Организация факультативных занятий

Вид материала

Содержание

1. Блок проектировочной деятельности
2. Блок осуществления
3. Блок мониторинга и контроля
4. Блок рефлексивной деятельности
Титульный лист
Пояснительная записка
Содержательная часть
Порядок проведения занятий
Сравнение урока и факультативного занятия предметной направленности
Оценка качества организации факультативных занятий
План мероприятий по реализации Программы организации факультативных занятий с учащимися

Подобный материал:

Организация факультативных занятий

Факультативные занятия – это форма организации учебных занятий во внеурочное время, направленная на расширение, углубление и коррекцию знаний учащихся по учебным предметам в соответствии с их потребностями, запросами, способностями и склонностями, а также на активизацию познавательной деятельности.

Организационная структура – это совокупность индивидуальных и коллективных субъектов, между которыми распределены полномочия и ответственность за организацию и проведение факультативных занятий.

1. Блок проектировочной деятельности:

- изучение потребностей учащихся и их законных представителей;

- распределение часов, отводимых учебным планом на проведение факультативных занятий;

- разработка и систематизация программ факультативных занятий;

- разработка критериев и механизма оценки эффективности организации и проведения факультативных занятий.

2. Блок осуществления:

- составление расписания факультативных занятий по полугодиям;

- функционирование факультативных занятий в системе дополнительного образования.

3. Блок мониторинга и контроля:

- контроль за посещаемостью учащимися факультативных занятий;

- контроль за ведением предметных страниц классных журналов;

- выполнение календарно-тематического планирования факультативных занятий;

- обеспечение непрерывности контроля качества проведения факультативных занятий.

4. Блок рефлексивной деятельности:

- анкетирование учащихся на предмет удовлетворенности организацией факультативных занятий;

- собеседование с учителями-предметниками по итогам проведения факультативных занятий;

- выявление основных проблем в организации и проведении факультативных занятий;

- подготовка предложений по совершенствованию организации факультативных занятий.

Критерии качества проведения факультативных занятий:

1. Посещаемость занятий.

2. Участие учащихся в конкурсах, смотрах, предметных олимпиадах, конференциях.

3. Уровень деятельности учащихся (исследовательский, творческий, частично-творческий, репродуктивный).

4. Удовлетворенность учащихся организацией занятий.

5. Ведение документации.

Документальное сопровождение факультативных занятий:

Каждый учитель, ведущий факультативные занятия, должен иметь программу факультатива. Программа должна содержать титульный лист, пояснительную записку, краткое содержание, требования к подготовке учащихся, список литературы.

- Титульный лист включает название программы, учреждения образования, класс, для которого составлена программа, объем часов, фамилию, имя, отчество автора программы, фамилию и инициалы, должность руководителя, утвердившего данную программу, название населенного пункта, год утверждения;

- Пояснительная записка включает обоснование актуальности данного курса, пояснение ключевых моментов и логики постороения курса. При написании пояснительной записки необходимо указывать цели и задачи курса. Важно определить конечные результаты: какими знаниями, умениями должны овладеть учащиеся в результате реализации программы факультативного курса;

- Содержательная часть программы включает темы по каждому разделу курса, указание на необходимое количество часов для их реализации, содержание каждой темы;

- В список литературы включаются книги и статьи, в которых подробно раскрывается содержание, методика изучения тем факультатива. Отдельно может быть выделена литература для учащихся.

Для проведения факультативных занятий могут использоваться учебные программы, разработанные на основе учебных программ повышенного или углубленного уровня изучения учебного предмета, обсужденные на методических объединениях по соответствующим учебным предметам и утвержденные директором учреждения образования.

Факультативные занятия организуются в 1-11 классах при наличии заявлений законных представителей учащихся.

Проведение факультативных занятий фиксируется в классном журнале. Учитель обязан регулярно (в день проведения) заполнять предметные страницы факультативных занятий, отражая в них дату и тему занятия, а также делая отметки об их посещаемости учащимися.

Порядок проведения занятий:

Факультативные занятия проводятся до начала либо после завершения уроков в соответствии с расписанием, утвержденным директором учреждения образования.

Если время, отводимое на факультативное занятие, согласно тарификации составляет 0,5 недельного часа, то допускается проведение одного урока один раз в две недели.

Наполняемость групп для проведения факультативных занятий – не менее 5 учащихся (в сельских школах не менее 3 учащихся).

Факультативные занятия должны существенно отличаться от обычных уроков: на факультативном занятии у учащихся должно быть больше возможностей для инициативы, проявления творчества, самостоятельности, личностной самореализации.

Сравнение урока и факультативного занятия предметной направленности:

Признаки для сравнения	Организационная форма обучения
Признаки для сравнения	урок	факультативное занятие предметной направленности
Статус в учебном плане	Обязательное занятие	Дополнительное занятие
Целевой ориентир	Общеобразовательная подготовка учащихся	Подготовка по предмету на повышенном уровне
Содержание обучения	Определяется программой базового уровня	Определяется программой факультативных занятий
Уровень учебной мотивации учащихся	Не всегда высокий	Как правило, высокий, поскольку соответствует выбору учащегося
Программы и учебные пособия	Государственные программы	Возможно использование авторских программ, учебных пособий
Оценка учебных достижений учащихся	Выставляются отметки	Безотметочное обучение, применяются содержательная оценка, средства и процедуры самооценки
Время проведения	В основной сетке часов	До или после занятий

Оценка качества организации факультативных занятий:

Контроль за организацией факультативных занятий предполагает изучение:

- целесообразности выбора формы занятия и эффективность проведения занятия;

- активности учащихся в процессе проведения занятия;

- посещаемости занятия учащимися.

План мероприятий по реализации Программы организации факультативных занятий с учащимися:

Содержание работы	Сроки	Форма проведения	Исполнители
Выявление запросов учащихся и их законных представителей в системе дополнительного образования	Май	Анкетирование, собеседование	Социально-психологическая и педагогическая служба
Распределение часов, отводимых учебными планами на проведение факультативных занятий	Август	Приказ	Педагогический совет
Обсуждение программ факультативных занятий	Август	Заседания методических объединений учителей	Учителя-предметники
Составление календарно-тематического планирования факультативных занятий	Сентябрь	Собеседование с учителями-предметниками	Учителя – предметники
Прогнозирование конечных результатов	Сентябрь	Заседание методического совета	Заместитель директора по учебной работе
Составление расписания факультативных занятий по полугодиям	Сентябрь, январь	Расписание факультативных занятий	Заместитель директора по учебной работе
Контроль за ведением страниц классных журналов, отведенных для факультативных занятий	Ежемесячно	Тематический контроль	Заместитель директора по учебной работе
Контроль за посещаемостью факультативных занятий	В течение года		Заместитель директора по учебной работе, педагог социальный
Аналитико-рефлексивная деятельность по оценке качества обучения учащихся в системе дополнительного образования	По итогам полугодий	Собеседование, анкетирование, микроисследование	Администрация, социально-психологическая служба
Выявление затруднений в работе педагогов	Май-июнь	Анкетирование, собеседование	Заместитель директора по учебной работе
Повышение квалификации педагогических работников	Согласно районному графику прохождения курсовой переподготовки		Заместитель директора по учебной работе
Соотнесение реальных результатов с прогнозируемыми	Май-июнь	Количественный и качественный анализ	Администрация
Прогнозирование результатов образования на следующий этап	Май-июнь	Проектирование ожидаемого результата	Администрация, методический совет