Geum.ru

Публичный доклад Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребенка детского сада «Сказка»

Вид материалаДоклад
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7



Одни из важных причин ОРЗ, являются: длительная и суровая зима, короткое и холодное лето. Большую часть времени дети проводят в помещении, поэтому на их здоровье оказывают влияние факторы внутрижилищной среды: вирусы в генезе являются ведущим фактором - повышенная восприимчивость бронхолёгочной системы дошкольника к респираторным инфекциям; возрастные особенности иммунной системы; увеличение числа контактов (начало посещения ДОУ); экология; пассивное курение; акселерация.

В 2010-11 году увеличилось число детей младшего дошкольного возраста, которые в свою очередь дают основной процент острой заболеваемости, а также выросло среднесписочное количество детей, за счёт группы кратковременного пребывания. В этом году зарегистрирован низкий процент привитых детей против гриппа (21%), что привело к приостановлению воспитательно - образовательного процесса в феврале 2011 года на 10 дней. Отмечались вспышки ОРЗ в ноябре и декабре месяце по городу, вследствие этого самый высокий процент заболеваемости детей в ДОУ составил 19 % в учебном году. Необходимо учитывать большое количество фиктивных справок (длительные ОРВИ по 1 месяцу и более, хронические заболевания по 2-3 месяца, и исправления в датах и т.д).


Из сравнительной таблицы острая заболеваемость снизилась на 0,8 %
Процент заболеваемости

2009-2010
Процент заболеваемости

2010- 2011

Сентябрь
10,6
7,6

Октябрь
18,0
14,0

Ноябрь
20,9
18,9

Декабрь
11,9
19,4

Январь
9,2
12,3

Февраль
20,0
15,3

Март
14,2
13,8

Апрель
13,9
13,0

Май
8,3
5,5

Итого
14.1
13.3






Вывод:

Средний процент заболеваемости детей за 2009 – 2010 год составляет 14,1%, за 2010-2011 учебный год составило 13,3% детей.

В целях улучшения оздоровительно - профилактическом работы желательно активизировать взаимодействие ДОУ с детской консультацией по вопросам вакцинопрофилактики детей дошкольного возраста, профилактики ОРЗ у детей младшего дошкольного возраста и контроля фиктивных справок МУЗ ГБ. Внедрить новые здоровьесберегающие технологии посредством приобретение генератора морского воздуха для профилактики йододефицитных состояний у детей дошкольного возраста и повысить охват детей кислородотерапией через приобретение кислородного концентратора для приготовления кислородных коктейлей в санаторных группах.

В дошкольном учреждении создана эмоционально-комфортная среда. Эмоциональное благополучие детей в дошкольном учреждении во многом зависит от характера взаимодействия воспитателя с детьми. Взрослые реализуют в общении с детьми позицию равноправного партнера, проявляя уважение к интересам, мнениям, пожеланиям ребенка, поддерживают его достоинство. Отношения педагогов между собой и отношения к детям проецируется и на отношение детей к другим – взрослым и детям. Дети, посещающие МАДОУ, имеют достаточный опыт личностно-ориентированного дифференцированного общения.

Система работы по социализации и адаптации детей к условиям ДОУ, работа Центра социализации детей «Здравствуй, малыш!», тесное взаимодействие всех сотрудников дошкольного учреждения, выстраивание партнерских отношений с родителями, вновь прибывших детей и оказание своевременной психолого-педагогической помощи взрослым показывают позитивные результаты адаптации детей к условиям МАДОУ.


Результаты адаптации детей в МАДОУ 2010-2011 учебного года в сравнении с 2009-2011 г.г.

Учебные годы
Адаптационный уровень

Успешная

Легкая

Средняя

Тяжелая

2009-2010
К-во
6
26
22
4

%
10
45
38
7

2010-2011
К-во
18
22
20
2

%
27
34
33
3



Коррекционно-развивающая работа с детьми проводится по результатам диагностики, по запросам родителей, воспитателей, по наблюдениям психолога. Психолого - коррекционное воздействие применялось к следующим сферам:

- эмоционально-волевой (проявление агрессивного поведения, страхи, повышенная тревожность, низкий самоконтроль);

- коммуникативной (нарушения взаимоотношений со сверстниками и благополучия в семье);

- познавательной (низкий уровень развития познавательных процессов).

Основные методы коррекционных воздействий:

- индивидуальная игровая терапия (подвижные, познавательные игры, сюжетно-ролевые);

- психогимнастика;

- сказкотерапия (чтение, проигрывание психотерапевтических сказок, составление историй совместно с ребенком);

- куклотерапия (с проигрыванием истории, сюжет, которой является травмирующим для ребенка);

- арттерапия (работа с красками);

- релаксационные упражнения (нервно-мышечное расслабление, дыхательные техники, использование визуальных образов);

- игры для развития психомоторики.

Результативность развивающих занятий педагога-психолога с нуждающимися детьми


Учебные года
Общее

кол-во

детей
Положительная динамика
Незначительные достижения
Динамика не прослеживается

Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%

2009-2010
12
4
33
5
42
3
25

2010-2011
14
8
60
3
20
3
20



Наблюдается тенденция роста количества детей, нуждающихся в коррекционно-педагогической помощи. Реализация Программы медико-психолого-педагогического сопровождения детей всеми службами детского сада (логопеда, психолога, медицинского персонала, инструкторов по физической культуре, воспитателей); коррекционно-развивающей Программы психологического содействия в познавательном развитии старших дошкольников «Поддержка»; профилактической Программы «Волна» и проведение индивидуальных и групповых занятий в сенсорной комнате для детей всех возрастных групп позволяет активизировать коррекционно-педагогическую работу с детьми, которые имеют отклонения в здоровье, поведении, познавательном и эмоциональном развитии. Своевременно выявить и обследовать детей, которые имеют отклонения в физическом, интеллектуальном, эмоциональном, личностном развитии позволяет эффективная работа медико-психолого-педагогического консилиума в ДОУ.

Результаты коррекционной работы логопункта.
Нарушения устной речи

2010-2011 уч.год
Нарушения устной речи

2009-2010 уч.год




ОНР
ФФН
Фонематич. недоразвитие
Фонетич. дефект
Заикание
итого
ОНР
ФФН
Фонематич. недоразвитие
Фонетич. дефект
Заикание
итого

Выявлено вос-ов с нарушениями устной речи
2
1



82



85
3
10



75



88

Зачислено в логопедический пункт
2
1



38



41
3
4



27



34

Выпущено из логопедического пункта
2
1



38



41
2
3



24



29

Оставлено для продолжения обучения


















1
1



3



5


Стабильность положительных результатов в организации работы логопункта достигнута благодаря комплексной организации логопедического воздействия:

- использование адаптивных программ по коррекции фонетико-фонематического и фонетического недоразвития в условиях логопункта ДОУ;

- осуществление методической работы учителя-логопеда с воспитателями групп в целях логопедического просвещения педагогов: проведение консультаций, выступления на семинарах, педагогических советах создание подборок дидактического материала по развитию речи дошкольников, обучение педагогов приемам логопедического воздействия;

- выстраивание партнерских отношений с родителями детей, посещающих логопедические занятия, пропаганда логопедических знаний среди родительской общественности;

- тесное взаимодействие с городской ПМПК.


Работа кружков, студий, секций в МАДОУ

В дошкольном учреждении работают кружки по направлениям: физкультурное, познавательно - развивающее, художественно-эстетическое, социально-личностное. Дети посещают кружки, студии, секции по интересам и согласию родителей.


№ п/п
Название кружков
Охват детей, кол-во 2009/2010гг.
Охват детей, кол-во 2010/2011гг.

1.
Вокальный «Сказочка»
11
13

2.
Танцевальный «Топотушки»
11
13

3.
Фольклорный«Свирелька»
12
14

4.
Театральный «Капитошка»
23
25

5.
Кружок по изодеятельности «Акварелька»
22
24

6.
Легкая атлетика
12
14

7
Гимнастика
12
14

8.
Юный эколог
10
12

9.
Кружок для мальчиков «Мастерилка»
46
48

10.
Кружок ручного труда «Умелые ручки»
11
13




ИТОГО:
170
190



Воспитанники, посещающие занятия в кружках – активные участники творческих конкурсов, выставок, фестивалей и спортивных соревнований на уровне ДОУ, города и России.

Уровень
Мероприятия
К-во (%)
Результат участия

Всероссийский
1. Конкурс детского творчества «Спасение на пожаре»
3 (1%)
Участники

2. Конкурс детского рисунка «Кузнечик»(ССИТ)
6 (3%)
3 место по Тюменской обл. (2 ребенка)

2 место (1 ребенок)

3. Конкурс детского рисунка «Вода-вода» (ССИТ)
4 (1,5%)
Итоги не подведены

4. Конкурс детского рисунка «Паучок-червячок»» (ССИТ)
4 (1,5%)
Итоги не подведены

Окружной

1.Экологический конкурс рисунка

3 (1%)
участники

2.Выставка-конкурс детского художественного технического творчества «Пою тебе, седой Ямал», посвященного 80-летию ЯНАО.
35 (20%)
Дипломанты конкурса (2 ребенка)

3.Конкурс-фестиваль «Будущее для всех» для детей с ограниченными возможностями
1 (0,6%)
Диплом участия

4.Конкус юных натуралистов-экологов
5 (3%)
Участники

Городской

1. Конкурс детского рисунка ЦБС Детская библиотека «Разноцветные стихи», посвященный 105-летию А.Барто;
42 (26%)
1 место (2 ребенка)

2. Конкурс детского рисунка ЦБС Детская библиотека «Вместе с мамой, вместе с папой»
25 (16%)
Участники

3.Конкурс детского рисунка магазина «Непоседы»
100 (63%)
Участники

4.Конкурс детского рисунка «В каждом учителе солнце»
4 (2,5%)
1 место (1 ребенок)

5.Фестиваль-конкурс народного творчества «Широкая масленица»
5 (2,8%)
1 место (один ребенок)

6.Конкурс молодежных проектов и творческих работ «Радуга профессий»
1 (0,6%)
Участник

7.Конкус рисунков журнала «Час пик» «Я выбираю счастливую жизнь»
10 (6%)
Итоги не подведены

8.Открытый фестиваль «Губкинская театральная неделя»
14 (9%)
Участники

9.Фестиваль детского эстрадного творчества «Ямальские таланты»
24 (15%)
лауреаты 2 степени в номинации «Танец»

10.Спортивные состязания с первоклассниками СОШ №5 «Веселые старты»
10 (6%)
1 место

11.Конкурс «Юные интеллектуалы»
3 (2%)
1 место в номинации «Эрудит»

12.Конкурс рисунков «900 героических дней»
14 (9%)
Участие

13. Выставка «Краски нашего города»
10 (6%)
Участие




1.Выставки детского рисунка:

- «С Днем рождения, любимый детский сад»,

- «Подарки для Дедушки Мороза»,

- «Зимние узоры»,

- Выставка поздравительных открыток к Дню защитника Отечества, 8 марта,

- «Мои права»,

- «Хочу быть здоровым»,

- «Лето долгожданное»,

- Конкурс рисунков на асфальте,

- Весенняя ярмарка-распродажа

- «Вторая жизнь пуговицы»


190 (100%)


Участники выставок и конкурсов.





В 2010- 2011 учебном году возросло количество участия и побед воспитанников ДОУ в конкурсах, выставках, фестивалях, спортивных состязаниях различного уровня по сравнению с предыдущим 2009-2010 учебным годом в два раза.

Дополнительные платные образовательные и иные услуги

Дошкольное образовательное учреждение – д/с «Сказка» оказывает дополнительные платные услуги за рамками государственных стандартов с целью совершенствования образовательного процесса, всестороннего удовлетворения потребностей родителей в услугах дошкольного образования и создания благоприятных условий для развития новых форм работы в ДОУ.

Виды платных услуг в МАДОУ

№

п/п
Виды услуг
Число

воспитанников
Возраст
Руководители

1
Раннее изучение английского языка
50 детей
5-7 лет
учитель английского языка

2
Оздоровление кислородотерапией
280 детей
2-7 лет
медсестра

3
Ручной массаж
22 детей
2-7 лет
массажист

4
Физиотерапевтическая процедура
62 детей
2-7 лет
медсестра

5
Гувернерская служба:
37 детей
2-7 лет
воспитатели групп и специалисты дополнительного образования

5.1
индивидуальное обучение и воспитание
16 детей



5.2
присмотр и уход детей на дому
15 детей



5.3
коррекционные занятия с учителем-логопедом
3 детей



учитель-логопед

5.4
коррекционные занятия с педагогом-психологом
3 детей



педагог-психолог

6
Группа продленного дня
9 детей
2-7 лет
воспитатели

7
Группа кратковремен-

ного пребывания детей в ДОУ
63ребенка
1,5-5 лет
воспитатели