Книги по разным темам
Pages: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ... | 7 | МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Санкт- Петербургская академия управления и экономики Магаданский институт экономики О. Н. Ярошенко ДЕМОГРАФИЯ Учебно-методический комплекс Магадан 2006 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели и задачи курса 3 2. Тематические планы 5 3. План лекционных занятий 7 4. Методические указания по проведению семинаров и практических занятий 18 5. Методические указания по выполнению контрольной работы 28 6. Вопросы для самостоятельного изучения 32 7.Тестовые задания 34 8. Вопросы к зачету 40 9. Вопросы к экзамену 41 10. Словарь основных терминов 43 11.Рекомендуемая литература 45 3 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА Учебная дисциплина Демография предусмотрена учебным планом для специальности Государственное и муниципальное управление очной и заочной форм обучения. Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний основ теории народонаселения, умения анализировать и прогнозировать сложные демографические процессы в современных условиях.
Задачи изучения дисциплины:
1. Изучить ключевые проблемы демографии и закономерности развития народонаселения.
2. Изучить методы учета населения.
3. Усвоить основы демографического прогнозирования.
4. Ознакомиться с основами демографической политики, изучить ее региональные аспекты.
5. Научиться пользоваться статистическими, аналитическими, социологическими и картографическими методами исследования демографических процессов.
Специалист в области государственного и муниципального управления, менеджер предприятия должен обладать знаниями демографических процессов и движения населения, уметь анализировать и обобщать необходимую информацию при принятии управленческих решений.
Демография тесно связана и взаимодействует с такими науками как Статистика, Социология, Экономическая география и регионалистика, Социальный менеджмент, Социальная структура общества.
При изучении дисциплины используются следующие виды занятий: лекции, семинары, практические и самостоятельные занятия.
Лекции, обеспечивая теоретическое изучение дисциплины, являются важнейшим видом учебных занятий. Цель лекций - дать стройную систему научных знаний о роли и месте демографических наук в жизни общества и государства, о взаимосвязи демографических факторов и экономического развития региона или страны, о методах изучения демографических процессов. Лекции должны носить проблемный и диалоговый характер и раскрывать актуальные вопросы воспроизводства населения.
В процессе чтения лекций стимулируется активная познавательная деятельность студентов, связываются сложные демографические проблемы сегодняшнего дня с практическими задачами современной социальной работы и социального менеджмента.
На лекциях определяются задания по самостоятельному изучению учебной и научной литературы, даются рекомендации по подготовке к семинарским занятиям. Поэтому очень важны регулярность посещения лекций и выполнение текущих заданий студентами.
На семинарах и практических занятиях закрепляются и уточняются знания, полученные на лекциях и во время самостоятельной подготовки. Для развития творческих способностей студентов на семинарах активно используются такие методы как дискуссия, обмен мнениями по проблемным вопросам, обсуждение докладов, сообщений и рефератов.
В результате проведения практических занятий выявляются способности обучаемых применять полученные знания для решения задач, связанных с демографическими проблемами.
В ходе самостоятельной работы студенты знакомятся с лучшими достижениями мировой и отечественной науки по исследованию вопросов теории народонаселения, решению демографических проблем, приобретают навыки и умения отбирать из множества информационных источников наиболее ценные знания, учатся вести самостоятельные научные исследования при подготовке докладов и рефератов.
Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по дисциплине подразделяется на текущий и итоговый. Текущий контроль осуществляется устным опросом и письменным тестированием, в ходе семинарских занятий. Итоговый контроль проводится в виде контрольной работы и зачета или экзамена. При подготовке к зачету или экзамену студенты повторяют материал лекций, самостоятельно изучают вопросы программы, не вошедшие в лекции, отвечают на вопросы для самопроверки. К зачету или экзамену допускаются студенты, выполнившие требования учебной программы.
2. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ Тематический план лекционных, семинарских и практических занятий для студентов очной формы обучения № Количество часов п/п Наименование темы Всего Лекции Семинары Самост.
и работа практич.
занятия 1 Демография как наука о населении 14 4 4 2 Источники данных о населении 10 4 2 3 Общие измерители численности и 22 6 6 структуры населения и их динамики 4 Брачность и разводимость 14 4 2 5 Рождаемость и репродуктивное поведение 16 4 2 6 Смертность, продолжительность жизни и 18 6 4 самосохранительное поведение 7 Воспроизводство населения 16 4 4 8 Миграция населения 10 4 2 9 Городское и сельское население 8 4 2 10 Качество населения и качество жизни 12 4 2 11 Демографические факторы социально- 14 4 4 экономического развития 12 Демографическое прогнозирование 20 6 4 13 Демографическая политика 18 6 4 Итого 192 60 42 Тематический план лекционных, семинарских и практических занятий для студентов заочной формы обучения Срок обучения 6 лет № Количество часов п/п Наименование темы Всего Лекции Семинары Самост.
и работа практич.
занятия 1 Демография как наука о населении 14 2 - 2 Источники данных о населении 10 - - 3 Общие измерители численности и 22 2 1 структуры населения и их динамики 4 Брачность и разводимость 14 - 1 5 Рождаемость и репродуктивное поведение 16 2 1 6 Смертность, продолжительность жизни и 18 2 1 самосохранительное поведение 7 Воспроизводство населения 16 2 1 8 Миграция населения 10 - 1 9 Городское и сельское население 8 - - 10 Качество населения и качество жизни 12 - - 11 Демографические факторы социально- 14 2 - экономического развития 12 Демографическое прогнозирование 20 2 1 13 Демографическая политика 18 - 1 Итого 192 14 8 Тематический план лекционных, семинарских и практических занятий для студентов заочной формы обучения Срок обучения 3 года 10 месяцев № Количество часов п/п Наименование темы Всего Лекции Семинары Самост.
и работа практич.
занятия 1 Демография как наука о населении 10 1 - 2 Источники данных о населении 8 - - 3 Общие измерители численности и структуры населения и их динамики 20 2 1 4 Брачность и разводимость 12 - 1 5 Рождаемость и репродуктивное поведение 14 1 1 6 Смертность, продолжительность жизни и самосохранительное поведение 16 1 - 7 Воспроизводство населения 14 1 1 8 Миграция населения 8 - 1 9 Городское и сельское население 6 - - 10 Качество населения и качество жизни 10 - - 11 Демографические факторы социально- экономического развития 12 2 12 Демографическое прогнозирование 18 2 1 13 Демографическая политика 14 - - Итого 162 10 6 3. ПЛАН ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ Тема 1. Демография как наука о населении 1. Предмет и задачи демографии.
2.Теория народонаселения.
3. Основные тенденции развития народонаселения.
4. Развитие демографических исследований.
5. Методы демографических исследований.
6. Система демографических наук.
Предмет демографии - законы естественного воспроизводства населения. Задачи демографии. Конечная цель демографии - достижение более высокого уровня благосостояния населения. Теория народонаселения как составная, теоретическая часть демографии, раскрывающая систему связей воспроизводства населения с общественным развитием. Основные тенденции развития народонаселения. Рождение демографии как науки и ее становление. Развитие демографии в мире и в России. Выдающиеся демографы. Институты, центры и специалисты, занимающиеся в России и за рубежом изучением народонаселения. Практические цели и задачи изучения развития народонаселения России. Основные методы демографии: статистические, математические и социологические. Математическое моделирование. Объекты наблюдения в демографии.
Комплексный характер исследования народонаселения. Взаимодействие демографии с другими отраслями знаний. Система демографических наук: теоретическая демография, демографическая статистика, математическая демография, историческая демография, экономическая демография, социологическая демография, медицинская демография, генетическая демография, военная демография и др.
Вопросы для самопроверки:
1. Дайте определения демографии и теории народонаселения как научных дисциплин.
Сравните эти определения.
2. Объект и предмет демографии как науки.
3. Назовите основоположника демографии и ее дату рождения.
4. Кто является автором термина демография 5. Назовите имена зарубежных ученых, внесших свой вклад в развитие демографии.
6. Назовите институты, центры и имена специалистов в России, занимающихся изучением народонаселения.
7. Перечислите основные методы, используемые в демографии.
8. К какому методу можно отнести вероятностные таблицы смертности Дж. Граунта 9. Перечислите науки, входящие в систему демографических наук.
Рекомендуемая литература 1. Борисов В.А. Демография: Учебник для ВУЗов. - М.: NOTA BENE, 1999.
2. Бутов В.И. Демография: Учебное пособие. - М.: ИК - МарТ, Ростов н/Д: изд. центр.
МарТ, 2003.
3. Демография/ под ред. проф. Валентея Д.И. - М.: Высш. шк., 1997.
4. Зверева Н.В. Основы демографии. - М.: Высш. шк., 2004.
5. Кваша А.Я. и др. Современная демография: Учебное пособие. - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1995.
6. Лиходей О.А. Демография. Электронное пособие. - С-Пб.: Институт управления и экономики, 2002.
7. Медков В.М. Демография: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2003.
8. Система знаний о народонаселении: Учеб пособие для экон. спец. ВУЗов/Д.И. Валентей и др. - М.: Высш. шк., 1991.
Тема 2. Источники данных о населении 1. Перепись населения.
2. Текущий учёт демографических событий.
3. Списки и регистры населения.
4. Специальные выборочные обследования населения.
Демографическая информация. Основные источники сведений о населении. Учет населения с древних времен до наших дней. Переписи населения, их цели, принципы, основные отличительные черты. Программа переписи и программа обработки результатов переписи. Текущий статистический учет естественного движения населения и миграций.
Основные виды статистических учетных форм. Списки и регистры населения. Их роль как источников первичной демографической информации. Выборочные и специальные обследования населения. Микропереписи 1985 и 1994 гг., их основные особенности. Роль социолого-демографических обследований в демографическом анализе. Организации и учреждения, проводящие выборочные обследования.
Вопросы для самопроверки:
1. Роль демографической информации для практической деятельности.
2. Виды демографической информации, требования, которые к ней предъявляются.
3. Основные виды источников данных о населении.
4. Категории населения, учитываемые в переписях населения.
5. Основные принципы проведения переписей населения.
6. Зачем нужен текущий учет демографических событий и миграции 7. Регистр населения и основные проблемы его введения в нашей стране.
Рекомендуемая литература 1. Борисов В.А. Демография: Учебник для ВУЗов. - М.: NOTA BENE, 1999.
2. Бутов В.И. Демография: Учебное пособие. - М.: ИК - МарТ, Ростов н/Д: изд. центр.
МарТ, 2003.
3. Зверева Н.В. Основы демографии. - М.: Высш. шк., 2004.
4. Лиходей О.А. Демография. Электронное пособие. - С-Пб.: Институт управления и экономики, 2002.
5. Медков В.М. Демография: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2003.
Тема 3. Общие измерители численности и структуры населения и их динамики 1. Абсолютная численность населения.
2. Относительные показатели динамики численности населения.
3. Структуры населения.
4. Пол и половая структура населения.
5. Первичное, вторичное и третичное соотношение полов.
6. Возраст и возрастная структура населения.
7. Половозрастные пирамиды.
Абсолютная численность населения, методика ее определения. Уравнение демографического баланса. Моментная численность населения и численность населения за период. Средняя (среднегодовая) численность населения. Методы ее определения.
Изменение численности населения во времени. Абсолютный прирост (убыль) численности населения. Темпы роста и прироста (убыли) населения - за период и среднегодовые. Период удвоения численности населения. Основные типы структур населения. Возрастно-половая структура населения. Первичное, вторичное и третичное соотношение полов. Основные тенденции изменения полового состава населения мира, континентов, развитых и развивающихся стран, России. Возраст и возрастная структура населения. Возрастные группы и контингенты. Основные тенденции изменения возрастного состава населения мира и отдельных стран. Демографическое старение населения и его последствия. Половозрастные пирамиды, их построение и анализ.
Половозрастная структура и воспроизводство населения: прямые и обратные связи.
Вопросы для самопроверки:
1. Уравнение демографического баланса и его компоненты.
2. Понятие естественного прироста (убыли) населения.
3. Что такое коэффициент роста и прироста населения 4. Как рассчитываются темпы роста и прироста населения 5. Демографические и недемографические структуры населения.
6. Половая структура населения: определение, способы измерения.
7. В чем заключается разница первичного, вторичного и третичного соотношения полов 8. Возрастная структура населения.
9. Как строится половозрастная пирамида Рекомендуемая литература 1. Борисов В.А. Демография: Учебник для ВУЗов. - М.: NOTA BENE, 1999.
2. Зверева Н.В. Основы демографии. - М.: Высш. шк., 2004.
3. Лиходей О.А. Демография. Электронное пособие. - С-Пб.: Институт управления и экономики, 2002.
4. Медков В.М. Демография: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2003.
Тема.4 Брачность и разводимость 1. Брак как социологическая и демографическая категория.
2. Брачно-семейная структура населения.
3. Брачность.
4. Развод и разводимость.
Брак и его формы. Юридический брак. Сожительство. Брачное состояние. Семья и домохозяйство. Брачно-семейная структура населения. Типы семейных структур.
Брачность. Абсолютные и относительные показатели брачности. Общий и специальный коэффициент брачности. Возраст вступления в брак. Европейский тип брачности.
Pages: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ... | 7 | Книги по разным темам