Основні орієнтири виховання учнів 1-12-х класів загальноосвітніх навчальних закладів України

Вид материала

Содержание

Початкова школа
Виховні досягнення учнів 1-4-х класів
Орієнтовні теми для виховної діяльності
Основна школа
Сформованість потреби в праці
Орієнтовні теми для виховної діяльності
Виховні досягнення учнів 8-9-х класів
Орієнтовні теми для виховної діяльності
Старша школа
Сформованість готовності до творчої праці
Орієнтовні теми для виховної діяльності
4. Ціннісне ставлення до природи
Виховні досягнення учнів 1-4-х класів
Орієнтовні теми для виховної діяльності

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3. Ціннісне ставлення до праці

Початкова школа

Виховні досягнення учнів 1-4-х класів
Сформованість понять та уявлень про важливість праці в житті людини:
• уявлення про типи професій;
• вміння і навички самообслуговуючої праці;
• поваги до людини праці;
• почуття відповідальності, вимогливості до себе, охайності, дбайливості, дисциплінованості,
старанності, наполегливості
Орієнтовні теми для виховної діяльності
1 -й клас				2-й клас
«Бджілка мала, та й та працює»,				«Навіщо людина працює»,
«Ми працю любимо»,				«Землю сонце прикрашає, а людину — праця»,
«Про двох братів — Умійка та Неумійка»,				«Діло майстра хвалить»,
«Знайомимось із професією»,				«Книжкова лікарня»,
«Коли я виросту...»,				«Подарунки молодшим друзям»,
«Місто веселих майстрів»,				«Професія моїх батьків»,
«Збережемо книгу»,				«Кращий мамин помічник»
«Подарунок малюкам дитячого садка»
3-й клас				4-й клас
«Праця годує, а лінь — марнує»,				«Праця прикрашає людину»,
«Цінуймо працю інших»,				«Праця — джерело життя і головна його
«Усі професії потрібні, усі професії важливі...»,				прикраса»,
«Скибочка хліба»,				«Я — черговий»,
«Мої досягнення»,				«Допоможи книзі!»,
«За що ми любимо свою професію»,				«Подарунки власноруч»,
«До джерел народних ремесел»				«Трудові традиції української родини»,
3-й клас	4-й клас
	«Працьовита родина», «Калейдоскоп професій», «Підприємства нашого міста (селища)», «Чи знаєш ти ціну праці?»
Основна школа
Виховні досягнення учнів 5-7-х класів
Сформованість потреби в праці:
• значимості суспільно корисної праці;
• навичок самообслуговування, ведення домашнього господарства;
• вміння доводити справу до логічного завершення
Орієнтовні теми для виховної діяльності
5-й клас	6-й клас
«Як організувати себе»,	«Ціна однієї хвилини»,
«Вчись учитись, щоб уміти трудитись»,	«Що означає культура навчальної праці?»,
«Моя майбутня професія»,	«Скільки у світі професій»,
«Це потрібно знати, щоб професіоналом стати»,	«Всі професії важливі»,
«Книга скаржиться! Книга дякує!»,	«Наші захоплення»,
«Ціна твого підручника»,	«Професії наших батьків»,
«Операція «Затишок»,	«Школа вмілих господарів»,
«Місто веселих майстрів»,	«Господарочка»,
«Даруйте радість людям»,	«Нумо, хлопці!»,
«Майстерня Діда Мороза»,	«Чи вмію я працювати?»,
«У колективі немає чужої роботи»,	«Мої досягнення»,
«Професії від А до Я», «Люди, які працюють поруч», «Професії мого роду»	«У країні «Зроби сам»
7-й клас
«Як навчитись цінувати і розраховувати час?»,	«Мої обов'язки в родині»,
«Як вибрати майбутню професію?»,	«Я це можу»,
«Усі професії важливі, обирай свою»,	«Трудова біографія моєї родини»,
«Чарівна краса вишиванки»,	«Не відкладай на завтра те, що можеш зробити
«3 магазину чи власними руками»,	СЬОГОДНІ»,
«Бабусин рушник у сучасний оселі»	«Професії в піснях»
Виховні досягнення учнів 8-9-х класів
Сформованість поняття професійного самовизначення:
• позитивно-емоційного ставлення до праці як до форми буття і способу самореалізації особистості;
• здатності до усвідомленого вибору майбутньої професії в ім'я національного державного інтересу;
• соціальної значимості праці в житті людини, естетики та культури праці в традиціях українського народу;
• вмотивованості, цілеспрямованості, організованості, кмітливості, працьовитості;
• проектування професійного становлення
Орієнтовні теми для виховної діяльності
8-й клас			9-й клас
«Бережи свій час і час інших», «Як правильно організувати свою працю?», «Економіка домашнього господарства», «Школа мій дім, я господар у нім», «Виконуй кожну справу добре сьогодні, і можеш не турбуватись про завтра»,			«Естафета улюблених занять», «Презентація професій», «Ярмарок професій», «Ким бути чи яким бути?», «Непрестижних професій не буває», «Як не помилитися у виборі професій?»,
8-й клас				9-й клас
«Що я знаю про майбутню професію?», «Ваш вибір: можу + хочу + треба», «Освіта — шлях до майбутньої професії», «Країна потребує професіоналів. Як ним стати?», «Праці ми шану співаємо», «Таємниця майстерності», «У світі професій», «Мої здібності: як обрати професію», «Мій перший мільйон»				«Професійний вибір: хто його має здійснювати?», «Світ професій: праця та покликання», «Освіта і професія», «Великий світ професій: як не загубитись у світі професій?», «Твій вибір — життєвий успіх», «Впорядкуємо ігровий майданчик для малят», «Твій трудовий загін», «Заробимо гроші своїми руками в таборі праці і відпочинку», «Ти і ринок праці», «Риси та якості фахівця», «Держава потребує професіоналів», «Підліткова праця: правознавчий аспект», «Трудові канікули», «Ти господар у своїй школі (вдома, в мікрорайоні)», «Працюємо разом, радіємо разом»

Старша школа
Виховні досягнення учнів 10-12-х класів
Сформованість готовності до творчої праці:
• навичок колективної трудової діяльності;
• основ ділової етики, інформаційно-комунікативних технологій;
• корпоративної культури особистості, основ науково					організації праці;
• основ економічних законів розвитку суспільства;
• уміння будувати професійну кар'єру в умовах системних змін;
• креативності, ініціативності, ерудованості, правосвідомості, працездатності
Орієнтовні теми для виховної діяльності
10-й клас					11-й клас
«Скільки коштує безгосподарність?»,					«Вільний час — простір для розвитку здібностей»,
«Бути економним — вимога часу»,					«Раціонально організовуй свою діяльність»,
«Економіка навколо нас»,					«Економність та господарність — ознака культури»,
«Економіка нашої школи, її бюджет і режим					«Уроки економії та бережливості»,
економи»,					«Ми знаємо, ми вміємо, ми зможемо!»,
«Я обираю своє майбутнє!»,					«Чи готовий я до вибору професії?»,
«Здоров'я і вибір професії»,					«Чи обов'язково бути студентом?»,
«У світі професій»,					«Професії нашого часу»,
«Смітникам — ні! Чистоті —так!»,					«Вони — професіонали»,
«Коли робота — в радість»,					«Знайомимось з маловідомими професіями»,
«Ти і ринок праці»,					«Ти і ринок праці»,
«Риси та якості фахівця»,					«Риси та здібності фахівця»,
«Держава потребує професіоналів»,					«Держава потребує професіоналів»,
«Підліткова праця: правознавчий аспект»,					«Підліткова праця: правознавчий аспект»,
«Трудові канікули»					«Трудові канікули»
12-й клас
«Діагностика своїх можливостей»,					«Ти і ринок праці»,
«Як уникнути труднощів при виборі професії»,					«Риси та якості фахівця»,
«Шлях до свого майбутнього»,					«Держава потребує професіоналів»,
«Школа... а далі?»,					«Підліткова праця: правознавчий аспект»,
«Кроки до професії»,					«Трудові канікули»
«Ось професія найкраща!»
4. Ціннісне ставлення до природи
Початкова школа
Виховні досягнення учнів 1-4-х класів
Сформованість понять та уявлень про довкілля:
• усвідомлення краси природи як унікального явища та її функцій в житті людини;
• пізнавального інтересу до природи;
• необхідності гармонійного співіснування людини та природи, відповідального ставлення до неї;
• дбайливого ставлення до природи в традиціях українського народу;
• ставлення до рослин та тварин на засадах білетики;
• «Контурна карта виховної еколого-натуралістичної роботи»
Орієнтовні теми для виховної діяльності
1-й клас		2-й клас
«Чистий клас»,		«Віч-на-віч з природою»,
«Збережемо чистим довкілля»,		«Чисте джерело»,
«Екологічна стежка»,		«Чиста криниця»,
«Збережемо красу природи. Зелені друзі мого		«Збережемо красу природи»,
краю»,		«Екологічна стежка в різні пори року»
«Перші весняні квіти»,		(вулицею міста, села),
«Зустріч пернатих друзів»,		«Чорнобиль — рана України»,
«Ми за них відповідаємо»,		«Первоцвіти просять захисту»,
«Тварини — не іграшки»,		«Наш квітник — найкращий»,
Туристська прогулянка «До чистих джерел»,		«Дивовижні звірі Марії Приймаченко»,
«Рослини моєї вулиці»,		«Якби тварини вміли говорити»,
«Природа в загадках, прислів'ях, приказках		Рухливі ігри з елементами техніки туризму,
та віршах»,		Вікторина-гра «Що покласти в рюкзак
«Екологія в загадках»,		для мандрівок»,
«Контурна карта виховної еколого-натураліс-		«Боляче буває всім» (ставлення до тварин),
тичної роботи»		«Тварини моєї місцевості», «Контурна карта виховної еколого-натуралістичної роботи»
3-й клас		4-й клас
«Чисте подвір'я»,		«Стань природі другом, будь природі сином»,
«Подорож лісовою стежкою»,		«Себе я бачу в дзеркалі природи»,
«Збережемо красу природи»,		«Тече річка невеличка»,
«Заповідні місця мого краю»,		«Чисте довкілля»,
«Подарунки осені»,		«Збережемо красу природи»,
«Казковий фруктово-овочевий бал»,		«Знай, люби, бережи»,
«Посаджу дерево»,		«Збережемо природу рідного краю»,
«На квіти осені чарівні подивись»,		Туристська гра-естафета «Долаємо перешкоди»,
«Я не ображу рідної землі»,		«В усі пори року прекрасна земля»,
Одноденна туристська прогулянка «У поході		«Екологічною стежкою до лісу (гаю, поля)»,
друзі»,		«Жива і нежива природа»,
«Чорнобиль не має минулого часу»,		«Нагодуй птахів (тварин)»,
«Ти відповідальний за тих, кого приручив»,		«Контурна карта виховної еколого-натуралістич-
«Таємниці Катерини Білокур»,		ної роботи»
«Тварини взимку потребують твоєї
допомоги»,
«Різдво в гості прийшло»,
«Контурна карта виховної еколого-натураліс-
тичної роботи»

Blog

Основні орієнтири виховання учнів 1-12-х класів загальноосвітніх навчальних закладів України

Содержание