Geum.ru

Первого дня конференции – Стратегия библиотечного обслуживания детей и юношества

Вид материалаДокументы

Содержание


Областные программы читательского развития:творческое сотрудничество читателя и библиотекаря
Подобный материал:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   41

Областные программы читательского развития:
творческое сотрудничество читателя и библиотекаря



Каждая республика, регион разрабатывают свою стратегию развития; главная цель у нас общая – сделать детские библиотеки неотъемлемой частью социума, центром детской книги и детского чтения. Идем мы к этой цели разными путями, этим разнообразием мы и интересны.

С 90-х годов прошлого века ЧОДБ начинает активную работу по областным программам. Программа – это выстраивание стратегии, модели, методики, концепции чтения, определяющей:
  • исходное состояние системы;
  • образ желаемого результата;
  • состав и структуру действий.

Методика составления программ включает в себя следующие принципы:
  • комплексности и интегративности – сочетание в каждом блоке программ основных содержательных линий, привлечение разнообразных видов информационных ресурсов с различными формами и методами работы;
  • адаптивности: приспособление программных установок к местным условиям, к общевозрастным и индивидуальным особенностям пользователей;
  • целостного подхода – формирование не отдельных навыков и умений, а личности читателя
    в целом, исходя из читательских потребностей и интересов к читательскому самовыражению,
    к читательскому творчеству. Поэтому такие программы можно считать программами читательского развития.

В определенной степени отработана методика реализации этих программ:
  • определение тем и содержания программ, которые были бы привлекательны и интересны для библиотек разных уровней и читателей разных возрастов;
  • добровольное участие в их реализации. С каждым годом это повышает и престиж библиотеки;
  • методико-библиографическое обеспечение реализации;
  • сотрудничество с заинтересованными организациями и учреждениями, постоянное расширение круга социальных партнеров, что позволяет сделать наши программы программами поддержки чтения, обобщение творческой деятельности читателей и библиотек, проведение областного итогового праздника;
  • издание сборников творческих работ.

Реализация программ идет в форме конкурсов.

1998–1999 гг. Разработка программы к 200-летию А. С. Пушкина «Детство с Пушкиным». Разрабатывали совместно с ЧГАКИИ и ЦДБС г. Челябинска. Адресована детям 7–15 лет.

Цель программы:
  • ориентация чтения на ценности национальной культуры;
  • создание условий и стимулов для развития личностного отношения и исследовательского интереса к творчеству А. С. Пушкина.

Программа вводит в чтение новые, выходящие за рамки школьной программы, пласты пушкинского наследия и способствует его творческому освоению. Программа разработана со ступенчатым подходом: конкурсные подпрограммы, имеющие свое название и возрастную символику:
  • «Мое Лукоморье» («Семь плюс три»);
  • «Здравствуй, Пушкин!» («До двенадцати и старше»);
  • «Пушкинские Штудии» («Тринадцать плюс»).

Критерии эффективности:
  • отношение к классике как к предмету личностно значимого чтения юных читателей;
  • уровень развития качеств и навыков творческого чтения;
  • степень освоения приемов исследовательской работы в области литературы;
  • ориентация на работу с классикой детских библиотек области, освоение инновационных подходов и методик в работе с ней.

В программе участвовали 869 библиотек Челябинской области. Эта программа выиграла Грант Фонда Сороса – 15 000 долларов, что позволило приобрести Пушкиниану для ДБ области, осуществлять рекламно-издательскую деятельность, оформить Пушкинскую гостиную, провести областной праздник.

Но, к сожалению, мы издали только малую часть работ ребят в детском областном журнале «Тропинка».

1999–2000 гг. Конкурс к 55-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне. «Война в судьбе моей семьи».

Цель конкурса:
  • повышение роли библиотек в патриотическом воспитании детей с помощью литературы о ВОВ;
  • помощь в организации поисково-исследовательской деятельности читателей библиотек;
  • восстановление связи поколений в семьях.

В конкурсе приняли участие тысячи детей. Отобрано для сборника 200 работ. Это трепетные рассказы, открывающие новые, порой уникальные факты о Южном Урале и его людях. Настоящие открытия судеб своих родных, зрелые размышления на темы войны и мира, темы военного детства. Мы поняли, что совершим преступление, если не опубликуем эти работы. Публикаций в местной печати явно недостаточно, вышли с предложением на администрацию области. Сборник был издан на средства областной администрации.

2001–2002 гг. Программа «Здесь Родины моей начало».

Цели:
  • формирование ориентации детей и подростков на ценности, национальной культуры, патриотизма, любви к Отечеству;
  • создание условий и стимулов для развития личностного отношения и познавательного интереса к родному краю;
  • содействие осмыслению роли и значимости каждого человека для процветания Родины;
  • обеспечение условий для развития творческого потенциала детей и подростков;
  • популяризация библиотек среди детей и родителей.

Программа реализовывалась через конкурс-экспедицию, имеющую 4 маршрута-номинации:
  • Летописец.
  • Открыватель имен.
  • Этнограф.
  • Градоустроитель.

Результат деятельности – творческие работы ребят в жанре путевого дневника, репортажа, интервью, письма, стиха и т. п. При оценке работ приоритетным было знание края и индивидуально-личностное отношение к написанному. Издание сборника было осуществлено на средства издательства «Урал Л.Т.Д.» при поддержке депутата Государственной Думы Михаила Гришанкова.

2002–2003 гг. Программа реализуется через конкурс «Книги нашего детства».

Цель:
  • активизировать работу детских и школьных библиотек с лучшей художественной литературой для детей и подростков;
  • способствовать возрождению традиций семейного чтения. Выявить приоритеты в художес-твенной детской литературе читателей разных поколений.

Номинации:
  • Мое книжное открытие (дети).
  • Любимая книга моего детства (взрослые).

Итоги конкурса показали, что сегодняшние дети не разучились «плакать» над книгой, задумываться над серьезными проблемами, испытывать сильные чувства, а взрослым разговор о любимой книге дал возможность «... как будто подержать в руках кусочек собственного далекого детства».

2004–2005 гг. Год детского чтения в Челябинской области.

В нашей области 2004 г. был объявлен Годом детского чтения (далее – ГДЧ) Постановлением губернатора П. И. Сумина. Это, своего рода, признание значимости детских библиотек. Постановлением
и программой ГДЧ были определены мера участия и ответственности каждого социального партнера
в привлечении материальных и интеллектуальных ресурсов для поддержки чтения детей. Кроме дополнительно выделенных губернатором средств на комплектование (10 млн рублей) и на приобретение техники (5 млн рублей) местные власти профинансировали детские библиотеки, подписав договоры
с Министерством культуры Челябинской области о долевом участии в финансировании каждой территории.

Каждая из 112 детских библиотек области принимала активное участие в этой программе. Связи
с депутатами, руководителями предприятий способствовали материальной и моральной поддержке детских библиотек. Активизировалась работа со СМИ всех уровней: областных, городских, районных;
с телевидением, радио, печатными СМИ.

Проект был рассчитан не только на читателей детских библиотек, но и «на детей улицы», педагогов, родителей, всех взрослых заинтересованных в чтении детей: издателей, книготорговцев. Проводились фестивали, марафоны, встречи читателей разных поколений, праздники читательских удовольствий, фотоконкурсы «Человек читающий». Наработан прекрасный опыт творческих инициатив библиотекарей.

Понятно, что за год все накопившиеся проблемы решить невозможно, но было сделано главное: всем миром мы попытались создать особую среду общения и интеллектуально-творческого развития наших детей. Масштабность и инновационность проекта не остались незамеченными. На российском конкурсе «Мы и книга» наш проект занял первое место.

Сейчас библиотека реализует программу «Секреты для взрослых, или Как стать родителем читающего ребенка», которая является составной частью областной программы «Семья в Челябинской
области» на 2005–2007 годы.

Начиная с тематических программ, имеющих целью более глубокое освоение литературы, перешли к программам социально значимым, имеющим политическое звучание. Хочется подчеркнуть, что эти программы актуальны, независимо от дат и тем, которым они посвящены и работают они на объединение семьи на основе книги, библиотеки.

Творчество библиотекарей дает импульс творчеству читателей. Программы, реализуемые в области, повышают престиж детских библиотек, делают их видимыми и значимыми и заставляют местное сообщество рассматривать библиотеку как равноправного социального партнера в воспитании детей,
в развитии их творческого и интеллектуального потенциала.

Особое внимание к библиотекам, обслуживающим детей, необходимо и оправдано. Наш опыт подтверждает это.


Тарарова Людмила Викторовна,

главный библиотекарь по координации библиотечных проектов
и программ МУК «Библиотечный центр для детей и юношества
“Читай-город”» (г. Великий Новгород)