Програми для загальноосвітніх навчальних закладів географія 5-11 класи
| Вид материала | Документы |
СодержаниеНавчальні досягнення Практичні роботи Зміст теми |
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 класи, 149.09kb.
- Атики в 5-9 класах загальноосвітніх навчальних закладів вивчатиметься за програмами,, 164.05kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 143.64kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 146.97kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 112.08kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням, 717.77kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 154.15kb.
- Відповідно до Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія, 355.05kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів німецька мова 2-12 класи, 1516.26kb.
- Одним із предметів інваріантної складової навчальних планів є астрономія, яка вивчатиметься, 45.99kb.
| № | К-ть | Зміст теми | Навчальні досягнення |
| | год | | учнів |
| | | Практичні роботи | • показує на карті найбільш |
| | | 2. Складання списку карт | густо заселені регіони світу; |
| | | атласу, за якими можна | • порівнює основні види |
| | | вивчати закономірності: | господарської діяльності на |
| | | — формування й поширення | Землі і природні умови, що |
| | | компонентів природи | їх спричинили; |
| | | (варіант 1); | • робить висновок про |
| | | — формування й поширення | зв'язок між природними |
| | | природних комплексів | умовами і розміщенням |
| | | (варіант 2); | населення Землі та |
| | | — формування й | господарською діяльністю |
| | | розміщення населення на | людини |
| | | Землі та господарської | |
| | | діяльності людини | |
| | | (варіант 3) | |
| | 83 | Розділ II | |
| | | МАТЕРИКИ | |
| 5 | 15 | Африка | |
| | | Візитна картка материка. | Учень: |
| | | Топонімічний екскурс: | • пояснює, як особливості |
| | | історія відкриття й освоєння | географічного положення |
| | | материка в географічних | Африки впливають на |
| | | назвах. Пам'ятники й | природу материка; |
| | | пам'ятні знаки дослідникам | причини переважання на |
| | | континенту. Особливості | материку рівнин; |
| | | географічного положення | панування жаркого клімату |
| | | Африки, їхнє значення для | в Африці; поширення |
| | | природи материка. Рельєф, | саван та утворення |
| | | причини переважання | найбільшої спекотної |
| | | рівнин. Великий | пустелі світу; |
| | | Африканський грабен як | • називає особливості |
| | | частина світової системи | географічного положення |
| | | розломів земної кори. | материка, прізвища |
| | | Корисні копалини. | найвідоміших |
| | | закономірності їх | дослідників Африки, |
| | | поширення. «Мідний» і | головні риси рельєфу і |
| | | «фосфоритовий пояси», | родовища корисних |
| | | «алмазна територія». | копалин африканського |
| | | | материка, |
| № | К-ть год | Зміст теми | Навчальні досягнення учнів |
| | | Загальні риси клімату. | основні типи клімату та |
| «Полюс» тепла планети. | річкові басейни й озера, | ||
| Кліматичні пояси й типи | загальні риси населення й | ||
| клімату. Відображення | господарства країн | ||
| особливостей клімату | Африки, проблеми | ||
| Африки у світовій поезії. | природокористування на | ||
| Води суходолу, | материку; | ||
| нерівномірність їх | • наводить приклади | ||
| поширення. Найбільші річки | впливу клімату на режим | ||
| материка. Великі | річок і озер, впливу | ||
| Африканські озера. Підземні | природних умов на | ||
| води. Особливості | особливості господарства | ||
| традиційного житла й | на материку; | ||
| побуту населення в умовах | • характеризує | ||
| спекотного клімату й нестачі | особливості найбільш | ||
| вологи. | поширених на материку | ||
| Природні зони, чітко | природних комплексів; | ||
| виражена широтна | • показує на карті об'єкти | ||
| зональність природних | географічної номенклатури: | ||
| комплексів у зв'язку з | миси — Агульяс (Голковий), | ||
| рівнинним рельєфом. | Альмаді, Рас-Гафун, Рас- | ||
| Географічна зумовленість | Енґела; півострови — | ||
| біологічних особливостей | Сомалі; гори — Атлас, | ||
| рослин і тварин Африки | Драконові, Капські; гірські | ||
| (захисне забарвлення, | вершини — Камерун, Кенія, | ||
| терморегуляція тощо). | Кіліманджаро; нагір'я — | ||
| Природні країни Африки: | Ефіопське; | ||
| Атласька гірська країна. | Східноафриканське | ||
| улоговина Конго, | плоскогір'я; річки — | ||
| Східноафриканське | Замбезі, Конго, Нігер, Ніл, | ||
| плоскогір'я, Мадагаскар. | Оранжеву; озера — | ||
| Сахара — найбільша | Вікторію, Н’ясу, Танганьїку, | ||
| спекотна пустеля Землі. | Чад; водоспади — Вікторію, | ||
| Населення. Ознаки | Тугелу; пустелі і | ||
| екваторіальної раси і їх | напівпустелі — Калахарі, | ||
| захисне значення в умовах | Наміб, Сахару; | ||
| африканського клімату. | зональні і азональні | ||
| Вплив традицій народів | природні комплекси; | ||
| Африки на кількість | головні держави й найбільші міста материка; | ||
| населення материка. |
