Этот образовательный инструмент предназначен для студентов бакалавриата журналистики, изучающих журналистские жанры. Цель курса напрямую связана с будущей профессиональной деятельностью. Помимо первого знакомства с системой жанров прессы, я стремлюсь научиться анализировать тексты прессы с точки зрения жанра, в этом курсе у нас очень сильный профессиональный мотив и самое главное, амбициозный план — нам нужно подготовиться к первая профессиональная практика в редакциях региональных СМИ.

Поэтому помимо основной и дополнительной литературы по предмету появилось и это учебное пособие. Мы бы сказали, помощь для студента, готовящегося работать в региональном или местном отделе новостей в течение одного летнего месяца. Ожидаемый выход первой профессиональной практики, на которую университет рассчитывает как минимум, должен составить 5 сообщений и 1 публикацию большего объема информационного характера. Это, в некотором роде, привело к появлению данного образовательного инструмента, его структуры и содержания. Целью нашей будущей практики является совершенствование навыков написания информативных журналистских текстов, поэтому данное трехчастное учебное пособие называется «Информационно-публицистические тексты и их жанры».

Первая глава посвящена обсуждению проблемы жанра публицистического текста и углублению критериев отбора новостей, знакомству с теориями медиафрейминга и повестки дня. Во втором разделе учебного пособия «Информативные жанры — новостные жанры» представлены характеристики и примеры наиболее часто используемых информационно-публицистических жанров. Особенности работы с публицистическим текстом рассматриваются во второй главе учебного пособия. Здесь важно выяснить этапы процесса подготовки публикации, принципы построения журналистского текста и другие значимые для публикации аспекты. Это особенности журналистского редактирования, внимание к языку, требования к созданию заголовков текстов. Каждый подраздел сопровождается вопросами и упражнениями для самостоятельной работы. Это не обычно понимаемый самоконтроль студентов. Намерение состоит в том, чтобы ответить на эти вопросы и выполнить задания в аудитории, чтобы мы могли вместе объяснить, что и как мы преуспели или почему мы потерпели неудачу, как мы что поняли. В конце учебника представлены различные приложения. Автор надеется, что с их помощью студенты смогут быстрее и качественнее решать задачи, связанные с профессиональной деятельностью.

Таким образом, это руководство не претендует на звание книги «советы или рецепты хорошего письма» или сборника тематических исследований. Эта карта предназначена для студентов факультета журналистики Вильнюсского университета. Карта, которую, научившись читать, мы постараемся не потерять в стране познавательных публицистических текстов и их жанров.

Этот образовательный инструмент предназначен для студентов бакалавриата журналистики, изучающих журналистские жанры. Цель курса напрямую связана с будущей профессиональной деятельностью. Помимо первого знакомства с системой жанров прессы, я стремлюсь научиться анализировать тексты прессы с точки зрения жанра, в этом курсе у нас очень сильный профессиональный мотив и самое главное, амбициозный план — нам нужно подготовиться к первая профессиональная практика в редакциях региональных СМИ.

Поэтому помимо основной и дополнительной литературы по предмету появилось и это учебное пособие. Мы бы сказали, помощь для студента, готовящегося работать в региональном или местном отделе новостей в течение одного летнего месяца. Ожидаемый выход первой профессиональной практики, на которую университет рассчитывает как минимум, должен составить 5 сообщений и 1 публикацию большего объема информационного характера. Это, в некотором роде, привело к появлению данного образовательного инструмента, его структуры и содержания. Целью нашей будущей практики является совершенствование навыков написания информативных журналистских текстов, поэтому данное трехчастное учебное пособие называется «Информационно-публицистические тексты и их жанры».

Первая глава посвящена обсуждению проблемы жанра публицистического текста и углублению критериев отбора новостей, знакомству с теориями медиафрейминга и повестки дня. Во втором разделе учебного пособия «Информативные жанры — новостные жанры» представлены характеристики и примеры наиболее часто используемых информационно-публицистических жанров. Особенности работы с публицистическим текстом рассматриваются во второй главе учебного пособия. Здесь важно выяснить этапы процесса подготовки публикации, принципы построения журналистского текста и другие значимые для публикации аспекты. Это особенности журналистского редактирования, внимание к языку, требования к созданию заголовков текстов. Каждый подраздел сопровождается вопросами и упражнениями для самостоятельной работы. Это не обычно понимаемый самоконтроль студентов. Намерение состоит в том, чтобы ответить на эти вопросы и выполнить задания в аудитории, чтобы мы могли вместе объяснить, что и как мы преуспели или почему мы потерпели неудачу, как мы что поняли. В конце учебника представлены различные приложения. Автор надеется, что с их помощью студенты смогут быстрее и качественнее решать задачи, связанные с профессиональной деятельностью.

Таким образом, это руководство не претендует на звание книги «советы или рецепты хорошего письма» или сборника тематических исследований. Эта карта предназначена для студентов факультета журналистики Вильнюсского университета. Карта, которую, научившись читать, мы постараемся не потерять в стране познавательных публицистических текстов и их жанров.

Этот образовательный инструмент предназначен для студентов бакалавриата журналистики, изучающих журналистские жанры. Цель курса напрямую связана с будущей профессиональной деятельностью. Помимо первого знакомства с системой жанров прессы, я стремлюсь научиться анализировать тексты прессы с точки зрения жанра, в этом курсе у нас очень сильный профессиональный мотив и самое главное, амбициозный план — нам нужно подготовиться к первая профессиональная практика в редакциях региональных СМИ.

Поэтому помимо основной и дополнительной литературы по предмету появилось и это учебное пособие. Мы бы сказали, помощь для студента, готовящегося работать в региональном или местном отделе новостей в течение одного летнего месяца. Ожидаемый выход первой профессиональной практики, на которую университет рассчитывает как минимум, должен составить 5 сообщений и 1 публикацию большего объема информационного характера. Это, в некотором роде, привело к появлению данного образовательного инструмента, его структуры и содержания. Целью нашей будущей практики является совершенствование навыков написания информативных журналистских текстов, поэтому данное трехчастное учебное пособие называется «Информационно-публицистические тексты и их жанры».

Первая глава посвящена обсуждению проблемы жанра публицистического текста и углублению критериев отбора новостей, знакомству с теориями медиафрейминга и повестки дня. Во втором разделе учебного пособия «Информативные жанры — новостные жанры» представлены характеристики и примеры наиболее часто используемых информационно-публицистических жанров. Особенности работы с публицистическим текстом рассматриваются во второй главе учебного пособия. Здесь важно выяснить этапы процесса подготовки публикации, принципы построения журналистского текста и другие значимые для публикации аспекты. Это особенности журналистского редактирования, внимание к языку, требования к созданию заголовков текстов. Каждый подраздел сопровождается вопросами и упражнениями для самостоятельной работы. Это не обычно понимаемый самоконтроль студентов. Намерение состоит в том, чтобы ответить на эти вопросы и выполнить задания в аудитории, чтобы мы могли вместе объяснить, что и как мы преуспели или почему мы потерпели неудачу, как мы что поняли. В конце учебника представлены различные приложения. Автор надеется, что с их помощью студенты смогут быстрее и качественнее решать задачи, связанные с профессиональной деятельностью.

Таким образом, это руководство не претендует на звание книги «советы или рецепты хорошего письма» или сборника тематических исследований. Эта карта предназначена для студентов факультета журналистики Вильнюсского университета. Карта, которую, научившись читать, мы постараемся не потерять в стране познавательных публицистических текстов и их жанров.