Готовимся к экзамену по информатике
Вопросы - Педагогика
Другие вопросы по предмету Педагогика
, логическая переменная может принимать одно из вышеуказанных значений.
Логическое выражение это выражение, состоящее из логических операндов, соединенных с помощью логических операций. В качестве логических операндов могут выступать логические константы, переменные, а также отношения (сравнения) между двумя не обязательно логическими величинами. Логические выражения могут принимать одно из двух значений: ИСТИНА (TRUE или 1) или ЛОЖЬ (FALSE или 0). Отношение это два выражения некоторого одного и того же типа, соединенных операцией отношения (">", ""). Обычно в языках программирования операции отношения определены для величин числовых, символьных, логических, строковых типов.
В определенных случаях сложные логические выражения могут быть заменены более простыми путем равносильных преобразований. Вообще два логических выражения являются равносильными, если имеют одинаковые таблицы истинности.
При такого рода преобразованиях, применяются законы алгебры логики (билет № 8, вопрос № 2). Примеры см. в "Информатике" № 17, с. 3 7.
Равносильные преобразования логических выражений необходимы, например, при конструировании логических схем с целью минимизации количества логических элементов, их составляющих.
Таблицы истинности можно составлять вручную или использовать программирование (заметим только, что для каждого выражения это будет своя программа). Примеры там же.
В языках программирования есть некоторое количество логических функций, которые позволяют анализировать определенные ситуации. Например, eof (f) в языке Паскаль возвращает true, если достигнут конец файла f, и false в противном случае.
При реализации некоторых программ удобно использовать функции, которые имеют логическое значение. Обычно они используются для того, чтобы на некоторый вопрос получить ответ "да" или "нет".
Например, следующая функция возвращает true, если ее натуральный аргумент простое число, и false в противном случае:
Function Simple (Pr : Integer) : Boolean; Var I : Integer; LogPer : Boolean; Begin
Case Pr of
1: Simple := false;
2: Simple := true;
else
begin
I := 2; {счетчик}
Repeat
{логическая переменная, принимающая
значение TRUE, если число Pr
составное}
LogPer := (Pr Mod I = 0); I := I + 1
Until (I > Pr Div 2 + 1) Or (LogPer);
(цикл завершаем в том случае, когда
счетчик становится больше половины
данного числа или обнаруживаем, что
число составное}
Simple := Not LogPer
end end
{значение функции равно TRUE, если число простое, и FALSE в противном случае} End;
Желательно изложить
Несмотря на то что операции отношения , Ф , ">", "<" определены для вещественных типов, реально они в большинстве случаев корректно не работают в силу того, что множество вещественных величин, представимых в памяти ЭВМ, дискретно. Поэтому их следует, если это возможно, избегать. В том случае, когда все-таки для вещественных величин возникает необходимость вычисления указанных отношений, разумно проверять вещественные величины не на равенство, а на близость расположения друг к другу, т.е. заменять отношения вида А = В отношениями вида |А В | < Е, где Е достаточно малое по абсолютной величине число (в общем случае так называемое "машинное эпсилон").
Примечание для учителей
Вопрос билета целесообразно сформулировать так, как он формулировался ранее: "Логические выражения и их преобразования. Таблицы истинности". В нынешней формулировке он является некорректным.
Примечание для учеников
Понимание сущности алгебры логики, умение правильно составлять и преобразовывать логические выражения способно существенно помочь при изучении программирования и составлении программ.
Ссылка на материалы вопроса
"Информатика" № 17, с. 3 7.
2004 № 20 ИНФОРМАТИКА
3. Задача. Разработка алгоритма (программы) на обработку данных строкового типа
Принципы составления задания
При составлении задания целесообразно учесть, что в разных, языках программирования строки реализованы по-разному. В некоторых (например, Паскаль, C/C++) строки можно интерпретировать и как массив символов, и как единое целое, в других (Бейсик) только как единое целое. Поэтому специфика изучаеого учащимися языка должна быть учтена в экзаменационном задании.
Примеры заданий
Примеры разобранных задач с решением можно найти в "Информатике" № 17, с. 3 7.
Работа со строковым типом данных в языке Паскаль описана здесь:
Задачи для экзамена можно взять из таких задачников:
1) Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. Т. 1, 2. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999.
2) Шауцукоба Л.З. Информатика: Учебное пособие для 1011-х классов общеобразовательных учреждений, 2-е изд., дораб. М.: Просвещение, 2002, 416 с.
3) Златополъский Д.Л1 Я иду на урок информатики. Задачи по программированию. 711-е классы: Книга для учителя. М.: Издательство "Первое сентября", 2002, 208 с.
БИЛЕТ № 24
1. Основные этапы в информационном развитии общества. Основные черты информационного общества. Информационные ресурсы.
2. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Содержательный подход к измерению информации.
3. Практическое задание. Разработка мультимедийной презентации на свободную тему.
1. Основные этапы в информационном развитии общества. Основные черты информационного общест?/p>