«Читательская аудитория рнб в изменяющихся социально-культурных условиях»
| Вид материала | Доклад |
- “Читательская аудитория рнб в изменяющейся социокультурной ситуации”. Метод группового, 363.94kb.
- Практические задания для формирования навыка применения знаний по темам, 680.29kb.
- Киргизский Славянский Университет Кафедра международной журналистики Журналистика., 1365.69kb.
- Н. В. Зыков Директор фгоу спо забайкальский горный колледж, 151.7kb.
- Публичный отчет муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 2027.89kb.
- Педагогический мониторинг как механизм управления качеством образования, 140.8kb.
- Методика организации читательской конференции Методические рекомендации организатору, 782.72kb.
- Каталог выставки «лизинг 2002», 379.76kb.
- Российская государственная библиотека литературный клуб литературная премия «русский, 21.45kb.
- Проблемы организации культурно-просветительской деятельности в условиях московского, 167.87kb.
21. «При выборе определенных электронных ресурсов, в какой степени вы доверяете рекомендациям следующих источников?» (2004г.) (в % от ответивших)
| | Совсем не доверяю | Слабо доверяю | Доверяю в высокой степени | Полностью доверяю |
| Публикации специалистов | 4,0 | 11,7 | 58,7 | 25,6 |
| Друзья, знакомые, коллеги | 2,4 | 17,6 | 62,9 | 17,1 |
| Сотрудники РНБ | 2,2 | 11,2 | 59,8 | 26,8 |
| Сотрудники другой библиотеки | 17,2 | 46,2 | 28,0 | 8,6 |
| Другое | -- | 33,3 | 11,1 | 55,6 |
22. «Укажите степень Вашего согласия со следующими утверждениями по отношению к электронным ресурсам в РНБ» (оценка по 7-балльной шкале) (2004г.)
| | Среднее значение |
| Пользоваться электронными ресурсами в РНБ удобно и практично | 4,83 |
| Я предпочитаю пользоваться традиционными ресурсами | 4,54 |
| Квалификация библиографов достаточно высока, чтобы помочь в поиске нужной мне информации | 5,05 |
| В электронных полнотекстовых ресурсах всегда есть нужная мне информация | 3,63 |
| В электронных ресурсах нужную мне информацию я нахожу быстрее, чем традиционными средствами | 4,50 |
| В электронных полнотекстовых ресурсах часто отсутствует необходимая мне информация | 4,18 |
| При работе с электронными ресурсами мне часто нужна консультация библиографа | 3,31 |
| Пользование электронными ресурсами повышает оперативность получения необходимой литературы | 5,29 |
| Вероятность найти необходимую литературу выше в традиционных источниках, чем в электронных | 4,13 |
| Я затрудняюсь самостоятельно освоить правила и особенности поиска в электронных ресурсах | 2,75 |
23. «Всегда ли Вам удается найти в РНБ нужную информацию?»
| | 2001г. (%) | 2004г. (%) |
| Практически всегда удается | 23,6 | 39,8 |
| Обычно удается | 58,6 | |
| Иногда удается, иногда не удается | 17,9 | 55,4 |
| Чаще не удается | | 4,8 |
| Всего: | 100% | 100% |
24. «Отметьте, пожалуйста, научные дисциплины или отрасли наук и искусств, с которыми связаны Ваши информационные запросы в РНБ»
| | 2004г. (%) |
| Библиотековедение, библиография, книговедение | 9,9 |
| Биология | 4,5 |
| География, картография | 6,0 |
| Информационные технологии, информатика | 7,4 |
| Искусство, искусствоведение | 28,6 |
| История | 42,6 |
| Культурология | 26,2 |
| Литературоведение | 18,3 |
| Математика | 18,9 |
| Медицина | 5,8 |
| Менеджмент и маркетинг, PR | 10,9 |
| Педагогика, образование | 11,5 |
| Политология | 14,7 |
| Право, юриспруденция | 9,9 |
| Психология | 16,0 |
| Религия, теология, богословие | 17,7 |
| Соц. и гуман. науки в целом | 14,7 |
| Социология | 20,6 |
| Строительство, архитектура | 14,1 |
| Техника, промышленные технологии | 6,6 |
| Физика, астрономия | 12,6 |
| Филология, языкознание | 6,4 |
| Философия | 13,2 |
| Химия | 19,8 |
| Художественная литература | 6,2 |
| Экономика | 17,6 |
| Электроника | 3,7 |
| Этнография, антропология | 7,1 |
| Экология | 5,7 |
| Другое | 7,2 |
25. «Оцените, пожалуйста, в целом условия работы и услуги, которыми Вы сегодня воспользовались в РНБ?»
| | 2001г. (%) | 2004г. (%) |
| Отлично | 21,3 | 22,9 |
| Хорошо | 60,9 | 61,3 |
| Удовлетворительно | 15,7 | 13,9 |
| Плохо | 2,1 | 1,8 |
| Всего: | 100% | 100% |
26. «К какой категории читателей Вы могли бы себя отнести?» (можно отметить несколько вариантов).
| | 2001г. (%) | 2004г. (%) |
| Студент | 36,2 | 46,1 |
| Практик (инженер, юрист, врач, бизнесмен), нуждающийся в информации для своей практической деятельности | 18,4 | 12,2 |
| Практик (информационный работник, референт, предоставляющий информацию заказчику | 6,3 | 4,9 |
| Аспирант, соискатель | 19,2 | 15,9 |
| Преподаватель среднего учебного заведения | 4,6 | 3,0 |
| Преподаватель высшего учебного заведения | 16,3 | 14,7 |
| Научный работник | 17,0 | 14,3 |
| Научный работник, работающий над докторской диссертацией | 6,1 | 5,4 |
| Журналист, литератор | 6,8 | 4,2 |
| Независимый исследователь | 12,9 | 10,5 |
| Коллекционер, участник исторического клуба, генеолог | 1,9 | 1,4 |
| Просветитель (лектор, пропагандист) | 3,0 | 2,2 |
| Родитель учащегося | 1,6 | 2,2 |
| Читаю для самообразования | 22,3 | 22,6 |
| Читаю для развлечения | 7,0 | 7,4 |
| Другая категория (какая?) | 2,5 | 3,7 |
29. «Ваши ближайшие жизненные цели»
| | 2001г. (%) | 2004г. (%) |
| Получить дополнительное образование | 18,9 | 15,7 |
| Изменить сферу занятости | 10,2 | 3,4 |
| Сменить место работы (предприятие, организацию, учреждение) | 7,6 | 4,6 |
| Сменить профессию | 3,8 | 1,8 |
| Повысить квалификацию | 23,1 | 19,8 |
| Изменить должность | 8,9 | 3,6 |
| Защитить диссертацию | 25,9 | 15,2 |
| Закончить ВУЗ | 22,7 | 25,5 |
| Уехать на работу (учебу) в другую страну | 7,5 | 4,3 |
| Другие | 8,4 | 6,2 |
| Всего: | 100% | 100% |
32. Если Вы пытаетесь что-то изменить в своей карьере, какие барьеры, по Вашему мнению, этому препятствуют:
| | 2001г. (%) | 2004г. (%) |
| Отсутствие спроса по профилю моей специальности | 12,4 | 12,3 |
| Конкуренция по моей специальности на рынке труда | | 12,5 |
| Отсутствие доступа к источникам информации | 5,3 | 6,6 |
| Отсутствие нужных связей и знакомств | 29,6 | 24,9 |
| Недостаток профессионального опыта и практических навыков работы | 25,9 | 25,3 |
| Необходимость переквалификации | 3,5 | 2,5 |
| Отсутствие дипломов и других документов | 7,0 | 7,0 |
| Другое | 14,0 | 8,9 |
| Всего: | 100% | 100% |
Социально-демографический блок
33. Пол
| | 2001г. (%) | 2004г. (%) |
| Женский | 58,5 | 64,5 |
| Мужской | 41,5 | 35,5 |
| Всего: | 100% | 100% |
- Возраст
| | 2001г. (%) | 2004г. (%) |
| 16-20 лет | 16,9 % | 32.0 |
| 21-25 лет | 25,5 % | 25.3 |
| 26-30 лет | 15,9 % | 9.3 |
| 31-35 лет | 7,3 % | 5.0 |
| 36-40 лет | 6,2 % | 4.8 |
| 41-45 лет | 6,0 % | 3.9 |
| 46-50 лет | 6,4 % | 3.8 |
| 51-55 лет | 4,0 % | 2.1 |
| 56-60 лет | 2,9 % | 4.6 |
| 61-65 лет | 3,9 % | 3.3 |
| Старше 60 лет | 4,8 % | 5.9 |
| Всего | 100,0 % | 100.0 |
35. Образование
| | 2001г. (%) | 2004г. (%) |
| Среднее | 4,6 | 10,6 |
| Средне-специальное | | 9,6 |
| Незаконченное высшее | 28,5 | 30,5 |
| Высшее | 66,8 | 49,3 |
| Всего: | 100% | 100% |