Одним из постулатов домашнего обучения и деятельности Центра домашнего обучения является такое обучение, которое интересует и увлекает ученика.

Мы призываем родителей обогатить образование практическими занятиями, активизировать и стимулировать чувства детей. Мы рады, что осведомленность в этой теме растет, и на рынке появляется все больше решений, облегчающих реализацию миссии — учиться в удовольствие!

Согласно исследованиям ученых из Кембриджского университета, в ближайшие 25 лет исчезнет почти 47% известных нам сегодня профессий.

Это связано с тем, что искусственный интеллект (ИИ) растет в геометрической прогрессии. Через несколько десятилетий ИИ будет выполнять нашу текущую работу более эффективно, безупречно и, прежде всего, объективно.

Люди будут вынуждены изменить свой набор ключевых навыков и квалификаций. Креативность, эмоциональный интеллект и способность критически мыслить — одни из самых желанных компетенций будущего. Для развития этих навыков потребуются изменения в системах образования во всем мире.

За последние 100 лет человечество добилось огромного прогресса в плане доступа к образованию для самых маленьких. Более 91% детей в мире посещают начальную школу, но почти 57 миллионов остаются без доступа к образованию. Это огромная проблема в контексте прогнозов о будущем образования в мире.

Качество образования варьируется в зависимости от местоположения, богатства страны и, следовательно, квалификации учителей, школьного оборудования и обновления учебных программ, которые часто не поспевают за меняющейся реальностью и ее вызовами. Мы очень редко учим и развиваем в молодых адептах необходимые в будущем черты и качества.

В мире чрезвычайно ускоряющихся технологических и экономических изменений мы все можем столкнуться с быстро меняющимся рынком труда. Этот постоянный темп изменений требует непрерывного обучения в дополнение к нашему формальному образованию. Поэтому нам нужно быть гибкими в том, как мы удовлетворяем наши основные потребности, находя при этом стимул и цель в нашей учебе и работе.

Как родитель, обучающийся на дому, может поощрять ребенка к изучению таких предметов, как химия и физика?

Дети учатся через игру с первых дней своей жизни. Конечно, они этого не осознают. Размахивая погремушкой, они развивают зрительно-моторную координацию, бросая книгу со стола, узнают о принципе притяжения земли, а складывая кубики в сортер, узнают о геометрических фигурах.

Специалисты убеждены, что развитие маленького человека было бы невозможно без игры. Известная среди психологов концепция психологического конструктивизма говорит о том, что процессу обучения способствуют различные виды деятельности и деятельности.

Так почему бы не распространить этот игровой процесс обучения на начальную школу? Средняя школа? Несколько психологов и педагогов пытались это сделать и добились хороших результатов. Когда в процессе обучения стали использовать игру, оказалось, что материал, даже самый трудный, детям усваивается легче. Почему? Оказывается, когда дети играют, они задействуют все свои органы чувств. А стимулы, полученные одновременно несколькими органами чувств, лучше запоминаются мозгом.

Поэтому опыт, полученный во время игры, когда ребенок двигается, видит цвета, слушает звуки и т. д., лучше усваивается ими.

Это знала уже Мария Монтессори, которая создала схемы двигательных упражнений, дополнительно задействующие все органы чувств ребенка. «Рука — это инструмент мозга», — говаривал итальянский педагог и добавлял, что в его мозгу будет записано только то, что ребенок испытывает своими органами чувств.

Полисенсорика и действие повышают способность связывать факты и явления, благодаря чему понятия могут закрепляться в мозгу многоканальным образом и, таким образом, эффективно. Развлекательная программа как метод обучения будущему». Это приводит к улучшению результатов обучения и, как следствие, влияет на чувство успеха и всю эмоциональную структуру обучающегося. Вызванные таким образом положительные гормональные реакции высвобождают и улучшают мышление и сам процесс обучения».

Последнее утверждение также подтвердили ученые из Университета Вестерн Нантер-ла-Дефанс в Париже. Их исследование показало, почему учиться, развлекаясь, более эффективно, чем просто корпеть над учебником. Оказывается, во время игры выделяются эндорфины и дофамин, т.е. гормоны, влияющие на настроение. Эти вещества не только улучшают самочувствие, но и стимулируют самые глубокие слои разума, поддерживая процесс обучения.

Творческая игра, используемая для обучения, должна, конечно, соответствовать возрасту ученика. Таким образом, в то время как 7-летний ребенок с удовольствием потянется к головоломкам, которые помогут ему научиться писать по буквам, или к подвижным играм, которые научат его складывать (или, может быть, даже умножать) умным способом, подросткам нужны еще более требовательные аттракционы.

Эксперименты— не более чем развлечение для детей постарше, которые узнают о законах физики, смешивая вещества, глядя в телескоп или строя самолет, который будет летать на ветру. Они узнают о химических свойствах и поймут принципы, управляющие миром математики. Дотянитесь до них вместе со своими детьми и покажите им, что обучение может быть веселым!

Какие навыки формирует внедрение практических занятий и диверсификация обучения?

В последние годы новаторы в области образования начали привлекать детей с помощью новых способов обучения, таких как симуляционное обучение, образовательные игры и даже образовательно-развлекательные программы.

Имитация обучения знакомит учащегося с познавательным процессом. Например, RoomQuake превращает обычный класс в симулятор землетрясения. Образовательные игры и образовательно-развлекательные методы обучения дают учащимся возможность выйти за рамки книги и получить опыт, открывая возможности для драгоценных моментов исследования.

Этот подход предоставляет учащимся множество возможностей для развития практических навыков, таких как работа в команде и базовые навыки управления временем и задачами. Сочетание образования с современными технологиями, повышающее привлекательность получения знаний у нетрадиционных людей. Благодаря наборам ребенок будет понимать окружающий мир, развивать свое восприятие и навыки логического мышления, а главное, ему понравится наука. Использование неньютоновской жидкости, магнетизм, конструкция катапульты, сверхмощная оптика, водостойкость растений — вот лишь некоторые из вопросов.

Как родители могут использовать развивающие технологии в обучении своего ребенка?

С высоты птичьего полета новые технологии в образовании могут показаться нестабильными, но их использование может устранить существенные пробелы в доступе к образованию и его качестве. Ведущие преподаватели сделали свои первые шаги к обучению с использованием искусственного интеллекта (ИИ) и технологии блокчейна, чтобы направлять учащихся на образовательный путь. Другие новаторы в сфере образования сосредоточились на том, чтобы сделать образование более увлекательным и вовлекающим в виртуальную реальность (VR) и дополненную реальность (AR). Некоторые руководители изучают возможность использования Интернета вещей (IoT), чтобы предложить учащимся и родителям улучшенное общение в режиме реального времени.