2. Исследовательская и аналитическая деятельность педагога-практика как фактор развития образования
| Вид материала | Программа |
- Научно-исследовательская деятельность курсантов как фактор профессионального становления, 597.37kb.
- Еле как в глубоко образованном специалисте, овладевшем системой педагогических идей,, 68.08kb.
- Исследовательская деятельность студентов-психологов как фактор их профессионально-личностного, 72.16kb.
- Исследовательская деятельность учащихся как фактор развития личности на уроках географии, 575.47kb.
- Путей развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка существует много,, 79.31kb.
- «Исследовательская деятельность старшеклассников как метод познания окружающей среды», 292.96kb.
- Интенсивная концертно-исполнительская практика как фактор развития учащегося-музыканта, 376.98kb.
- «Проектно-исследовательская деятельность как средство развития познавательной активности, 517.08kb.
- Педагогическая практика как фактор развития профессиональной компетентности будущих, 262.01kb.
- План работы отдела образования Борисовского райисполкома на январь 2012 года общее, 264.13kb.
Новые курсы
На базе колледжа в 2012 году проводятся новые курсы повышения квалификации по следующим программам дополнительного профессионального образования в количестве 72-74 часов.
1. Современные технологии обучения в реализации ФГОС нового поколения
- Понятие о технологии. Характеристика и показ отдельных технологий
- Активные и интерактивные методы обучения
- Технология критического мышления
- ИК-технологии. Технология педагогических мастерских
- Метод проектов и проектная деятельность. Кейс-метод
- Игровые технологии. Коммуникативно-диалоговые технологии обучения
2. Исследовательская и аналитическая деятельность педагога-практика как фактор развития образования (подготовка к аттестации)
- Сущность и основные характеристики педагогического исследования. Методологический аппарат исследования.
- Виды методической продукции, требования к оформлению. Требования к написанию самоанализа, оформлению презентаций, статей и подготовке докладов об итогах исследовательской деятельности. Анализ профессиональной деятельности, его структура и содержание в работе педагога Определение профессиональных затруднений и способы их преодоления
3. Психолого-педагогические и методические основы построения спортивной тренировки детей и подростков
- Практико-методические занятия по разделам учебной программы и видам спорта
- Использование инновационных технологий в области спортивной тренировки
- Научно-исследовательская деятельность тренера
4. Художественно-эстетическое обучение и воспитание детей с учетом индивидуальной траектории развития
- Психолого-педагогические основы индивидуально-личностного развития детей
- Требования ФГТ к организации и содержанию художественно-эстетического воспитания.
- Современные технологии художественно-эстетического развития детей
- Проектирование индивидуальной траектории художественно-эстетического развития детей
- Тренинги развития креативности и мастер-классы музыкального воспитания детей
По всем интересующим Вас вопросам просим обращаться:
т
ел. 47-13-72 (Мануйлова Татьяна Петровна), mrc_bgpk@mail.ru.