование первоначальных представлений и понятий о Родине, окружающем мире и обществе.

-Воспитывать любовь к родителям, друзьям, Родине, природе.

- Воспитание у молодежи готовности к защите Отечества и службе в армии;

В школе второй год работает кружок «Крепкий орешек» с учащимися 2-4 классов, который помогает формировать у учащихся правильную гражданскую позицию, сознание гражданина, приобщение к истории и культуре родного края. Школьники знакомятся с достопримечательностями и памятными местами района.

В декабре 2010 года в школе была организована Декада правовых знаний, в рамках которой проведены уроки «Права человека», тематические классные часы «Я – гражданин России», интеллектуальные игры, заочные викторины, интеллектуальные марафоны, конкурсы по правовой тематике. Был оформлен стенд «Твои права».

Ежегодно в школе проходит месячник оборонно - массовой работы. В феврале к празднику «День защитника Отечества» в школе были организованы спортивные соревнования «А ну-ка, мальчики». И старшие, и младшие показали ловкость, силу, дисциплинированность, сноровку.

В июне юнармейская команда школы приняла участие в финальных играх «Зарница» и заняла общекомандное 12 место в республике, руководитель- преподаватель-организатор ОБЖ Александров А.М. Важное значение в гражданско-патриотическом воспитании занимает посещение музеев. Учащиеся нашей школы вместе с учителями регулярно посещают краеведческий музей, музей Мордвинова и музей афганцев в г.Ядрин.

Школа поддерживает тесную связь с Ядринской ЦБ. В литературной гостиной учащимся рассказывают о поэтах и писателях нашего края.

В соответствии с Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-10 гг» в целях совершенствования патриотического воспитания молодежи в школе активизирована работа по проведению Дней воинской славы. Классные руководители уделяют большое внимание изучению этих дат. Ими разработаны планы мероприятий. Проводятся тематические классные часы, внеклассные мероприятия, уроки Мужества и памяти, литературно-музыкальные композиции, викторины, часы истории, утренники, просмотры и обсуждение фильмов. Широко используются информационно-компьютерные технологии. Особую значимость в гражданско-патриотическом воспитании приобретает обращение к государственной символике России. В школе среди учащихся проводятся творческие

работы по истории государственной символики России. На школьной линейке, посвящённой Дню Знаний, дети исполняют Гимн России.

По гражданско-патриотическому направлению в 2010-2011 учебном году в школе проводились следующие мероприятия:

Экскурсии и выставки в школьном музее

Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны

Вахта Памяти у памятника Воину-освободителю

Тематические классные часы

Хотелось бы выделить наиболее значимые и яркие мероприятия:

- акция «Подарок солдату»;

- конкурсы «А, ну-ка, парни!» (9 – 11 классы), «Вперёд, мальчишки!» (начальная школа);

- смотр-конкурс строевой песни;

- соревнования по военно-прикладным видам спорта;

- посещение и поздравление ветеранов на дому, приглашение в школу на встречи и тематические классные часы;

- участие в конкурсе программ гражданско-патриотического воспитания;

Необходимо отметить большой вклад в патриотическое воспитание подрастающего поколения учителя физкультуры Александрова А.М.

Главным результатом деятельности общешкольного коллектива по патриотическому воспитанию является трепетное и уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за нашу Родину, народ-победитель и желание старшеклассников служить в рядах защитников Родины.


Положительные результаты:

1. Гражданско-патриотическому воспитанию уделяется все больше внимания.
   
2. Учащиеся школы принимают участие во всех городских мероприятиях данного направления и занимают призовые места.
   

Проблемное поле:

1. Недостаточное материально-техническое обеспечение программы военно-патриотического воспитания.
   
2. Нет отдельного отдела в музее по этому направлению.
   

Возможные пути устранения недостатков:

1. Пополнение материально-технической базы по военно-патриотической работе.
   

3.3.Художественно-эстетическое

Основные цели и задачи, которые мы ставим в воспитании:

- Формирование у детей вечных нравственных норм: доброты, любви к близким, терпимости к окружающим, осознание самосовершенствования.

-Воспитание доброжелательного отношения к людям, дисциплинированности и культурного поведения.

-Воспитание эстетических чувств у учащихся, приобщение его к национальной культуре, обычаям и традициям родного и других народов.

В реализации задач, связанных с данным направлением, помогает созданное единое воспитательное пространство школы.

Схема единого воспитательного пространства
















Как видно из схемы, учащиеся школы могут заниматься не только в школьных кружках и творческих объединениях, но и в кружках учреждений дополнительного образования.

В школе работают кружки следующих направлений: спортивное, художественно-эстетическое, художественно-прикладное, интеллектуальное.


Количество учащихся, охваченных кружками и секциями




Хорошо работали в этом учебном году спортивный кружок (Александров А.М.), патриотический клуб «Крепкий орешек» (Александров А.М.), «Школьный сайт» (Павлова Н.Н.). Много призовых мест по спортивному направлению (см.приложение2). По кружку «Школьный сайт» учащиеся 10 класса Иванова Оксана и Кириллова Кристина участвовали в районном конкурсе «Интернет-сайтов». В номинации «Лучший конкурсный сайт» Иванова Оксана заняла 3 место, а в номинации «Бесконечный космос» стала лауреатом. В районном конкурсе «Сайт класса» 1 места заняли Васильева В.И. и Ефимова О.В.

Система дополнительного образования, прежде всего, способствует развитию творческих способностей, поддержке индивидуальности ребенка. Решение данной задачи требует огромного внимания к изучению личности ребенка, выявлению творческих способностей. Создать условия для реализации личности ребенка – задача не только руководителей кружков, но и классных руководителей, которые занимались диагностикой интересов школьников и вовлечением детей в кружковую работу. Наибольший интерес учащиеся проявляют к музыке, технике и компьютерным технологиям, что является актуальным на современном этапе развития общества. Низкий интерес к книгам объясняется наличием телевидения, видео и компьютеров.

Школа тесно сотрудничает с Городской библиотекой. Совместно были проведены часы истории: «Страницы большой жизни», посвященный знаменитому хирургу, для жителей города Ядрина состоялся вечер портрет «К.В. Волков – взгляд сквозь столетие», 460- летию вхождения Чувашии в состав Российского государства «В дружбе с русским народом»; литературные вечера к 185- летию со дня рождения великого русского писателя М.Е. Салтыкова-Щедрина, к 120- летнему юбилею М.Булгакова «Неизвестный Булгаков». К мероприятию была подготовлена и показана электронная презентация «Рукописи не горят! Михаил Афанасьевич Булгаков»; уроки мужества: «Наш адрес – почта полевая» с просмотром электронной презентации «Из пламени Афганистана…».

В целях оказания помощи учащимся школы в профессиональном самоуправлении, повышения их мотивации к трудовой деятельности по профессиям согласно приказу отдела образования и молодежной политики №25 от 01.03.2011 2011 г. и в соответствии с планов воспитательной работы школы на 2010-2011 учебный год с 1 марта по 31 марта 2011 года в школе прошел месячник профориентационной работы «Профессиональный компас». Учащиеся 8 класса посетили Центр занятости населения. Ковалев Виктор Михайлович рассказал ребятам о востребованных профессиях на рынке труда, провел тестирование "Определение типа будущей профессии". Ребята получили нужную для себя информацию. 3 марта учащиеся 10 класса побывали в отделе ЗАГС районной администрации. Школьники ознакомились работой отдела ЗАГС: посмотрели в каких прекрасных условиях работают работники отдела, побывали в архиве, где хранятся книги записей актов гражданского состояния, увидели метрические записи о родившихся с 1918 года.

Также в рамках месячника состоялся вечер встречи с выпускниками.

Практически во всех классах прошли классные часы, посвященные миру профессий: в 1 классе- «Все работы хороши - выбирай на вкус!», в 8 класса- «Женщины, покорившие космос». Учащиеся ознакомились биографией трёх женщин-космонавтов, покоривших космос. Это Валентина Терешкова, Светлана Савицкая и Светлана Кондакова. Учащиеся 6 класса посетили музей воинов – интернационалистов, исполнявших воинский долг в

республике Афганистан. Кириллов Николай рассказал учащимся, что есть такая профессия «Родину защищать». Также рассказал о воинских буднях и о наших земляках, сложивших головы в этой войне. В 8-11 классах проведена ежегодная диагностика профессиональной направленности учащихся. На основании этих данных в этих классах проведено общешкольное родительское собрание по теме «Будущая профессия ваших детей»

В течение месячника в школьной библиотеке была организована выставка «Зову в свою профессию». Особо привлекали старшеклассников буклеты с профессиографическими описаниями основных массовых профессий. Интересна была для всех информация о востребованных профессиях на рынке труда в этом году.

В рамках данного месячника учащиеся школы и родители принимали участие в районных конкурсах: в конкурсе электронных презентаций «Я горжусь тобой, дед!» приняли участие Корчакова Наталья 3кл. кл.руководитель Толстова Н.А. и Лукина Галина 2 «б» кл.руководитель Григорьева Р.Ф. Остальные классные руководители не ответственно отнеслись к данному конкурсу.

В рамках Года космонавтики была организована Интернет - олимпиада «Космос-ru». Где приняли участие 3 ученика нашей школы: Иванов Константин 6 класс, Николаева Любовь 8 класс и Соколова Александра 8 класс. Девочки заняли 3 место, а Иванов Константин 2 место в своих возрастных группах. Также для родителей старших классов в ДДТ состоялось районное семинарское занятие на котором приняла участие Сорокина Ольга Борисовна.

Все общешкольные дела, праздники, конкурсы, игры проводились на должном уровне. Хорошо проходят у нас традиционные праздники: торжественная линейка, в честь 1 сентября для 1-11х классов, осенние балы, посвящение в школяры, новогодние представления, праздник последнего звонка и прощания с начальной школой, выпускной для 11 класса.

В течение года проводились конкурсы рисунков, плакатов и газет к праздникам Нового года, Дню учителя; к районным мероприятиям. Особенно активно принимали в них участие учащиеся начальных классов.

Кроме того, всегда тщательно готовилось участие школьников в районных и республиканских мероприятиях, где они занимали призовые места (см.приложение1)

Результат:

1. Увеличение занятости детей во внеурочное время.
   
2. Рост мастерства, творческой активности учащихся.
   

Проблемное поле:

1. Недостаточность необходимой материально-технической базы.
   

Возможные пути решения проблем:

1. Привлечение спонсорских средств для проведения различных мероприятий художественно-эстетического направления.
   
2. Привлечение как можно большего числа классных руководителей к участию в подготовке общешкольных мероприятий.
   

            4. Здоровый образ жизни

Важнейшим направлением воспитательной деятельности школы является обеспечение здоровьесберегающих условий для обучающихся и учителей школы. Конкретными задачами работы в данном направлении являлись:

- формирование установок на здоровый образ жизни;

- профилактика табакокурения, алкоголизма, наркомании, школьного и дорожного травматизма;

- укрепление здоровья средствами физического воспитания и самостоятельными формами занятий физической культурой;

- воспитание потребностей в здоровом образе жизни (физические упражнения в повседневной жизни).

В целях формирования отношения к здоровому образу жизни как к личному и общественному приоритету, пропаганды ответственного отношения к своему здоровью и состоянию окружающей среды, осуществления комплексных профилактических мероприятий, направленных на формирование негативного общественного отношения к асоциальному поведению ежегодно в октябре-ноябре и марте-апреле проходит акция «Молодежь за здоровый образ жизни». В 2010-2011 учебном году школа приняла активное участие в этой акции. Формы проведения акции отличались разнообразием. Согласно утвержденному плану в школе проведены «Часы полезных советов», лекции с показом видеофильмов, выступление агитбригад по теме «Мы за ЗОЖ», конкурс плакатов и рисунков «Здоровый образ жизни», Дни здоровья, конкурсы, выставки, встречи со специалистами, викторины и другие мероприятия.

Была разработана интересная и насыщенная программа проведения Дня психического здоровья (9октября, ответственная Иванова В.П.-психолог), в рамках которой проводились разнообразные мероприятия: конкурс психологических плакатов, диагностика психического состояния младших школьников, уроки психологии. Работа была направлена на развитие групповой сплоченности.

В школьной библиотеке библиотекарем Ивановой Р.Г. часто организовываются книжные выставки: «Здоровый образ жизни», «Скажи наркотикам нет!» и тд.

Почти во всех классах проводились мероприятия, направленные на профилактику употребления табакокурения и наркомании. Во 2 «б» классе (кл.руководитель Зубарева В.А.) был проведен урок здоровья с участием участкового педиатра Григорьевой Л.П.

В Международный день отказа от курения 18 ноября волонтеры школы на территории поселка Ямоз провели акцию «Обменяй сигарету на конфету». В 8,9,11 классах был организован просмотр видеофильмов и видеороликов «Выбор за тобой», «Опасная игра». Среди 8-10 классов социальным педагогом школы Кузьминой Л.Г. проведен анонимный опрос по проблемам наркомании, алкоголизма и табакокурения.

Очень много было запланировано и проведено спортивных мероприятий: «Весёлые старты», «Осенний кросс», товарищеские встречи по баскетболу с другими школами. Ответственный за эти мероприятия был учитель физической культуры Александров А.М.

27 ноября 2010 года на базе МУ «Физкультурно-спортивный комплекс «Присурье»состоялся единый день акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам!». В рамках этого мероприятия прошли соревнования по плаванию, конкурс видеороликов «Мы выбираем спорт!», конкурс агитационных сценических программ «Здоровому все здорово», а также подвели итоги районного конкурса новостного освещения в средствах массовой информации о ходе акции «Молодёжь за здоровый образ жизни». В данном мероприятии наша школа приняла активное участие. В конкурсе видеороликов «Мы выбираем спорт!» мы заняли 1 место и получили кубок. Волонтерская группа здоровья «Высший класс» по своему выступлению удостоились 3 места. Также наши учащиеся хорошие результаты показали и по плаванию.



В течение учебного года проводились следующие мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся:

спортивно-массовые мероприятия и Дни здоровья;

внутришкольные спортивные соревнования и подготовка команд для участия в районных соревнованиях;

Проводились внутришкольные соревнования по баскетболу (8-11кл.), волейболу (8-11),футбол (5-11), осенний и весенний кроссы, «Весёлые старты» (начальная школа), стрельбе (8 – 11 классы).

5. Укрепление связи семьи и школы

В этом направлении школа работала по программе «Семья».

Были изучены семьи учащихся, их социальный состав - на начало 2010-2011 учебного года насчитывалось 12 учебных классов, с общей численностью 264 чел.

В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: «День пожилого человека», « Праздник бабушек и мам», « Папа, мама, я – спортивная семья», новогодние праздники, «День знаний», «Последний звонок», тематические дискотеки,   помощь в организации экскурсионных поездок – классные родительские комитеты.

            В течение года велась  работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.

            Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей и подростков, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.

       В 2011-2012 учебном году особое внимание уделить работе родительского всеобуча, администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков. Родители 2-6,8,11 классов активно принимали участие в районных семинарах и конференциях. В районе проведена научно-практическая конференция родителей “Семья и будущее России”, где родители защитили свои исследовательские работы о воспитании одного, двоих, троих, четверых детей, рассказали о своих семейных традициях, поделились радостью родительства. Грамотами и призами Дома детского творчества были отмечены Таланова Надежда Юрьевна и Романова Галина.

6.Работа по охране прав детства

В школе четко выстроена система работы по обеспечению защиты и реализации прав и законных интересов несовершеннолетних, профилактике противоправного поведения подростков, социального сиротства, отраженная в педагогическом планировании; плане работы школы по профилактике преступлений и правонарушений; плане школьной профилактической комиссии; плане совместной работы с ПДН; планах классных руководителей; в соответствии с программой «Семья», разработанной и утвержденной педагогическим советом для того, чтобы скоординировать деятельность семьи и школы в воспитании ребёнка. В 2010-2011 учебном году особое внимание уделено семье в связи с вниманием к этому вопросу общественности.

Работа всех служб школы строится в соответствии с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность образовательного учреждения, Уставом школы, локальными актами и должностными инструкциями. Ведется необходимая документация.

Социально-педагогическая защита прав ребенка выражается в таких формах работы как: выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите (дети-сироты, дети, находящиеся под опекой, дети из многодетных, малообеспеченных семей и других категорий).

Основной сферой деятельности этого направления являлся процесс адаптации детей в социуме.

На начало года проведена социальная паспортизация классов и составлен социальный фон школы. Проанализирован образовательный уровень родителей учащихся, создан банк данных учащихся, нуждающихся в социальной защите, опеке, составлены списки многодетных семей, опекаемых детей. Проводится социально-педагогическая диагностика с целью выявления личностных проблем учащихся, семей; ведётся ежедневный учёт посещаемости учебных занятий учащимися, находящимися в социально-опасном окружении; посещаются семьи; проводятся беседы с родителями; анкетирование, тестирование; социологические опросы.