Готовимся к экзамену по информатике
Вопросы - Педагогика
Другие вопросы по предмету Педагогика
й почте, и с курьером), так как злоумышленник, каким-либо способом получив зашифрованный файл, ничего не сможет с ним сделать. Подмена также исключена. Если ваши данные могут стать объектом интереса удаленного пользователя, можно построить систему двухуровневой защиты. Первый уровень препятствие доступу к ресурсам вашего компьютера. Для этой цели существуют специальные программы, называемые брандмауэрами, или firewall (переводится как "противопожарная стена", или "противопожарная переборка"). Эти программы играют роль фильтра, ограждающего локальный компьютер от несанкционированного доступа извне. Также существуют системы защиты, блокирующие загрузку компьютера до предъявления электронного идентификатора. Второй уровень защиты в этой схеме шифрование данных.
Вторая и третья причины утери данных в полном объеме действуют в случае локальных компьютерных сетей. Поэтому методы защиты информации оказываются аналогичными. Несанкционированный доступ в локальную сеть блокируется брандмауэрами (в этом случае их называют межсетевыми экранами), а вирусные атаки отслеживаются антивирусными мониторами. Информация, расположенная на серверах сети, шифруется.
Хотя защита информации в настоящее время весьма дорогостоящее мероприятие, при его реализации следует руководствоваться двумя принципами:
1. Защита может осуществляться лишь в комплексе; отдельные меры не будут иметь смысла.
2. Стойкость защиты во всех звеньях должна быть примерно одинакова; усиливать отдельные элементы комплекса при наличии более слабых элементов бессмысленно.
Желательно изложить
Перечислить основные функции брандмауэра.
Ссылка на материалы вопроса
1. Золотухин Д. Защита информации. Комплексный подход,
2. Бормотов С. Враг не пройдет! / Мой компьютер № 30, 410 августа 2003.
3. Практическое задание. Создание, редактирование, форматирование, сохранение и распечатка текстового документа
Принципы составления задания
При составлении задания необходимо учесть, что объем набираемого текста должен быть небольшим по объему, но таким, чтобы охватывать основные возможности текстового процессора. При этом задание может состоять из двух частей: собственно набор текста и работа с готовым фрагментом текста, где осуществляются редактирование, сохранение и распечатка текста в среде текстового редактора.
Примеры заданий
В качестве вариантов заданий можно использовать материалы задачника-практикума: "Информатика . Задачник-практикум в 2 т. / Под ред. И.Г. Семаки-на, Е.К. Хеннера. Т. 1, 2. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999.