Книги по разным темам Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |   ...   | 54 |

Одной из попыток разрешить указанные затруднения являетсяобъединение потребностей и условий деятельности в общее основа­ние для классификации эмоций(Симонов, 1966,. с. 53—59; Plut chik, 1968). Второй, менее искусственный способ,предложенный У. Макдауголлом, заключается в принципиальном различении эмо­ций, отвечающих потребностям(инстинктам, устремлениям), и чувств, зависящих от условий деятельности.Сходное различение тех же, только взаимозамененных, терминов предложиЭ. Клапаг ред; согласноэтому автору, от чувств, выражающих приспособи-тельные установки индивида,следует отличать эмоции, развиваю­щиеся в условиях, затрудняющих приспособление. Эту же идей можноусмотреть в различении М. Арнольд и Дж. Гассоном импуль­сивных и преодолевающих(contending) эмоций, возникающих соответственно при отсутствии и наличиипрепятствий на пути к достижению цели (Arnoid, Gasson, 1954, гл. 10), вразличении П. В. Симоновым (1966, с. 23—40) эмоционального тона ощущений исобственно эмоций, Б. И. Додоновым (1975, с. 25) — специ­фических и неспецифическихэмоций.

Уже сам факт использования сходной, причем отнюдь неоче­видной идеи вразличных концепциях, не имевших влияния друг на друга, свидетельствует о том,что она отвечает некоторой актуаль­ной нужде психологии эмоций. И действительно, в обобщенном виде этиразличения указывают на своеобразное строение эмоцио­нальной сферы отражения, в которойвыделяется система эмоций, презентирующих субъекту потребности и направленныхна их пред­меты, идругая система, общая для всех потребностей, помогающая субъекту в достиженииэтих предметов. Естественно, что эти эмоции должны существенно различатьсясвоими особенностями (генетя-

6 В советской психологии идея осуществовании базовых модальностей отстаи­вается в работах А. Е.Ольшанниковой и ее сотрудников (1978).

22

ческим развитием, условиями возникновения и т. д.),поэтому можно согласиться с У.Макдауголлом, утверждавшим, что, если мы Ьерестанемсмешивать эти классы эмоций, научные исследования 1станут значительно болееясными и точными. Основания и теоре­тические последствия данногоклассификационного деления эмоций ^мы попытались обобщить и развить впредложении различать ве­дущие и производные (ситуативные) эмоциональные явления (Вилюнас,1976, гл. 4.3).

Динамика эмоций. В данномподразделе речь будет идти о представлениях, касающихся внутреннихзакономерностей протека­ния и развития эмоционального процесса. Этот аспект проблемы эмоцийпрактически не освещается в современных концепциях, склонных рассматриватьэмоциональную сферу как систему незави­симых реакций на определенныеусловия и ситуации. В концепциях прошлого, подчеркивавших взаимодействие ивзаимообусловлен­ностьэмоциональных переживаний в генетическом и ситуатив­ном их развитии, вопрос о динамикеэмоций занимает, как правило, весьма важное место. Можно выделить несколькотенденций, характерных для изображения динамики эмоций в психологическойтеории.

Даже если рассматривать эмоции как изолированные реакциина определенные воздействия, естественно встает вопрос о том, обнаруживают лиэти реакции некоторое временное развитие, или же остаются без изменения. Этотвопрос рассматривался В. Вундтом, однако только в отношении специфического класса эмоций,полу­чивших в егоконцепции название аффектов (так как только они являются реакциями, имеющиминезависимое, самостоятельное раз­витие). Вундт считает, что это развитие заключается как вколи­чественном, так ив качественном изменении эмоционального пе­реживания и чтоспецифический'характер, форма этого изменения собственно и отличает одинаффект от другого. Достигнув стадии аффекта, эмоциональный процесс подчиняетсяуже не внешним воз­действиям, а именно форме этого аффекта, которую он долженпройти, постепенно угасая или приводя к формированию волевогопобуждения.

Подавляющее большинство обычных, лумеренныхэмоциональ­ныхпереживаний не являются, согласно Вундту, автономными, так как с момента своеговозникновения они вливаются в общий поток других переживаний, вступая с ними вовзаимодействие и видо­изменяясь Таким образом, в учении Вундта отчетливообозна­чено еще одноположение, касающееся динамики эмоций — поло­жение о соединении, слиянии,суммации отдельных эмоций в более сложные эмоциональные образования. О значенииэтой особенности эмоций мы говорили, обсуждая их проявление в качествесин­тезирующей основыобраза. Важно подчеркнуть, что именно пред­ставления о трехкомпонентномсоставе любой эмоции, служащем как бы общей основой для их слияния, позволилиВундту ставить вопрос об универсальных принципах этого процесса. Вчастно­сти, былопоказано существование как пространственного взаимо-

23

действия и суммации эмоциональных впечатлений,переживаемых одновременно (например, при восприятии пейзажа, архитектурногоансамбля), так и временной суммации переживаний, следующих друг за другом(например, при восприятии музыкального произ­ведения).

Для многих теорий возможность соединения эмоций служитважнейшим принципом, объясняющим возникновение сложных эмоций из более простых.Согласно X. Вольфу, одно из опреде­лений эмоций (лноминальное) и заключается в раскрытиисостав­ляющих ееэлементов. Так, сострадание Р. Декарт (1950) объ­ясняет соединением печали и любви,ревность, согласно Б. Спинозе -*-. сложный аффект, состоящий одновременно из любви и ненависти клюбимому лицу и зависти к тому, кого он любит.

В комплексе эмоциональных переживаний, соединяющихся вбо­лее сложныеобразования, иногда можно найти элементы, связанные причинно-следственнымиотношениями. Такая способность эмоций порождать и обусловливать друг другаявляется еще одним а, пожалуй, самым интересным моментом, характеризующим ихдина­мику;*

В выявлении и описании конкретных закономерностейпорож­дения однихэмоций другими больше всего было сделано Б. Спинозой.Приводимый им материал показывает, что эмоциональныеотноше­ния,развивающиеся при различных обстоятельствах из некоторой исходной эмоции, вотдельных случаях могут быть весьма сложны и разнообразны. Так, субъект,охваченный любовью, сопереживае! аффекты того, кого он любит. Вследствие такогосопереживания любовь может распространиться на другое лицо: того, ктопричи­няет предметунашей любви удовольствие, мы будем тоже любить^ а того, кто причиняет емунеудовольствие, мы будем ненавидеть;

Одно из последствий любви заключается в том, что онапорож-, дает желание взаимности, которое, будучи неудовлетворенным,вы-;

зывает неудовольствие. Если человек при этом считает, чтоего не любят по его же вине, он будет охвачен аффектом прини­женности, если же он так не думает,он будет испытывать нена­висть к тому, кого он полагает причиной получаемого отнераз­деленной любвинеудовольствия. Такой причиной может быть сам предмет любви или, например, тот,кого он любит. В последнем' случае возникает особый вид ненависти — ревность.

Независимо от того, полностью ли мы согласимся сутвержде­ниями,содержащимися в этом примере (он мог бы быть продолжен), или будем считать, чтов него нужно внести некоторые поправки,— он свидетельствует о том, чтоизучение отдельных эмоциональных реакций не может привести к пониманиюэмоционального пове­дения, важнейшей детерминантой которого являетсявзаимосвязан­ность этихреакций, их способность изменяться и порождать друг друга, по мере того какэтого требуют изменяющиеся условия. Иначе говоря, в полном своем видеэмоциональная реакция является как бы разветвленной и каждая из таких ветвейозначает потен­циальнуювозможность ее дальнейшего развития, отвечающего то-;

24

му или иному варианту изменения ситуации. Понятно, чтотакая ор­ганизацияэмоциональных реакций является важным эволюционным Цнриобретением, существенноповысившим возможность гибкого |адаптивного поведения.

| В представлениях об обусловленности эмоцийдруг другом ^особое место занимает положение о взаимопорожденииоцениваю­щих(удовольствие-неудовольствие и их производные) и побуждаю­щих (желания, влечения)переживаний. Значение этих простых естественных положений (неприятное порождаетжелание от него избавиться, неудовлетворенное желание вызывает неудовольствие ит. д.) заключается в том, что их принятием или отвержением решается, как мы ужеговорили, вопрос об отношении эмоций и мотивации, в конечном счете — о выходе эмоций вдействие.

Физиологические механизмы эмоций. Наряду с работами, для которых вопрос о физиологических механизмахэмоций является естественным продолжением вопроса об условиях их возникновения,приводящих эти механизмы в движение (в этом отношении харак­терна теория П. К. Анохина, имеющая структуру условия— меха­низмы—функции эмоций), существует целыйряд теорий, для ко­торых этот вопрос является главным, а порой и единственным. Важнуюроль в появлении этих теорий сыграла периферическая теория У. Джемса и К. Г. Ланге (1890), впервыесформулировавшая объяснение природы эмоций ссылкой на определенныйфизиологи­ческийпроцесс. Вызвав оживленную и продолжительную дискуссию (см., например,Schachter, 1970), периферическая теория стала своего рода образцом длябольшого числа альтернативных теорий, отличающихся лишь тем, какой именнофизиологический процесс рассматривался главной детерминантой возникновенияэмоций вместо предложенного Джемсом — Ланге нервного возбуждения,ис­ходящего извисцеральных органов: таламический (Cannon, 1927;

Bard, 1934), лимбический (Гельгорн, Луфборроу, 1966;Papez, 1937), диффузно-активационный (Линдслей, 1960; Pieron, 1928; Prince,1928; Arnold, 1967) и др. (см. обсуждение этих теорий в работах Ж. -П. Сартра, Р. У. Липера).

Не вникая в содержание этих работ, внесших большой вклад ввыяснение физиологической основы эмоциональных процессов, в качестве общего ихнедостатка отметим характерное для них недифференцированное отношение кэмоциям. Как показал Э. Кла-паред, только из-за предвзятой и ничем не оправданной унифи­цированной интерпретации эмоцийкажутся непримиримыми клас­сические и периферическая теории эмоций. Достаточно отказаться ототношения к эмоциям как к процессам, протекающим по неко­торому единому образцу, и мыполучаем возможность провести элементарное классификационное их деление,позволяющее объяс­нитьодин класс эмоций согласно классическим представлениям, Другой — согласно периферической теории.В советской психоло­гииидею о том, что органические изменения играют роль в раз­витии определенных эмоциональныхсостояний, защищал С. Л. Ру­бинштейн (1946, с. 481).

2S

Вопрос о физиологических механизмах эмоций имеетнепосред­ственноеотношение к проблеме выражения эмоций в мимике, пан-томимике, вегетативныхфункциях организма и т. п. Эта проблема, интенсивно изучаемая экспериментально,является предметом раз­вернутого обсуждения также и в отдельных теоретических работах.Исключительно ей посвящен, например, большой труд Ч. Дарвина (1953). Нельзя невидеть некоторой симптоматичности в том, что выходом в свет именно этой работы,столь же односторонней, как и периферическая теория, обычно датируется началосовременно­го этапа висследовании эмоций. Среди современных авторов срав­нительно большое внимание вопросу овыражении эмоций уделяет К. Изард (1980).

Завершая обзор основных проблем психологии эмоций,подчерк­нем, что в нембыли затронуты лишь традиционные вопросы, об­суждаемые в классических исовременных концепциях. Это значит, что представленный перечень вопросовзнакомит с тем, как эмоции изучаются, но не как должны или могли бы изучаться впсихологии. Не является тайной, что в области эмоций существует еще очень многотончайшего фактического материала, который психологичес­кая теория не способнасистематически осмыслить и объяснить. Бросается в глаза, например, тот факт,что в теориях эмоций хронически обходится вопрос об их онтогенетическомразвитии. Конечно, неосвещенность такого рода вопросов не может быть случайной.Некоторое объяснение этому дают данные, тоже теорети­чески недостаточно осмысленные, опатологических изменениях и индивидуальных различиях в эмоциональной жизни (сэтими дан­ными знакомятработы П. Б. Ганнушкина, К. Г. Юнга; см. также Додонов, 1978), в частности данные о возможном резкомизмене­нии основныххарактеристик эмоциональной жизни (например, вне­запное возникновение тревожности,жизнерадостности) под влия­нием патогенного фактора. Действительно, как изобразитьпродук­томпродолжительного развития то, что способно в самые сжатые сроки исчезнуть,уступив место другому, новому, совсем непохожему и даже противоречащему тому,что исчезло Не может быть сомне­ний, что за этим кроется одна из многочисленных тайн, стольхарактерных для психологии эмоций.

Можно выразить надежду, что данная книга будетспособство­вать какознакомлению с тайнами эмоций, так и.увеличению числа заинтересованных в ихразгадке. Ее редакторы-составители благо­дарны А. А. Пузырею, составившемубиографические справки об авторах, Е. Ю. Патяевой, А. А. Пузырею, Е. Е.Насиновской, Ф. Е. Василюку, О. С. Копиной, подготовившим ряд переводныхтекстов, а также многим сотрудникам ф-та психологии МГУ и друзь­ям, помогавшим при подготовке этойкниги к изданию.

26

ИТЕРАТУРА

Архипкина О. С. Реконструкция субъективного семантическогопространства, означающего эмоциональные состояния. — Вести. Моск. ун-та. Сер.Психология. 1981, № 2.

Бюлер К. Духовное развитие ребенка. М., 1924.

Васильев И. А., Поплужный В. Л., Тихомиров О. К. Эмоции имыш­ление. М.,1980.

Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976.Вудвортс Р. Экспериментальная психология. М., 1950. В у и д т В. Основыфизиологической психологии, т. 2. Б. м. и г. Выготский Л. С. Спиноза и егоучение об эмоциях в свете современной пси­хоневрологии. — Вопросы философии, 1970, № 6.Гельгорн Э., Луфборроу Дж. Эмоции и эмоциональные расстройства. М.,

1966.

Грот Н. Психология чувствований в ее истории и главныхосновах. Спб., 1879—1880. Гуревич К. М. Психологические вопросы изученияпрофессиональной пригодно­сти работников энергосистемы. — В кн.: Типологические особенностивысшей нервной деятельности человека. М., 1965.

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |   ...   | 54 |    Книги по разным темам