Анализ работы моу дод «Дом детского творчества» п. Борисовка за 2009-2010 учебный год

Вид материала

4.Работа с педагогическими кадрами
Работа с семьёй, детскими и юношескими общественными организациями
Количество детей в ДОО
Количество детей в клубах будущих избирателей
Взаимодействие с образовательными учреждениями и сотрудничество с научными учреждениями
Схема взаимодействия МОУ ДОД «Дом детского творчества» с образовательными учреждениями и социальными партнерами
Проведение содержательного досуга с детьми
Количество детей, участвующих в досуговых мероприятиях

Подобный материал:

1 2 3

4.Работа с педагогическими кадрами

В системе образования пока не осуществляется подготовка педагога-специалиста по дополнительному образованию детей. Нынешний выпускник педагогического вуза не владеет специальными теоретическими знаниями и практическими умениями для работы в системе дополнительного образования на профессиональном уровне. В связи с дефицитом педагогических кадров большинство учреждений дополнительного образования детей принимает на работу педагогов независимо от уровня их профессиональной подготовки, без педагогического образования, имеющих отдаленное представление о работе с детьми. В то же время выбор способа решения дидактических и воспитательных задач в учебной практике дополнительного образования обычно предоставляется самому педагогу. Опыт показывает, что такая творческая задача посильна далеко не каждому по ряду объективных причин, связанных с уровнем профессиональной компетентности.

Основное внимание уделяется повышению профессиональной квалификации педагогических кадров. Педагоги дополнительного образования Дома детского творчества не только существенно расширяют знания о творческих возможностях человека и творческом потенциале обучаемых; они обеспечивают возможность успеха в избранной сфере деятельности и тем самым способствуют развитию таких качеств личности, которые важны для успеха в любой сфере деятельности; они создают возможность формирования круга общения на основе общих интересов, общих духовных ценностей.

Повышение профессиональной подготовки осуществляется через работу педагогов на районной конференции педагогов, на семинарах, курсах повышения квалификации в БелРИПКиППС, через районные конкурсы педагогического мастерства, а также через самообразование (мониторинговые исследования и разработка образовательных программ).

Выводы:

в результате проделанной работы произошел качественный и количественный рост аттестации педагогических кадров в сравнении в 2009-2010 учебном году:

- высшая категория – осталось на том же уровне,

- первая – рост на 0,96%,

- вторая – осталось на том же уровне;

- без категории – ниже на 0,88%,

что является, несомненно, положительным результатом в работе с педагогическими кадрами.

Общий итог квалификационных категорий педагогических кадров

в 2007 -2010 учебных годах

Категория	Педагоги
	2007-2008		2008-2009		2009-2010
	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
Высшая	9	14,3	9	13,6	8	12,3
Первая	24	38,1	24	36,4	25	38,5
Вторая	19	30,2	23	34,8	23	35,4
Без категории	11	17,4	10	15,2	9	13,8

Сегодня наш Дом детского творчества, как и другие учреждения дополнительного образования, стремится осваивать новые функции стратегического планирования, проектирования, консультирования, мониторинга и диагностики образовательной деятельности. Одним из условий успешной работы коллектива является профессиональная компетентность каждого педагога, а важнейшим средством повышения педагогического мастерства педагогов дополнительного образования, связующим в единое целое всю систему работы Дома детского творчества, является методическая работа. Методистами выбираются те формы, которые способствуют повышению квалификации: тематические педсоветы, педсоветы-презентации, тематические методические советы, методические объединения, творческие микрогруппы, семинары, открытые занятия, мастер-классы, «круглые столы», разработка методических рекомендаций и т.д.

Роль методической работы учреждения значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава воспитанников Дома детского творчества была выбрана методическая тема учреждения: «Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства педагога с учетом основных направлений работы учреждения».

ЦЕЛЬ: развитие творческого потенциала педагогов и воспитанников учреждения.

Был определен следующий круг задач:

Проанализировать педагогические условия развития творческой активности участников педагогического процесса.
Обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям, на базе содержания образования.
Развивать у обучающихся самостоятельность к самообразованию и саморазвитию.
Обеспечить условия, учитывающие индивидуально – личностные различия воспитанников, для лучшей реализации общих, единых для всех целей обучения.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения занятий, индивидуальной и групповой работы с одаренными воспитанниками, коррекцию знаний обучающихся на основе диагностической деятельности педагога, развития способностей и природных задатков обучающихся, а так же ознакомление педагогов с новой педагогической и методической литературой.

При планировании методической работы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед учреждением.

Улучшению деятельности педагогов и методистов Дома детского творчества способствует и проведение малых педагогических Советов по актуальной тематике, например, «Итоговая аттестация в детских объединениях», «Педагогический мониторинг как фактор перспективного планирования развития личности в детском коллективе», «Проблемно-ориентированный анализ деятельности».

В течение данного периода велась работа «Школы педагогического мастерства», где ведущие педагоги Дома детского творчества и педагоги-экспериментаторы делились опытом работы. Работа велась по следующим темам: «Нетрадиционные методы рисования», «Выжигание и роспись картин», «Приемы работы с природным материалом», «Художественное плетение из соломы» и т.д.

Ежегодно педагоги дополнительного образования участвуют в районных и областных конкурсах, повышающих их творческую активность, с целью отбора и издания лучших методических материалов:

конкурс методических материалов в помощь организаторам туристско-краеведческой и экскурсионной работы;
конкурс на лучшую разработку учебно-тематической экскурсии «По родному краю — с любовью»;
заочный конкурс на лучший путеводитель по музею образовательного учреждения Борисовского района;
конкурс маршрутов туристских походов по Борисовскому району с учащимися образовательных учреждений «С рюкзаком по родной стороне»;
конкурс авторских образовательных программ учреждений дополнительного образования;
конкурс методических разработок по развитию технического творчества обучающихся.

Обобщение и распространение передового опыта работы педагогов дополнительного образования является неотъемлемой частью методической работы Дома детского творчества. В 2009-2010 учебном году был обобщен опыт педагогов дополнительного образования: Антонюк А.Е., Черкашиной М.Е., Бабич В.Г.. Регулярно проводятся Педагогические советы, цель которых – информирование о ходе реализации образовательных программ, учебного плана, рассмотрение актуальных вопросов образования и воспитания.

Вместе с тем необходимо отметить, что существует ряд проблем:

пополнение книжного фонда научно-методической литературой, образовательной, сценарным материалом, методическими рекомендациями разных уровней и т.д.;

создание и распространение методических рекомендаций и пособий, содействующих повышению качества образовательно-воспитательной деятельности педагогов;
низкая мотивация членов педагогического коллектива к творческо- поисковой педагогической деятельности;
недостаточное внимание уделялось детальному изучению современных педагогических технологий;
не организовывалось обучение педагогов исследовательской деятельности.

Исходя из вышеназванных недостатков, следует продолжить работу над методической темой учреждения « Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства педагога с учетом основных направлений работы учреждения».

Работа с семьёй, детскими и юношескими общественными организациями

Одним из важных направлений в работе Дома детского творчества является работа с родителями. Для них занятия ребенка в творческом объединении - продуктивная занятость его в свободное от учебы в школе время и развитие мотивации к знаниям, возможность раскрытия потенциальных возможностей и талантов ребенка. Родители являются активными участниками образовательного процесса, имеют право посещения и обучения на занятиях совместно с детьми. Взаимодействие с родителями строится на принципах: открытости, информированности, соотношения деятельности педагогов с ожиданиями и запросами родителей. Общение с родителями показывает, что они надеются, что в Доме детского творчества ребенка научат не только танцевать, петь или рисовать. Им хочется, чтобы у их детей сформировались устойчивые творческие интересы, что поможет им в будущем в выборе профессии, чтобы дети с пользой проводили свободное время.

С целью привлечения родителей к совместной деятельности в каждом коллективе проводятся родительские собрания с консультированием и информацией по воспитанию детей. В деятельность учреждения включены мероприятия по совместной работе с родителями: дни здоровья с участием родителей, соревнования с приглашением родителей, беседы о здоровом образе жизни. Реализация районной целевой программы «Каникулы» связана с большим привлечением родителей в мероприятия. Кроме того, каждый педагог проводит индивидуальную работу с родителями по вопросам воспитания, знакомит родителей с успехами ребенка, с проблемами в процессе обучения.

Родители участвуют в пополнении материально-технического обеспечения творческих объединений. На родительские средства приобретаются концертные костюмы, наглядные пособия. Родители оказывают помощь в поездках обучающихся на конкурсные мероприятия.
Родители не только участники образовательного процесса, но и союзники, коллеги. В ходе диагностики родителей удовлетворенностью психологическими условиями образовательной среды, отмечается высокая степень эмоционально-психологического комфорта, удовлетворенности качеством оказываемых образовательных услуг.

Педагогами дополнительного образования в группах раннего развития проводится анкетирование родителей с целью повышения эффективности подготовки детей к школе, развитие интереса к учебной деятельности, их успешной адаптации.

Дом детского творчества является координатором деятельности детских общественных организаций Борисовского района. В 13 общеобразовательных учреждениях района созданы детские общественные организации. Целью работы является организация индивидуального подхода при формировании социально-значимой, активной личности.

Детские общественные организации Борисовского района:

«Мир», МОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Советского Союза А.М. Рудого»;
«Спарта», МОУ«Борисовская средняя общеобразовательная школа№2»;
«Школьная страна», МОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа им. Кирова»;
«Республика МиД», МОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа №4»;
«Республика ДиМ», МОУ «Березовская средняя общеобразовательная школа им.С.Н.Климова»;
«Монолит», МОУ «Грузсчанская средняя общеобразовательная школа»;
«Школьные годы», МОУ «Новоборисовская средняя общеобразовательная школа им. А.Сырового»;
«Костер», МОУ «Октябрьскоготнянская средняя общеобразовательная школа»;
«Планета детства», МОУ «Стригуновская средняя общеобразовательная школа»;
«Истоки», МОУ «Хотмыжская средняя общеобразовательная школа»;
«Радуга», МОУ «Краснокутская основная общеобразовательная школа»;
«Радуга», МОУ «Байцуровская основная общеобразовательная школа».

Детские общественные организации осуществляют свою деятельность в соответствии с планом работы и программой деятельности. Каждая детская общественная организация имеет свой устав, геральдику и выборные органы управления. Программы детских общеобразовательных учреждений направлены на развитие лидерских качеств учащихся.

Количество детей в ДОО

Деятельность детских общественных организаций основана на традиционных делах: участие в акциях: «Учитель перед именем твоим», «Я и мой отчий дом», «Живое сияние памяти», «Добрые дела для моего микрорайона».

Большое количество мероприятий направлено на патриотическое воспитание учащихся: реализация проекта «Память», социальный проект «Парк славы», адресная помощь ветеранам, «Эстафета памяти», встречи с ветеранами, районная акция «Я - гражданин России», участие в смотре-конкурсе военно-патриотических клубов «Растим патриотов России»; круглые столы по следующим темам: «Моя гражданская позиция», «Социальные инициативы». Каждый год в октябре месяце во всех ДОО проходит акция «Памятники», благоустраиваются памятники погибшим воинам. В ноябре месяце ветеранам, вдовам, участникам ВОВ, работникам тыла, участникам локальных войн и воинам- интернационалистам направляются поздравления с праздником «День народного единства».

Во всех общеобразовательных учреждениях работают министерства информации и печати, которые своевременно информируют членов детской организации о делах школьной жизни.

В декабре месяце стал традиционным конкурс на звание лучшего лектора по операции «Донорство».

В целях реализации проекта «Возрождение», который направлен на знакомство с памятниками истории и культуры, сохранение традиций исторического прошлого детскими общественными организациями ведется работа по пополнению школьных музеев материалами и экспонатами.

В целях повышения гражданской ответственности при школах района сформированы и активно работают 13 клубов будущих избирателей, деятельность которых также координирует МОУ ДОД «Дом детского творчества» и районная избирательная комиссия.

Количество детей в клубах будущих избирателей

В течение учебного года проходят заседания координационного совета клубов будущих избирателей.

Во всех общеобразовательных учреждениях района с применением современных избирательных технологий, тайного голосования, избираются школьные президенты и парламент. Ребята на практике учатся азам избирательного законодательства и

применяют его в форме игры, будучи кандидатами, наблюдателями, членами избирательной комиссии.

Опыт детского движения Борисовского района показывает, что в нашем районе созданы условия, для того, чтобы работать продуктивно, используя все приемлемые сегодня формы и способы взаимодействия с детьми.

Дом детского творчества сохраняет и обогащает систему работы со школами, что позволяет говорить о едином детском движении в Борисовском районе, несмотря на всё разнообразие и самостоятельность детских организаций.

Взаимодействие с образовательными учреждениями и сотрудничество с научными учреждениями

Являясь важным компонентом образовательного пространства района, Дом детского творчества устанавливает прочные связи с общеобразовательными учреждениями, дошкольными учреждениями, с другими заинтересованными в сотрудничестве организациями. Общеобразовательные учреждения Борисовского района являются основными партнерами нашего учреждения. В Доме детского творчества накоплен большой опыт по взаимодействию с общеобразовательными учреждениями. Данное взаимодействие осуществляется по направлениям: организационно – педагогическое, образовательное, нормативно – правовое. Со школами заключаются договора о взаимодействии, Программы сотрудничества, планы совместных мероприятий.

К участию в семинарах привлекаются работники историко-краеведческого музея, преподаватели школ, работники Дома культуры, районной избирательной комиссии, райвоенкомата, ГИБДД, архивного отдела, библиотеки.

У нас в районе сложилась и действует система конкурсных мероприятий, в том числе и межведомственных, совместно с отделом культуры, отделом молодежи, службами ГИББД, МЧС, медицинскими учреждениями и др.

Схема взаимодействия МОУ ДОД «Дом детского творчества» с образовательными учреждениями и социальными партнерами

МУ «Отдел образования администрации Борисовского района»

МУ «Отдел по делам молодежи администрации Борисовского района»

МУ «Отдел по физической культуре и спорту»

МУ «Отдел культуры администрации Борисовского района»

Образовательные

учреждения

Краеведческий музей

МОУ ДОД

«Дом детского творчества»

Музыкальная школа

МОУ

МДОУ

МОУДОД

Средне-специальные

учебные заведения

Художественная школа

Агромеханический техникум

Промышленные предприятия

СМИ

Общественные организации

Опыт проведения массовых мероприятий с детьми и их эффективность

Лучший опыт организации массовых мероприятий, те формы и методы, которые оправдали себя в воспитании в детях патриотизма, гражданственности, милосердия, гуманности, были сохранены и наполнены новым содержанием. Формы и содержание работы учреждения совершенствуются и становятся более актуальными. Разрабатываются проекты и программы, оригинальные идеи сценариев массовых праздников и представлений. Цель проведения массовых мероприятий:

- организация содержательного свободного времени детей и молодёжи, удовлетворение их интересов путём проведения различных форм культурно-массовой работы, направленной на повышение воспитательных функций досуговой деятельности.

Перспективы:

1. Разработка и внедрение инновационных форм организации массовой работы с детьми и молодежью;

2. Проведение конкурсов профессионального мастерства;

3. Активизация деятельности военно-патриотических клубов, детских общественных организаций и клубов юных избирателей.

За 50 лет деятельности в Доме детского творчества сложилась система массовых мероприятий, обеспечивающая участие в ней каждого обучающегося, создающая «ситуацию успеха» для каждого участника. Ежегодно количество проводимых массовых мероприятий увеличивается.

Стало уже традицией, что Дом детского творчества проводит совместно с социальными партнерами ряд районных массовых мероприятий: конкурс юных инспекторов движения «Безопасное колесо», смотр-конкурс военно-патриотических клубов «Растим патриотов России», Елки Главы администрации Борисовского района, праздник детских организаций «За Родину, Добро и Справедливость», День защиты детей, День Победы.

В МОУ ДОД «Дом детского творчества» существует банк сценариев массовых мероприятий (праздников, фестивалей, конкурсов, развлекательных программ, интеллектуальных игр). Разработаны методические рекомендации по организации и проведению массовых мероприятий.

За последние три года наблюдается положительная динамика увеличения количества школьников, участвующих в различных массовых мероприятиях.

Массовые мероприятия решают не только задачу разновозрастного общения, но и обогащают ребят новыми знаниями, формируют опыт индивидуальных достижений в реализации своих способностей для успешного жизненного самоопределения, а также развивают опыт художественного, творческого самовыражения и самореализации. Таким образом, каждый ребенок в течение года может принять участие в нескольких мероприятиях, попробовать свои силы в разных сферах деятельности. Участие детей строится только на добровольной основе. Важный фактор – самостоятельное творчество.

Образовательная деятельность детских объединений Дома детского творчества не ограничивается лишь текущим учебным процессом, так как это вызывает снижение интереса детей к занятиям в детском объединении и, как следствие, понижает общий уровень результативности работы.

Педагоги дополнительного образования продуманно и активно используют различные формы массовой работы с воспитанниками детского

объединения. Это позволяет:

- создать «ситуацию успеха» для каждого ребенка;

- показать результаты учебной работы;

- создать условия для сплочения коллектива;

- формировать у детей стремление радовать окружающих на доступном для них уровне;

- расширить границы учебного процесса.

Наиболее распространенными формами массовой работы в учреждении являются:

выставки (тематические, конкурсные, итоговые, учебные, персональные);
концерты (отчетные, праздничные, тематические);
конкурсные мероприятия (соревнования, фестивали, олимпиады, выставки-конкурсы, конкурсы детских работ, конкурсы юных исполнителей, смотры-конкурсы).

Проведение содержательного досуга с детьми

Высокий процент сохранности контингента обучающихся, тесное взаимодействие с родителями (законными представителями) – это результат не только учебной деятельности, но и организации содержательного досуга обучающихся. Дом детского творчества в соответствии со своей спецификой стремиться к органическому сочетанию видов организации досуга с различными формами образовательной деятельности, сокращая пространство девиантного поведения, решая проблему занятости детей.

Для содержательного досуга обучающихся в Доме детского творчества созданы все условия. Основными формами организации досуга являются массовые мероприятия. Сценарии и организационно-техническое обеспечение массовых мероприятий соответствуют возрасту и интересам участников. Благодаря этому из года в год увеличивается количество обучающихся принимавших участие в этих мероприятиях.

Количество детей, участвующих в досуговых мероприятиях

по отношению к общему числу детей Борисовского района

В каждом детском объединении есть свои традиционные досуговые мероприятия, направленные на сплочение коллектива. За три года количество детей – участников возросло до 96 %.

Интерес обучающихся к этим мероприятиям обуславливается тем, что при подготовке и проведении мероприятия каждый обучающийся выполняет определенное задание, с учетом его возможностей и интересов. Педагоги и методисты создают комфортные условия проведения мероприятий.
В период школьных каникул в рамках районной комплексно-целевой программы «Каникулы» проводятся разноплановые мероприятия, для того чтобы обучающиеся могли проявить свои способности и интересы в других областях образовательной деятельности. Кроме массовых мероприятий в творческих объединениях проводятся: экскурсии, походы, посещения театров, музеев, соревнований, выставок.

Blog

Анализ работы моу дод «Дом детского творчества» п. Борисовка за 2009-2010 учебный год