Рабочая программа учебная дисциплина Возрастная анатомия и физиология (наименование)
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа Курса «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» Специальность 030600, 101.41kb.
- Учебник по курсу "Возрастная анатомия, физиология и гигиена", 3643.9kb.
- Рабочая программа учебная дисциплина Физиология растений Для студентов очного обучения, 206.25kb.
- Рабочая программа учебная дисциплина курс Лингвокультурология (наименование), 276.83kb.
- Рабочая программа дисциплина Регионоведение (наименование дисциплины) для специальности, 316.31kb.
- Пояснительная записка примерная программа дисциплины "Анатомия и физиология", 789.89kb.
- Примерная программа наименование дисциплины Нормальная физиология Рекомендуется для, 907.24kb.
- Примерная программа наименование дисциплины Нормальная физиология Рекомендуется для, 814.34kb.
- Рабочая программа учебная дисциплина Медицинские службы гражданской обороны (наименование), 794.94kb.
- Рабочая программа учебная дисциплина Экобиозащитные технологии (наименование), 359.1kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОУВПО «Марийский государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Д
екан/директор 
(
название факультета/института(
подпись, Ф.И.О. декана/директора)« » 200 г.



^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебная дисциплина Возрастная анатомия и физиология
(
наименование)Специальность 050104.65 – Безопасность жизнедеятельности
(
код и название в соответствии с лицензией)Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности
(
название)К


урс 1 семестр 1 форма обучения очнаяЛ
екции 18Практические занятия 20
(
кол-во часов)Лабораторные занятия
(
кол-во часов)Самостоятельная работа 34
(
кол-во часов)К

урсовая работа (проект)(семестр)
З
ачёт (семестр)
Экзамен 1
(
семестр)П
рограмма разработана проф. Сунгуровой Е.В., канд. мед. наук, ст. преподавателем Зиминой И.С.
(должность ,Ф.И.О., учёная степень ,звание автора программы)Йошкар-Ола
2009
| Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета) | | ^ Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности |
| (назв. факультета/института, специальности) | | (название кафедры) |
| протокол заседания № 01 от | | протокол заседания № 02 от |
| «05» октября 2009 г. | | «26» октября 2009г. |
| | | И.И. Новоселова |
| (подпись, Ф.И.О. председателя) | | (подпись, Ф.И.О. зав. кафедрой,) |
СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой _____________________________________
_________________________________________________________________
(название кафедры)
протокол заседания №__ от __________200__г____________________________________
^
(Ф.И.О. зав.кафедрой, подпись)
Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений
| Учебный год | Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф.И.О., подпись зав. кафедрой) | Автор изменения (Ф.И.О., подпись) | Номер изменения |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
^ Извлечения из Государственного стандарта высшего профессионального образования.
| ОПД | Общепрофессиональная дисциплина | Всего часов |
| ОПД.Ф.00 | Федеральный компонент | 1280 |
| ОПД.Ф.05 | ^ Возрастная анатомия и физиология Закономерности роста и развития детского организма. Возрастная периодизация. Календарный и биологический возраст, их соотношение, критерии определения биологического возраста на разных этапах онтогенеза. Наследственность и среда, их влияние на развитие детского организма. Сенситивные периоды развития ребенка. Развитие регуляторных систем (гуморальной и нервной). Изменение функции сенсорных, моторных, висцеральных систем на разных возрастных этапах. Возрастные особенности обмена энергии и терморегуляции. Закономерности онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата. Анатомо-физиологические особенности созревания мозга. Психофизиологические аспекты поведения ребенка, становление коммуникативного поведения. Речь. Индивидуально-типологические особенности ребенка. Комплексная диагностика уровня функционального развития ребенка. Готовность к обучению. | 72 |
