Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина
| Вид материала | Программа |
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина, 270.12kb.
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина, 556.73kb.
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина, 643.14kb.
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина, 479.11kb.
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина, 212.4kb.
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина, 299.02kb.
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина, 780.76kb.
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина, 541.59kb.
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина, 263.07kb.
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарин, 268.32kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИМЕНИ Ы.АЛТЫНСАРИНА
Учебная программа
ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ
6-9 классы
Астана
2010
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Национальная академия образования имени Ы.Алтынсарина
Учебная программа
ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ
для 6-9 классов школ
Астана
2010
Утверждено Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 09.07.2010 г. № 367
Авторы программы:
Турлыгул Т.Т., Жусанбаева Г.М., Тулебаев Т.А., Машимбаев С.М., Кусайынова Р.Т., Чупеков А., Кожахметулы К., Бекиш Р.М.
Учебная программа «Всемирная история» для 6-9 классов общеобразовательной школы. – Астана, 2010. – 30 стр.
© Национальная академия образования
им.Ы.Алтынсарина, 2010
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Предмет «Всемирная история» входит в образовательную область «Человек и общество». Объектами учебного предмета «Всемирная история» являются понятия о человеке, природе, обществе.
Познание исторического пути развития общества способствует формированию личности учащегося, учит его пониманию своих исторических корней, помогает решать различные морально-нравственные проблемы. Если учесть, что Республика Казахстан осуществляет разносторонние связи со многими странами, то становится понятна необходимость изучения истории народов мира.
Отбор научно-исторических понятий, процессов, важных фактов, событий, явлений производится с учетом возрастных особенностей и уровня подготовленности учащихся. Исторические объекты, включенные в содержание исторического образования, предоставляют учащимся 6-9 классов возможность полного и глубокого понимания истории человеческого общества.
Цель учебного предмета «Всемирная история» – формирование у учащихся исторической картины мира, а также воспитание стремления усвоить совокупность морально-нравственных ценностей, выработанных человечеством на протяжении многих веков.
В связи с поставленной целью необходимо решить следующие задачи:
- обучить учащихся творчески подходить к исторической науке, указывая на многоаспектность и многоплановость исторического процесса, а также учить пониманию сравнительных возможностей всемирного исторического развития;
- формировать у учащихся уважительное отношение к духовному богатству своего Отечества, к всемирной культуре;
- формировать у учащихся высокие эстетические чувства; направлять их мысли на чувства добра, сознательности, справедливости, духовности, трудолюбия.
При определении содержания образования всемирной истории были учтены такие принципы и критерии, как: законченность, полнота, непрерывность, научность, системность и доступность знаний, потребность в обращении внимания на учебный материал о цивилизациях и культурно-познавательного характера, многоаспектность и многоплановость исторического материала, взаимосвязь теории и практики и др.
На данном этапе обучения предмету «Всемирная история» должны формироваться основы исторического мышления учащихся, основные понятия, категории, законы исторического процесса, понятия об исторической теории познания, гражданская позиция учащихся, их ценностная ориентированность и убеждения.
Учебная нагрузка по предмету составляет:
6 класс – 1 час в неделю, всего – 34 часа;
7 класс – 1,5 часа в неделю, всего – 51 час.
8 класс – 1,5 часа в неделю, всего – 51 час.
9 класс – 1,5 часа в неделю, всего – 51 час.
Вариативная часть содержания учебного предмета может быть представлена темами по выбору. Например: «Из воспоминаний путешественников: клановая жизнь», «Кочевники Африки», «Как появилось письмо?», «Первые жилые дома», «Наши предки», «Элементы первых родовых строений у казахов», «Семь чудес в Древнем мире», «Древние государства в Центральной Азии», «Китайские искусствоведы».
II. БАЗОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
6 КЛАСС – 34 часаДРЕВНИЕ ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА
Введение (1 ч.)
Древние государства в Междуречье (3 ч.)
Государства Шумер и Аккад. Природа и население Междуречья. Образование городов-государств. Государство Шумер. Государство Аккад. Правление третьей династии Уров.
Древпий Вавилон. Возвышение Вавилона, Законы царя Хаммурапи. Вавилон в VII-IV веках до н.э.
Кулыпура народов Междуречья. Поэма о Гильгамеше. Клинопись. Искусство. Висячие сады. Религиозные верова-ния.
Древний Египет (5 ч.)
Возникновение государства в Египте. Природа долины Нила. Разливы Нила. Первые государства в Египте. Образование централизованного государства.
Положение трудового населения в древнем Египте. Углубление имущественного и социального расслоения. Рабы. Крестьяне. Ремесленники, каменщики и горные рабочие, их бытовые условия.
Представители имущих классов. Захватническая политика фараонов. Фараоны. Захватнические и грабительские набеги на соседние страны.
Научные знания в Египте. Возникновение и развитие египетской письменности. Папирус. Математические знания. Представление египтян о вселенной. Медицина в Древнем Египте. Древнеегипетская школа.
Искусство и литература Древнего Египта. Литература. Древнеегипетская религия. Храмы в Египте. Строительство пирамид.
Древние государства в Юго-Западной Азии (8 ч.)
Древняя Ассирия. Природные условия. Образование Ассирийского государства. Государство Урарту. Колониальная политика Ассирии. Культура.
Хеттское царство. Природа Малой Азии. Образование Хеттского царства. Жизнь и быт хеттов. Культура.
Древняя Финикия и Палестина. Географическое положение и природа. Финикийские города-государства. Израильско-иудейское государство. Культура народов Восточного Средиземноморья в древности.
Древнее Персидское царство. Природные условия. Возникновение персидского царства. Дарий I, его внешняя и внутренняя политика. Учение Заратуштра.
Борьба народов Средней Азии против греко-македонских завоевателей. Вторжение Александра Македонского в Среднюю Азию. Спитаман – предводитель борьбы за независимость. Историческое значение борьбы народов Средней Азии против иноземных завоевателей.
Древняя Бактрия. Источники по истории Бактрии. Бактрия в середине I тысячелетия до н. э.
Кушанское царство. Политическое развитие Кушанского царства. Экономические отношения. Культура.
Парфийское царство. Образование Парфийского царства. Государственное управление в Парфии. Кочевники и парфиняне. Победа Парфии над римлянами.
Южная и Восточная Азия в древности (5 ч.)
Древняя Индия. Природные условия. Древнейшие индийские города. Образование единого Индийского государства. Хозяйство. Общественные отношения.
Культура Древней Индии. «Махабхарата» и «Рамаяна. О законах Ману. Буддизм. Основы знаний и искусства.
Древний Китай. Образование древнего Китайского государства. Хозяйство и общественный строй. Великий Шелковый путь и захватнические походы. Разложение Китайского государства.
Культура Древнего Китая. Письменность и литература. Конфуций – мыслитель древнего Китая. СымаЦянь – великий историк Китая. Достижения научных знаний и изобретения.
Повторение (1 ч.).
Древняя Греция (5 ч.)
Возникновение классового общества и государства в Греции. Критское и Ахейское государства и их распад. Греция в ХІ-ІХ веках до н.э. Греческие города-государства. Афинское государство. Древняя Спарта.
Развитие демократического строя в Афинах. Демократические изменения в Аттике. Развитие общественно-политических отношений в Афинах. Завоевание Греции македонцами.Искусство древней Греции. Греческие праздники и игры. Олимпийские игры. Религиозные взгляды и мифы древних греков. Древнегреческий театр. Архитектура. Греческая скульптура.
Школа и научные знания в Древней Греции. Греческие школы. Научные знания: математика, естествознание, медицина, история, философия. Значение греческой культуры.
Древняя Македония. Природные условия и население. Внешняя и внутренняя политика Филиппа. Поход Александра Македонского на Восток.
Древний Рим (6 ч.)
Установление в Риме республиканского строя. Завоевательные войны Рима. Римская и провинциальная знать. Социальные группы.
Рим времен империи. Установление имперской системы правления. Формирование римской традиции в провинциях. Начало хозяйственного и социального кризиса. Разделение империи на Западную и Восточную.
Искусство Древнего Рима. Римская школа. Римская поэзия. Ораторское искусство. Право.
Культурная жизнь Древнего Рима. Город и городская жизнь. Архитектура. Скульптура. Возникновение христианства. Значение римской культуры.
Падение Западной Римской империи. Углубление внутренних междоусобиц в империи. Гунны и их поход на Запад. Нашествие гуннов и готтов на территорию империи. Падение Западной Римской империи.
Повторение (1 ч.)
7 КЛАСС – 51 час
ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ В ПЕРИОД СРЕДНЕВЕКОВЬЯ
(с V века до середины XVII века)
Введение (1 ч.)
Понятие средние века и его значение. Этапы средневековья. Образование средневековых государств в разных частях света. Хронология. Средневековые государства Европы, Азии и других частей света.
Раздел 1. Раннее средневековье (V-Х века) (12 ч.)
Западная и Центральная Европа в V-Х веках (2 ч.)
Германские племена. Вторжение германских племен в Западную Римскую империю. Гуннские племена. Племена франков и их вторжение на территорию Западной Римской империи. Образование франкского государства.
Империя франков. Империя Карла Великого. Распад империи. Развитие культуры за время правления Карла Великого.
Византийская империя и Ближний Восток в V-Х веках (7 ч.)
Образование Византийской империи. Константинополь и провинции. Императорская власть и система управления государством. Юстиниан и его законы. Нашествие славян и арабов на территорию империи и их расселение.
Арабы в УІ-Х веках. Арабские племена и их географическое расположение. Социальное положение. Завоевания арабов. Образование Арабского халифата. Народные восстания. Падение халифата.
Развитие культуры в мусульманском мире. Исламская религия. Пророк Мухаммед. Возникновение ислама и его распространение. Арабский язык. Появление библиотек. Образование. Литература. Философия. Искусство.
Развитие феодальных отношений в Центральной Азии в раннем средневековье. Эфталитское государство. Завоевания эфталитов в Центральной Азии. Развитие городского ремесла и культуры. Установление феодальных отношений. Турецкое нашествие на государство эфталитов.
Тюркские народы в раннем средневековье. Древние тюркские народы, их государства и хозяйства. Древнетюркские письменные памятники, их историческое значение.
Славяне в раннем средневековъе. Западные и южные славяне и их поселения. Общественный строй. Занятия и хозяйство славян.
Раннефеодальное государство Киевская Русь. Ярослав Мудрый. Культура Киевской Руси. Письменность. Образование. Древнерусская культура. Архитектура древней Руси.
Основные признаки и особенности феодального строя (2 ч.)
Особенности феодального строя. Основные признаки феодального строя: феодальное поместье, феодальная раздробленность, независимость феодалов; натуральное хозяйство; феодальные междоусобицы.
Феодалы в раннем средневековье. Феодальная лестница: король, герцоги и графы, бароны, чиновники. Быт и обычаи феодалов. Феодальный замок.
Крестьяне в средние века. Расслоение крестьян: крепостные крестьяне. Зависимые крестьяне. Обязанности крестьян. Быт крестьян. Господство феодалов над крестьянами. Борьба против феодального угнетения.
Повторение (1 ч.).
Раздел 2. Среднее средневековье (ХІ-ХV века) (23 ч.)
Европейские государства в ХІ-ХV веках (11 ч.)
Образование централизованных монархий. Необходимость централизованных государств. Королевская власть и деятельность короля. Образование аппарата государственного управления. Дворянское сословие.
Франция. Объединение французских земель. Людовик XI и его деятельность по укреплению королевской власти. Деятелыюсть Генеральных Штатов. Абсолютная монархия во Франции.
Англия. Феодальная война Алой розы и Белой розы в Англии. Ричард III. Установление мощного централизованного государства. Династия Тюдоров. Английский парламент.
Германия. Особенности государственно-политического устройства германских земель. Германское рыцарство. Свободные города. Религиозные центры Германии.
Испания. Борьба с арабами. Реконкиста. Объединение Испании. Католическая монархия. Инквизиция и борьба против иноверцев. Католическая церковь.
Италия. Города-государства и особенности их развития. Усиление Венеции. Флоренция. Банковская деятельность Медичи. Земли среди государств Европы.
Русь ХІ-ХШ веков. Развитие феодальных отношений. «Русская правда». Владимир Мономах. «Повесть временных лет».
Изменения в социальной жизни и хозяйственные дос-тижения в ХІ-ХV веках. Достижения в хозяйстве. Отделение ремесла от сельского хозяйства. Появление средневековых городов в Европе. Расслоение городского населения. Ярмарки. Торговля с восточными странами.
Жизнъ в европейском городе. Города и быт народа. Формирование городской аристократии. Рыцарство и посвящение в рыцари. Воинское искусство. Средневековые дамы и правила их поведения.
Развитие просвещения и научных знаний в Европе XI-XV веков. Средневековые школы. Открытие высших учебных заведений. Летопись. Народные былины. Развитие литературы. Научные знания.
Искусство средневековья. Архитектура. Известные соборы и храмы. Скульптура. Изобразительное искусство. Влияние Востока на архитектуру Европы.
Христианская церковь в ХІ-ХІІІ веках. Крестовые походы (1 ч.)
Церковь и религиозные служители. Разделение церкви. Роль папы в христианском обществе. Епископы и архиепископы. Негативное влияние церкви на развитие науки. Цели и символы церкви. Крестовые походы. Причины крестовых походов. Церковь – основной инициатор и организатор крестовых походов. Поход бедняков на Восток. Последующие крестовые походы. Последствия крестовых походов.
8 КЛАСС – 51 час
ИСТОРИЯ МИРА ХVII-НАЧАЛА XX ВЕКОВ
(1640-1914 годы)
Введение (1 ч.). Основное содержание новой истории. Общая характеристика и основные проблемы истории нового времени. Развитие капиталистических отношений в промышленности и сельском хозяйстве. Предпосылки буржуазных революций. Буржуазные революции: причины, цели, движущие силы, значение.
Раздел 1. Основные события всемирной истории в ХVII-ХVIII веках (23 ч.)
Победа и утверждение капитализма в Англии (2 ч.)
Причины и начало английской буржуазной революции. Период господства индепендентов. Гражданские войны. Провозглашение республики. Левеллер и движение индепендентов. Протекторат О.Кромвеля. Восстановление монархии (Реставрация). Значение английской буржуазной революции.
Конституционная парламентская монархия. Аграрная революция в Англии. Особенности промьппленного переворота. Колониальные захваты.
Мир в ХVIII веке (2 ч.). Социально-экономическое и политическое развитие стран мира в ХVIII веке. Отличительные черты развития капиталистического производства в отдельных странах. Аграрная революция и ее своеобразие в отдельных странах. Промышленный переворот: сущность, значение, отличительные черты в отдельных странах. Раннебуржуазное государство. Процесс формирования гражданского общества и правового государства. Колониальная экспансия европейских государств.
Северная Америка в ХVIII веке (2 ч.). Колонизация североамериканского континента европейскими державами. Социально-экономическое развитие колоний. Феодальное и плантационное хозяйство. Предпосылки войны за независимость. Начало вооруженной борьбы. Образование в США. «Декларация независимости». Версальский мирный договор. Основные итоги и значение войны за независимость. Конституция 1787 года и государственный строй США.
Великая Французская буржуазная революция (2 ч.). Особенности феодального строя во Франции в ХVIII веке. Развитие капиталистического уклада. Особенности социальной структуры французского общества. Просвещение и его роль в подготовке французской революции. Начало революции. Первый период революции. Августовское законодательство. «Декларация прав человека и гражданина». Второй период революции. Провозглашение республики. Борьба Горы и Жиронды. Начало интервенции.
Период якобинской диктатуры. Социально-экономическая политика якобинцев. Политика террора. Внешняя политика якобинцев. Переворот 9 термидора. Значение французской революции. Начало завоевательных войн Франции. Характер наполеоновских войн. Антифранцузские коалиции. Разгром Франции. Венский конгресс и его значение.
Развитие России в ХVIII веке (2 ч.). Причины отставания России от передовых европейских стран. Предпосьшки внутренних преобразований. Начало правления и заграничные путешествия Петра I. Северная война и ее итоги. Реформы Петра. Начало разложения феодально-крепостнического хозяйства. Восстания крестьян. Усиление эксплуатации народных масс.
Индия в ХVII-ХVIII (1 ч.). Развитие Индии при Могольской империи. Социально-политическое положение народов и княжеств, входивших в состав Могольской империи. Религиозное движение сикхов в ХVII веке на северо-западе Индии. Образование Сикхского государства. Образование государства маратхов. Распад Могольской империи к середине ХVII века. Развитие городов, ремесел и торговли в Индии. Индийская община. Появление европейцев. Ост-Индские компании европейских стран. Колонизация Иңдии английской Ост-Индской компанией в ХVIII веке. Колониальная политика Англии в Индии.
Османская империя в ХVII-ХVIII веках (1 ч.). Народы и государства в составе Османской империи ХVII-ХVIII веков. Особенности политического, социально-экономического развития империи. Национально-освободительное движение народов, входивших в состав Османской империи. Развитие городов и торговли. Финансовое положение.
Рост борьбы народов балканского полуострова, Кавказа и арабских стран против турецкого господства. Усиление кризиса Османской империи во второй половине ХVIII века. Реформа в армии. Войны Османской империи во второй половине ХVIII века и их последствия.
Китай в ХVII-ХVIII веках (1 ч.). Китай под властью Цинской династии. Государственное и социально-политическое устройство Китая во время правления Цинской династии. Завоевательные войны и внешние связи Цинской династии. Положение народных масс. Правовые привилегии маньчжурских аристократов. Международное положение. Отношения с Россией и другими соседними государствами. Казахско-китайские отношениия. Развитие земледелия и торговли. Ростгородов.
Джунгарское ханство в ХVII-ХVIII веках (І ч.).. Образование Джунгарского ханства. Политический строй ханства. Социально-политическое развитие джунгар и их хозяйство. Завоевательная политика джунгарских ханов. Джунгаро-казахские, джунгаро-китайские, джунгаро-русские отношения. Усиление политического кризиса к середине ХVIII века в Джунгарском ханстве. Поход Цинской империи с целью уничтожения Джунгарского ханства. Уничтожение Джунгарского ханства в результате войны 1755-1758 годов. Присоединение территории Джунгарии к Цинской империи. Образование Синьцзяна.
Япония в ХVII-ХVIII веках (1 ч.). Сёгунат Токугава. Социально-экономическое и политическое положение Японии. Внутренняя и внешняя политика сёгуната. Города Японии и их роль в развитии торговли. Внешние связи Японии. Приход русских и европейцев в Японию в ХVIII веке.
Иран в ХVII-ХVIII веках (1 ч.). Социально-экономическое положение Ирана в ХVIII веке. Власть династии Сефевидов. Влияние религиозных групп в Иране. Ослабление династии Сефевидов в начале ХVIII века. Персидский поход Петра I, его цель. Иран во время правления Надир-шаха. Образование афганского государства. Установление в Иран евласти Каджарской династии. Положение Ирана при Каджарской династии. Русско-иранские войны в ХVIII веке, причины и результаты. Усиление соперничества России и Англии за сферы влияния в Иране.
Арабские страны в ХVII-ХVIII веках (2 ч.). Арабские страны в составе Османской империи и их борьба против турецкого владычества. Движение ваххабитов в Аравии. Роль религии в арабских странах, религиозныедвижения.
Политическое положение Египта в ХVII-ХVIII веках. Экономическое развитие Египта. Египетский поход Наполеона Бонапарта в ХVIII веке и борьба египетского народа против французских захватчиков. Приход европейских колонизаторов в арабские страны. Колониальная деятельность Англии в Аравии и Ираке. Колонизация Магрибских стран Францией.
Колонизация стран Азии и Африки (2 ч.). Колониальная политика Голландии в ХҮП веке. Захват голландскими колонизаторами Индонезии и Цейлона. Колониалъная деятельность английской Ост-Индской компании в ХVII-ХVIII.
Борьба капиталистических держав за сферы влияния в странах Азии и Африки. Колониальные и полуколониальные страны Востока и их положение. Политика дальневосточных стран (Китай, Япония, Корея) против колонизаторов. Политика «закрытых дверей» или изоляционистская политика стран Дальнего Востока, ее последствия. Антиколониальное и национально-освободительное движение.
Развитие науки и культуры в ХVII-ХVIII веках (2 ч.). Новые прогрессивные идеи капитализма, их влияние на развитие культуры. Роль личности в развитии общества. Наука и просвещение. Фрэнсис Бэкон, Галилео Галилей, Иоганн Кеплер, Рене (Картезий) Декарт, Исаак Ньютон и их научные открытия.
Классицизм в ХVIII веке. Обычаи, обряды и быт народа. Наука и культура. Литература и искусство. Развитие культуры и науки на Востоке. Восточная цивилизация. Философское мышление Востока и его яркие представители. Восточная литература и искусство.
Повторение (1 ч.)