Программа дисциплины общая и историческая география для направления / специальности 030600. 62 «история» подготовки бакалавра

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

Правительство Российской Федерации

Государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования

«Государственный университет - Высшая школа экономики»

Факультет истории

Программа дисциплины

ОБЩАЯ И ИСТОРИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ

для направления / специальности 030600.62 «история» подготовки бакалавра

Авторы: PhD, доц. Олег Сергеевич Воскобойников (ovoskoboynikov@hse.ru); к.и.н., доц. Андрей Юрьевич Виноградов (auvinogradov@hse.ru)

Одобрена на заседании кафедры политической истории 03 июня 2010 г.

Зав. кафедрой А.Б.Каменский

Рекомендована секцией УМС

Председатель

Утверждена УС факультета истории

Ученый секретарь О.С.Воскобойников

Москва, 2010

1. Программа предназначена для преподавателей, ассистентов и студентов направления / специальности 030600.62 «история» подготовки бакалавра, изучающих общую и историческую географию. Она разработана в соответствии с образовательным стандартом высшего профессионального образования ГОБУ ВПО ГУ-ВШЭ по специальности 030600.62 «история».

2. Целью освоения дисциплины «общая и историческая география» является знакомство с проблемами и методами исторической географии, их использование в изучении всемирной истории, овладение навыками пространственного мышления и умением применять его в аналитических работах как исторического, так и общегуманитарного профиля.

3. В результате освоения истории искусства студент должен:

знать профессиональную терминологию общей и исторической географии России и зарубежных стран от древности до современности;

уметь грамотно анализировать карты, атласы, произведения искусства и тексты, отражающие историко-географические данные, уметь искать заслуживающую доверия информацию в литературе и интернете на русском и иностранных языках;

получить навыки применения историко-географических подходов в исторических исследованиях, обработки и публичной демонстрации историко-географических данных на электронных носителях, сочетания изобразительных рядов с текстом при написании научных работ, разработки историко-географических и историко-культурных тематических маршрутов.

Студент осваивает следующие компетенции:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОНК-4);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ИК-6);

- способность работать с информацией из различных типов и видов источников (ИК-7);

- способность осваивать специальную литературу на нескольких языках (ИК-8)

- способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ИК-9)

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ИК-12);

- способность ориентироваться в культурно-историческом наследии прошлого (СЛК-1);

- готовность и способность общаться с представителями других культур (СЛК-2);

- готовность к восприятию информации, заложенной в языках других культур (СЛК-3);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличие высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (СЛК-6);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (СЛК-7);

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (СЛК-8)

- способность понимать, критически анализировать и использовать историческую информацию (ПК-6);

– способность к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-10);

– способность к разработке и научно-информационному обеспечению историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-18)

4. Общая и историческая география относится к гуманитарному циклу как одна из общепрофессиональных дисциплин. Ее изучение базируется на следующих дисциплинах: иностранный язык, антиковедение, введение в историю человечества, специальные исторические дисциплины, история искусства и литературы. Основные положения и навыки, полученные в результате освоения истории искусства должны быть использованы в дальнейшем при изучении Истории правовых и политических учений, Антиковедения, Философия истории, Европа V–XVII вв., Представления о мире в Древней Руси и т.д.

5. Тематический план

№ п/п	ТЕМЫ	Всего часов	Аудиторные часы
№ п/п	ТЕМЫ	Всего часов	ЛЕКЦИИ	СЕМИНАРЫ	САМ-АЯ РАБОТА
	История, историческая география и другие вспомогательные дисциплины : взаимосвязь и специфика. Историки и география. Географы и история. Традиции совмещенного преподавания истории и географии а Западной Европе. Цели и методы исторической географии вчера и сегодня.	8	2	2	4
	Планета людей? Историческое время и историческое пространство : историческая география, география времени и географии темпоральностей. Жизненное пространство человека в реальности, воображении и «отображении». Трехмерность и двухмерность (подходы к проблеме карты). Понятие географического образа. География, пространство, искусство.	8	2	2	4
	Теории истории и историческая география. Действия, события, структуры. Человек внутри среды, человек против среды. Историческая география и метод Коллингвуда. Пространство и место : ориентация гуманитарных наук на проблему пространства в конце ХХ-начале XXI вв. (Spatial turn, Raumparadigma).	10	2	2	6
	Пространство и время в истории. Идеология, история идей и историческая география. Нахождение и историческая интерпретация географических изменений. События, факты и структуры в исторической географии.	10	2	2	6
	Географические открытия и географические «закрытия». Основные вехи в истории географических открытий в связи с проблемой цивилизации / варварства. География «доцивилизационных» обществ. Историческая география, этнология, историческая антропология. «Закрытые» цивилизации: существует ли мировая история до 1492 года?	10	2		6
	География города. Картографическое отображение диахронного анализа. Урбанистика как отрасль исторического знания и ее связь с исторической географией, археологией и историей искусства. Методы реконструкции городских ландшафтов. Примеры развития городов : Рим, Париж, Милан, Лондон.	20	4	4	14
	География деревни. Время и пространство : аграрный пейзаж как предмет междисциплинарного исследования. Произведения живописи как источник по изучению аграрного ландшафта : 1710-1815 гг.	10	2	2	6
	География религий. Великие и «невеликие» религии в истории. Контактные и конфликтные области. Методы географического анализа в истории религий	16	4	2	10
	География культурных эпох и стилей. Выработка историко-географических критериев традиционного историко-культурного деления.	16	4	2	10
	Географический анализ державной экспансии. Проблема исторической реконструкции границ до эпохи колючей проволоки. Историко-географические изменения и региональные процессы в истории	14	4	2	8
	Картография, ее основные проблемы и методы. Древние карты и квазикартографические изображения. Методы их интерпретации. Географические и идеологические интерпретации карт в Новое и Новейшее время	22	6	4	12
ИТОГО:		144	34	24	86

6. Формы контроля

Тип контроля	Форма контроля	Модуль, неделя	Параметры
Текущий	Контрольная работа	1 модуль 7 неделя	Работа с контурной картой
Итоговый	Зачет	3 модуль, в конце	Письменная работа с элементами графики 60 мин.

6.1 Оценки выставляются в зависимости от качества усвоения материала. Уже в письменной контрольной работе студент должен показать понимание профессиональной лексики и терминологии, основных направлений и современного состояния исторической географии и, главное, умение графически отобразить результаты собственного историко-географического исследования начального уровня (см. домашнее задание к лекции 7). Эти требования соотносятся с компетенциями ОНК-4, ИК-6, ИК-7, ИК-12, СЛК-1.

Зачет представляет собой устную беседу между преподавателем и студентом по вопросам (см. список). Зачетная оценка по десятибальной шкале учитывает также активность работы в семинаре и оценку за к/р.

7.

Лекция 1

История, историческая география и другие вспомогательные дисциплины: взаимосвязь и специфика. Цели и методы исторической географии вчера и сегодня. Рождение исторической географии: осмысление места человека и народа в мире.

Домашнее задание.

Чтение списка потомков Ноя из книги Бытия.

Семинар 1

Обсуждение списка потомков Ноя из книги Бытия: анализ структуры и географического распределения..

Лекция 2

Общая и историческая география. Место и значение понятий и терминов общей географии для географии исторической. История формирования Земли, появление и расселение человека.

Лекция 3

Картография. Введение в картографию, виды карт. Ее проблемы и методы, связь с исторической географией и историей в целом. История и предыстория карты. Первые опыты отображения пространства. Египет, Китай, Индия. Карты от Античности до раннего Нового времени. Певтингерова карта, ее описание и анализ. Карта как орудие историка и идеолога.

Домашнее задание

Просмотр и сравнение античных и средневековых европейских карт.

Семинар 2

Сравнение античных и средневековых европейских карт: анализ смены парадигм и появления сакральной географии.

Лекция 4

Древний Восток в IV–II тыс. до н.э. Знакомство с этическими и археологическими картами. «Плодородный полумесяц». Рождение цивилизаций Месопотамии: от города к империи. Египет: феномен Нила.

Лекция 5

Древний Восток в I тыс. до н.э. Культурное пространство и феномен lingua franca. Этнос и государство. Смена империй и ее осмысление. «Независимые цивилизации»: долина Инда и Китай.

Домашнее задание

Чтение «Эпоса о Гильгамеше».

Семинар 3

Анализ «Эпоса о Гильгамеше»: карта географическая и вертикальная.

Лекция 5

Формирование Греции: от микенского времени к эллинизму. Этногенез на примере древних греков. Феномен исторической области. Место Греции в истории и культуре. Фномен своего и чужого.

Домашнее задание

Прочитать главы «Истории» Геродота, посвященные скифам.

Семинар 4

Анализ глав «Истории» Геродота, посвященных скифам: обсуждение феномена «своего и чужого», представления «цивилизации» о «варварах».

Лекция 6

Феномен эллинизма: рождение европейской империи. Этногенезм и синкретизм: карты религий. Инфильтрация греческой цивилизации на Восток.

Лекция 7

Феномен Рима: от аграрного поселения к мировой державе. Человеческий фактор в преобразовании ландшафта, понятие «культурного ландшафта». «Инженерная цивилизация»: влияние Рима на судьбы Европы и Востока. Административное деление империи: понятие административной карты.

Семинар 5

Контрольная работа

Нанесение на контурные карты материала по темам лекций 4–7 (индивидуальное задание для каждого студента)

Лекция 8

Византия: вариант «ускользающей» страны. Феномен неопределенности границ. Византия как транслятор античной цивилизации. Ромеизация и христианизация. «Византийской содружество наций».

Домашнее задание

Чтение списка народов из «Романа об Александре»

Семинар 6

Разбор списка народов из «Романа об Александре»: анализ структуры и византийской картины мира. Просмотр средневековых миниатюр к «Роману об Александре»

Лекция 9

География Европы в V–X вв. Великое переселение народов. Феномен варваризации. Рождение варварских королевств и перерождение античного наследия. Возвращение имперской идеи.

Лекция 10

География Европы в X–XV вв. Империя и королевства. Экономическая география: экономические карты. Факторы голода и стихийных бедствий. Антропогенный фактор в формировании современной Европы.

Лекция 11

Великие географический открытия. Открытия до «эпохи открытий». Феномен «открытия». Открытие новых путей и континентов как изменение представлений о мире.

Домашнее задание

Подготовка сообщений и карт по истории «древних открытий»: открытие пути вокруг Африки, открытие истоков Нила, открытие Америки (3 группы по 3 человека).

Семинар 7

Обсуждение домашнего задания.

Лекция 12

Национальная государство: миф или реальность? Зависимость формирования нации и государства в зависимости от географических и других условий: Англия vs. Франция.

Домашнее задание

Подготовка сообщений и карт по истории открытия Америки в XV–XVI вв.: экспедиции Колумба, других мореплавателей, конкистадоров (3 группы по 3 человека).

Семинар 9

Обсуждение домашнего задания.

Лекция 13

Особенные случаи формирования «национального государства». Пиренейский полуостров: Испания и Португалия – случайности? Швейцария: формирование государства вопреки обстоятельствам.

Домашнее задание

Подготовка сообщений и карт по истории кругосветных путешествий: экспедиции Магеллана, Кука и др. (3 группы по 3 человека)

Семинар 8

Обсуждение домашнего задания.

Лекция 14

Казус позднего формирования «национального государства». Германия: от империи через раздробленность к новым империям. Италия: от «чужой» империи через раздробленность «обратно к Риму».

Домашнее задание

Подготовка карт, отражающих различные этапы формирования современных Бенилюкса, стран Скандинавии и Восточной Европы (3 группы по 3 студента).

Семинар 10

Обсуждение домашнего задания.

Лекция 15

Русь и Россия. Проблема идеологии в исторической географии. Феномен «молодого» народа. Этногеноз и политогенез. Российский вариант колонизации.

Лекция 16

Россия вместо Руси: от царства к империи. Разрастание «ядра» и проблема «окультуривания». Феномен Кавказа.

Домашнее задание

Подготовка карт, отражающих различные этапы формирования современной состояния Закавказья, Северного Кавказа, Польши (3 группы по 3 студента).

Семинар 10

Обсуждение домашнего задания.

Лекция 17

XIX–XX в. Начало «глобализации», открытия и колонизация, колониальные империи. Панконтинентальные и мировые войны. Теснота Европы и широта мира: «борьба за жизненное пространство» в Европе и за ее пределами. «Незыблемость» послевоенных границ и ее крах.

Домашнее задание

Интерпретация советских, немецких и американских карт XX в. как исторического источника и феномена (3 группы по 3 студента).

Семинар 12

Обсуждение домашнего задания.

8. Основной и обязательной технологической базой курса общей и исторической географии является наличие качественной профессиональной проекционной техники (видеопроектор и компьютер), затемненной поточной аудитории, крупноформатного экрана и доступа в интернет. Все лекции и семинары сопровождаются показом изображений на электронных носителях, для полноценного восприятия их студентами и возможности описания необходимы все обозначенные выше условия.

9.2 Вопросы для зачета формируются на основе лекционного курса.

11.1 Базовые учебники:

Максаковский В.П. Историческая география мира. М, 1997.

11.3 Дополнительная литература.

Фриман Э. Историческая география Европы. 2 тома / Пер. М. В. Лучицкой. М., 1892.

Кнабе Г. С. Материалы к лекциям по общей теории культуры и культуре античного Рима. М., 1993. С. 253-298.

Линч К. Образ города. М., 1982.

Мельникова Е.А. Образ мира. М., 1998.

Историческая география: теория и практика. СПб., 2004 (www.iqlib.ru).

Замятин Д. Н. Метагеография: Пространство образов и образы пространства. ссылка скрыта, ссылка скрыта.

Моделирование образов историко-культурной территории: методологические и теоретические подходы / Отв. ред. Д. Н. Замятин. ссылка скрыта, ссылка скрыта.

Жекулин В. С. Историческая география: предмет и методы. Л., 1982.

Райт Дж. Географические представления в эпоху крестовых походов. М., 1988.

Penn J. R. Encyclopedia of geographical features in world history : Europe and the Americas. Santa Barbara, Calif. ; Oxford : ABC-Clio, 1997.

L'espace et ses représentations / édité par Annie Bonnafé, Jean-Claude Decourt et Bruno Helly. Lyon, 2000.

The Penguin historical atlas of the medieval world / Ed. A. Jotischsky, C. Hull. London, 2005.

Baker A. R. H. History and geography : bridging the divide. Cambridge, 2003

Merrills A. H. History and geography in late antiquity. Cambridge, 2005.

Inventing medieval landscapes : senses of place in Western Europe / Ed. J. Howe, M. Wolfe.

Chevallier R. Lecture du temps dans l'espace : topographie archéologique et historique Paris, 2000.

Black J. Maps and history : constructing images of the past. New Haven, 1997.

Mensch und Landschaft in der Antike : Lexikon der historischen Geographie / Hg. H. Sonnabend. Stuttgart, 1999.

Gautier Dalché P. Géographie et culture [Texte imprimé] : la représentation de l'espace du VIe au XIIe siècle. Aldershot, 1997.

Baker A. R. H., Billinge M. Period and place, research methods in historical geography. Cambridge, 1982 (google books).

Baker A. R. H., Gregory D. Explorations in historical geography: interpretative essays. Cambridge, 1984 (google books).

11.4 Справочники и энциклопедии.

12. Обязательным для курса истории искусства является наличие качественной профессиональной проекционной техники (видеопроектор и компьютер), затемненной поточной аудитории и крупноформатного экрана. Все лекции сопровождаются показом от двадцати до восьмидесяти изображений на электронных носителях, для полноценного восприятия их студентами и возможности описания памятников необходимы все обозначенные выше условия.

Blog

Программа дисциплины общая и историческая география для направления / специальности 030600. 62 «история» подготовки бакалавра

Содержание

Факультет истории

Одобрена на заседании кафедры политической истории 03 июня 2010 г.

5. Тематический план

Аудиторные часы