Проект: «Развитие системы оценки качества образования моу гимназии №32 города Калининграда на 2007-2008 учебный год»
| Вид материала | Документы |
- Анализ работы гоу гимназии №1590 сао за 2007/2008 учебный год, 1823.77kb.
- Муниципальная программа мониторинга качества образования на территории Тавдинского, 94.13kb.
- Деятельность отдела образования, педагогических коллективов по развитию системы образования, 223.65kb.
- Модель оценки качества обучения цопа Виктор Михайлович, директор моу гимназии, 80.04kb.
- Мониторинга оценки качества образования в гимназии, 163.07kb.
- Т. В. Лушина положение о системе оценки качества образования в моу сош №3г. Пушкино, 117.54kb.
- Характеристика внутришкольной системы оценки качества образования, 41.64kb.
- Аналитический отчет учителя биологии моу гимназии №32 города Калининграда Федосеевой, 327.4kb.
- Методические рекомендации развитие региональной системы оценки качества образования, 1421.43kb.
- Е. А. Балахнина Управление внедрением икт в учебный процесс гимназии 6 > Л. И. Захарова, 2271.19kb.
системы оценки качества образования в гимназии
| Наименование документа | Краткое содержание документа (аннотация) | Сроки | ||||
| Разработки | ведения в действие | |||||
| Нормативно-правовые акты | ||||||
| Положение о ежегодном открытом (публичном) докладе МОУ гимназии №32 | Положение регламентирует отчетную деятельность гимназии перед местными сообществами, заказчиками образовательных услуг. Положение определяет формат, частоту отчетности, открытость информации, степень интерактивности публичного отчета, его рефлексивную, саморегулирующую функцию. Публичный отчет выступает также как проект образовательной деятельности гимназии для согласования с потребителями и заказчиками образовательных услуг. | Май 2007 г. | 2007-2008 учебный год | |||
| Положение о мониторинге качества образования в гимназии | Положение регламентирует процедуру и формы проведения мониторинга оценки качества образования. Определяются цели и задачи, объекты и субъекты мониторинга, формы мониторинга, процедура и контроль. | Сен тябрь 2007 г. | Сентябрь 2007 г. | |||
| Положение о порядке распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников образования | Положение регламентирует порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников МОУ гимназии № 32. Определяются критерии оценки качества образования, а также процедура и механизмы распределения стимулирующей части ФОТ, роль органов самоуправления в процедуре распределения стимулирующих выплат. Наиболее целесообразным механизмом определяется ситуативное нефиксированное поквартальное распределение выплат в зависимости от приоритетности, степени градации важности результатов. Положение утверждается Управляющим советом гимназии | Май - июнь 2007 г. | 2008-2009 учебный год | |||
| Положение об Информационно-аналитическом центре оценки качества образования | Информационно-аналитический центр оценки качества образования является структурой по отслеживанию закономерностей в развитии показателей качества образования, а также выявлению соответствия результативности деятельности педагогического коллектива социальному заказу на качество образовательных услуг. | Январь 2007 г. | Март 2007 г. | |||
| Положение об оценивании знаний, умений и навыков учащихся в МОУ гимназии № 32 | Положение регламентирует оценочную деятельность педагогов гимназии, обеспечивает создание прозрачной образовательной среды, обеспечение защиты прав учащихся. Положение определяет основные правила оценивания знаний умений и навыков учащихся на базовом и повышенном уровне сложности в соответствии со статусом гимназии. Положение четко определяет права и обязанности участников образовательного процесса в процедуре промежуточного и итогового оценивания результатов образования | Январь 2007 г. | Март 2007 г. | | ||
| Положение о формах непрерывного образования педагогов МОУ гимназии № 32 | Положение разработано с целью стимуляции профессионального роста, повышения педагогического профессионализма. Положение рассматривает непрерывное образование и повышение профессионализма как обязательное условие предоставления качественных образовательных услуг. Наиболее эффективной формой определяется корпоративная система повышения квалификации учителей гимназии на основе сетевого взаимодействия образовательных и научно-исследовательских учреждений (НОУ «ИСО», КОИРО, АПК и ПРО, ЦИТОИС, РГУ, ИСОТ. | Октябрь 2006 г. | Октябрь 2006 г. | | ||
| Положение о рейтинговой оценке профессиональной деятельности учителей | Положение создано с целью стимулировать учителя к самостоятельному осмысливанию и решению своих профессиональных проблем. Положение регламентирует процедуру рейтинговой оценки результативности педагогической деятельности учителей гимназии по блокам деятельности и в совокупности. | Январь 2007 г. | Март 2007 г. | | ||
| Положение о портфолио педагогов | Положение о портфолио учителя создает условия, которые обеспечивают развитие механизмов самообразования, самоактуализации личности педагога, что является необходимым условием постоянного повышения профессионализма и качества образовательных услуг. | Сен тябрь 2006г. | 2007-2008 учебный год | | ||
| Инструктивно-методические документы | ||||||
| Функциональные обязанности участников образовательного процесса при внедрении в практику портфолио как метод оценивания. | Положение регламентирует введение портфолио как альтернативную систему оценивания предметных и социальных достижений учащихся. Положение регламентирует деятельность учащихся, классных руководителей, учителей -предметников и родителей учащихся при формировании портфолио, его представлении учащимися в качестве накопительной оценки по формированию ключевых компетентностей. | Сен тябрь 2006г. | Сентябрь 2006г. | | ||
| Методика исчисления образовательного рейтинга на основе портфолио | Методика позволяет использовать портфолио учащегося альтернативный способ оценивания достижений учащихся в их развитии, т.е. как аутентичный способ оценивания. В то же время метод портфолио позволяет выстраивать рейтинговую шкалу на основе самооценки и самодиагностики учащегося. | Октябрь 2006г. | 2007-2008 учебный год | | ||
| Методика оценки профессиональных компетенций учителя через достижения учащихся | Методика определяет критерии оценки профессиональных компетенций учителя (в баллах) исходя из набора компетенций выпускника гимназии. Оценивание профессионализма учителя идет по реальным достижениям учащихся. Прилагается рабочая карта для проведения процедуры самооценки учителя. | Март 2007г. | 2007-2008 учебный год | | ||
| Методика оценки деятельности предметной кафедры | Положение определяет критерии и уровни оценки деятельности предметных кафедр гимназии (в баллах), содержит инструментарий по изучению деятельности кафедры, анализу и самоанализу самообразовательной деятельности учителей. | Май 2007г. | Май 2007г. | | ||
| Программа оценки научно-методической, валеологической обоснованности урока. | Программа позволяет отследить уровень методической грамотности учителя с точки зрения научно-методической и валеологической обоснованности урока, предполагает посещение ряда уроков учителя с последующей статистической обработкой данных, диагностикой уровня обученности, овладения Госстандартом, уровня мотивированности на обучение и воспитание учащихся. | Сен тябрь 2006 г. | Сентябрь 2006 г. | | ||
| Контрольно-измерительные материалы | ||||||
| Матрица блочно-рейтинговой оценки деятельности учителя | Авторская электронная версия программы блочно-рейтинговой оценки качества образования БРОКО с автоматическим подсчетом и функцией «отчета» (гиперссылки по блокам работы педагога) | Май 2007г. | Сентябрь 2007 г. | | ||
| Лист самопроектирования педагогической деятельности | Позволяет учителю спроектировать и спланировать собственную педагогическую деятельность, провести самооценку достигнутого результата | Апрель 2007 г. | Апрель 2007 г. | | ||
| Моделирование системы компетенций администрации | Позволяет отследить формирование управленческих компетенций заместителей директора, руководителей подразделений гимназии исходя из динамики формирования профессиональных компетенций педагогов. | Апрель 2007 г. | Апрель 2007 г. | | ||
5. Ожидаемые результаты
Инновационный потенциал проекта состоит в его востребованности и реалистичности, в способствовании непосредственно влиять на управление качеством образовательного процесса. Проект создает возможности оперативно корректировать образовательный процесс, ситуацию управляемого и контролируемого развития, ориентированного на социальные ожидания. Учащиеся приобретут более прочные знания, умения, навыки наряду с опытом социальной активности. Учителя будут стимулированы к разработке и внедрению новых продуктивных технологий, приемов и способов взаимодействия с учащимися; полученный гарантированный результат обучения усилит мотивацию к повышению квалификации. Родители будут уверены в безопасности, физической и психологической комфортности пребывания в гимназии для своего ребенка; будут готовы сотрудничать с гимназией, воспринимать образование как инвестиционную сферу. На уровне гимназии будет сформирована система управления качеством образовательного процесса, что приведет к повышению объективности оценивания достижений учащихся; изменению характера внутришкольного управления с тенденцией к повышению роли органов самоуправления, приоритетов здоровьесбережения и безопасности жизнедеятельности, комфортности пребывания в гимназии всех участников образовательного процесса.
Реализация данного проекта в гимназии призвана:
- получить успешно действующие образцы инновационной практики нового качества образования, создать механизмы их распространения в образовательной системе города, региона;
- целенаправленно поддерживать педагогов - лидеров, активно включенных в процесс развития гимназии;
- помочь другим образовательным учреждениям систематизировать наработки и определить границы применимости нововведений.
Разработка и внедрение проекта системы оценки качества образования как формы интерактивной связи гимназии и социума позволит существенно повысить качество образования по направлениям:
- совершенствование механизмов оценки, контроля и управления качеством образования;
- обеспечение объективной информации о состоянии образования,
- формирование творческой проектной, исследовательской образовательной среды, способствующей развитию ключевых компетенций учащихся и учителей;
- формирование безопасной образовательной среды;
- внедрение инновационных педагогических технологий: информационных, проектных, здоровьесберегающих;
- обеспечение открытости образования как государственно-общественной системы, осуществление перехода к модели взаимной ответственности в сфере образования.
- Бюджет проекта
Финансово – экономическое обоснование проекта
В связи с введением НСОТ перед образовательными учреждениями встает задача создания системы оценки качества образования.
В рамках заявленного проекта уже проведены консультации, круглые столы, заседания лаборатории оценки качества образования совместно со школами г.Калининграда (СОШ № 8, СОШ № 16) и области (МОУ Добринская СОШ, СОШ пос. Храброво). Поднятые на встречах вопросы требуют более глубокого изучения под руководством ведущих специалистов по проблеме оценки качества образования. По плану повышения качества образования гимназии планируется организация обучающих семинаров, на которых руководители и педагоги могут получить необходимые знания, методические материалы, инструментарий. Для участников семинаров планируется создание портфелей, содержащих методические и логико-дидактические материалы на бумажных и электронных носителях. Для создания банка диагностических материалов и их тиражирования и распространения планируется приобретение копировального аппарата. Создание открытой информационной среды, доступной для определенных групп пользователей, предполагает приобретение программных продуктов, обеспечивающих автоматизацию сбора, обработки и хранения информации по качеству образования.
Софинансирование проекта будет осуществляться НОУ «ИСО» в размере 150 000 рублей для проведения ведущими специалистами индивидуальных и групповых консультаций по проблемам качества образования, работы экспериментальных площадок, а также проведение дополнительных занятий по другим интересующим вопросам.
Софинансирование со стороны партнеров по проекту: транспортные расходы в размере 3 000 рублей.
Самофининсирование проекта: проведение круглых столов, открытых заседаний лаборатории оценки качества образования для руководителей и педагогов школ города Калининграда и области в размере 10 000 рублей.
| Необходимые ресурсы | Финансирование | Обоснование бюджета | Сроки | Ответственный |
| Приобретение сетевых продуктов по диагностике, отслеживанию показателей здоровья, тестовых заданий по темам, разделам. Версии «Электронный дневник», «Электронный журнал» | 85000 руб. | Информационное обеспечение наглядностью, раздаточным материалом участников семинаров | ноябрь, декабрь | Зам. директора по ШИС А.Г. Яремчук |
| Приобретение канцтоваров -папки, раздаточные материалы, электронные носители | 30 000 руб. | Для размножения раздаточных материалов при проведении обучающих тренингов для педагогов области | ноябрь | Зам. директора по АХЧ Л.П. Лазечная |
| Приобретение ксерокса | 70 00 руб. | Для размножения раздаточных материалов при проведении обучающих тренингов для педагогов области | ноябрь | Зам. директора по АХЧ Л.П. Лазечная |
| Планирование и проведение цикла обучающих семинаров - тренингов по оценке качества образования | 200 150руб. | Совместная деятельность с НОУ «ИСО» по привлечению известных авторов по оценке качества образования, транслирование опыта на школы Калининградской области | декабрь | Директор МОУ гимназии № 32 В.Н. Белякова, Директор НОУ «ИСО» Г.Е. Матузова , Н.Ю. Шеленкова |
| Итого | 400000 рублей | | | |
П
ри получении финансовой поддержки в рамках данного проекта, реализация программы по созданию системы оценки качества образования (в т. ч проведение авторских семинаров) будет продолжена до мая 2008 года (см. приложение)