Учебно-методический комплекс по курсу «теория интерпретации сновидений»
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономическая теория» Программу, 241.43kb.
- Учебно-методический комплекс по спецкурсу «Теория квалификации преступлений» печатается, 1455.46kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Дс. 1 Методология анализа и интерпретации, 666.23kb.
- Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория и методика воспитания, 1435.61kb.
- Учебно-методический комплекс опд. Ф. 06 Теория языка, 518.88kb.
- Учебно-методический комплекс опд. Ф. 04 Теория и методика обучения русскому языку Специальность, 658.5kb.
- Н. И. Лобачевского факультет управления и предпринимательства учебно-методический комплекс, 398.92kb.
- М. В. Ломоносова Социологический факультет кафедра Информатики социальных процессов, 1105.13kb.
- М. В. Ломоносова Социологический факультет кафедра Информатики социальных процессов, 1371.86kb.
- Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория языка, 2510kb.
Утверждено
на заседании кафедры основ клинического психоанализа
от 08 октября 2009 г. протокол № 1
Зав.кафедрой основ клинического психоанализа
к.мед.н., профессор Асанова Н.К. _________
Институт психоанализа
Факультет психоанализа
Кафедра основ клинического психоанализа
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО КУРСУ
«ТЕОРИЯ ИНТЕРПРЕТАЦИИ СНОВИДЕНИЙ»
Автор:
Бедерова Л.И., член Международной психоаналитической ассоциации
Москва
2009
Печатается по решению кафедры основ клинического психоанализа
НОУ ВПО «Институт психоанализа»
БЕДЕРОВА Л..И. «Психоаналитическая теория интерпретации сновидений». – М.: НОУ ВПО «Институт психоанализа», с.25.
© НОУ ВПО «Институт психоанализа» 2009 г.
© Бедерова Л.И. 2009 г.
Содержание
I. Программа курса …………………………………………………………………….. 3
1. Пояснительная записка ……………………………………………………….. 4
2. Содержание курса ……………………………………………………………. . 5
2.1. Раздел первый. «Классическая теория З.Фрейда
«Толкование сновидений» ………………………….. 5
2.2. Раздел второй. «Современная теория сновидений» ……………………8
II. Распределение часов курса по темам и видам работ
и формы контроля …………………………. 11
- Таблицы распределения часов курса и форм контроля 11
- Список рекомендуемой литературы ……………………………………… 13
2. 1.Основная литература ……………………………………………………. 13
2. 2. Дополнительная литература …………………………………………… 15
3. Глоссарий (основные понятия и определения дисциплины)………………..15
4. Организация самостоятельной работы студентов …………………………… 18
III.Темы рефератов ………………………………………………………………………21
IV. Вопросы к экзаменам ………………………………………………………………. 21
V. Темы квалификационных работ ………………………… 23
VI. Тестовые материалы ……………………………………………………………….. 23
VI. Методическое обеспечение курса …………………………………………………. 23
1. Методические рекомендации по изучению материала курса ………………..23
2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы ….. 24
3. Методические указания по выполнению письменных работ 24
I. ПРОГРАММА КУРСА
- ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Целью учебного курса является углубленное изучение основополагающих классических и современных работ по психоаналитической интерпретации сновидений. Раскрытие сути наиболее важных понятий, гипотез и концепций, открытых Фрейдом и разработанных современными психоаналитиками по данной тематике. Обсуждение данной проблематики ведется в контексте концептуального осмысления постулированного Фрейдом принципа о «неразрывной связи» теории и практики с развитием психоаналитического мышления у студентов.
На примере работы Фрейда «Толкование сновидений» курс позволяет продемонстрировать движение и развитие психоаналитической мысли Фрейда от анализа отдельных сновидений до формирования теории психического аппарата.
Курс предназначен для студентов 3-го курса факультета клинического психоанализа как теоретическая и практическая подготовка к квалификации
В задачи учебного курса входит:
-- системное и обстоятельное изучение предлагаемого материала по психоаналитической интерпретации сновидения в исторической перспективе, в контексте развития теории и практики психоанализа
-- сформировать у студентов положительную мотивацию к исследовательской активности в рамках самостоятельного чтения текстов (сравнивать, сопоставлять, делать выводы, искать причины)
-- пробудить интерес к исследованию и познанию скрытых сторон собственной личности
-- пробудить интерес к применению психоаналитического метода исследования в междисциплинарных областях (литература и искусство, философия, социология, медицина, этика и др.)
-- научить различать развитийные аспекты и ограничения психоаналитической науки
-- познакомить с основными современными методами психоанализа эмпирических данных гипотезами и концепциями формирования и функционирования сновидений
Знания, полученные в результате освоения данного курса, позволят студентам:
- знать
- основные психоаналитические концепции, гипотезы, понятия в рамках курса «Интерпретация сновидений» с точки зрения теоретического, технического и содержательно- терапевтического подходов
- уметь
- применять полученные знания с целью диагностики, анализа, выбора тактики и стратегии для исследования различных личностных норганизаций
- сопоставлять различные психоаналитические тексты, применяя описательный, объяснительный и предсказывающий анализ.
- владеть
-- навыками толкования сновидений с классической фрейдовской позиции.
-- практическими навыками изучения психоаналитической литературы
-- методом свободных ассоциаций при анализе сновидений
- применять современные концепции толкования сновидений, учитывая развитие теории генезиса и функционирования сновидений.
Отличительной особенностью данного курса является системное и аналитическое чтение оригинальных авторских текстов по теории толкования сновидений, практическое использование клинического материала, включая использование неизданной в России психоаналитической литературы. Программа курса сформирована в контексте международной практики преподавания и обучения.
Авторская концепция основывается на многолетнем клиническом опыте, опыте обучения в рамках Международной Психоаналитической Ассоциации, а также опыте преподавания. Сформированная методика предполагает подробное и регулярное изучение в рамках курса работ Фрейда и современных психоаналитиков, принадлежащих к различным направлениям и психоаналитическим школам. Концепция основана на систематической проработке клинического материала и сочетает принципы исследования и обобщения как теоретического, так и практического опыта.
2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
2.1. РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ. «КЛАССИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ФРЕЙДА «ТОЛКОВАНИЕ СНОВИДЕНИЙ»
- Тема 1. «Толкование сновидений» – книга столетия»
-Исторические предпосылки революционного открытия Фрейда, знаменующего рождение психоанализа между 1896-1899 гг.
-З.Фрейд: ученый, способный переработать и использовать труды, материалы, данные предшественников и создать собственное новаторское знание о смысле и сущности сновидения
-Открытие Фрейда и традиционный конфессионально-мистический взгляд на сновидение:
а) его происхождение (как благожелательного или враждебного послания высших сил с целью предсказания будущего)
б) его толкование (основанное на расшифровке с помощью общепринятых культурно-символических кодов)
-Противопоставление взгляда Фрейда на сущность сновидения взглядам современных ему научных кругов (как на дезорганизованную активность мозга, не нуждающуюся в толковании)
-Текущий профессиональный контекст -- отправная точка открытия
а) открытие и исследование психоневрозов и открытие метода свободных ассоциаций
б) опыт наблюдения галлюцинаций у психических больных и сопоставление их со сновидениями (детскими и взрослыми)
-Текущий контекст личной истории Фрейда,
а) Смерть отца
б) особые отношения дружбы с учителями и коллегами
- Воссоздание Фрейдом всех существенных элементов ситуации сновидца в ситуации психоанализа. Установление связи в безопасном месте
Контрольные вопросы
1.В чем новаторство фрейдовского понимания природы и содержания сновидений
2. Причины, побудившие Фрейда обратиться к исследованию сновидений
3.В чем суть отношений З.Фрейда и В.Флисса
4.Что почерпнул Фрейд у Й.Брейера и в чем они разошлись
2.1.2 Тема 2. Значение сновидения, открытое благодаря методу свободных ассоциаций сновидца
- Работа «О сновидениях» («On Dreams», 1901) – сокращенное дидактическое произведение для «любознательных, интеллигентных читателей», включающее в себя основные понятия фрейдовского открытия
- Манифестное и латентное содержание сновидения
- Сновидение как бессознательное исполнение желания
- Работа сновидения
- Механизмы работы сновидения:
Смещение
Сгущение
Пластическая изобразительность
Вторичная переработка содержания сновидения
Драматизация
- Дневные остатки как источник сновидения
- Роль цензуры как подавление инфантильных сексуальных желаний
- Роль символов в сновидении, поле символизируемого
- Детальный анализ сновидения «table d’hote»
Контрольные вопросы
- Что такое свободные ассоциации. Их отличие от размышления на тему.
- Объяснить значение представленной в работе «О сновидениях» терминологии
- Рассказать последовательность фрейдовского толкования сновидения «table d’hote»: разделение на элементы, свободное ассоциирование, выявление значения
- Почему с точки зрения Фрейда символическое является немым, внеязыковым. И почему символы, как правило, обозначают тело, его части и функции.
2.1.3.Тема 3. Язык сновидений.
- Соотношение между языком образов и мыслью
- Формальные элементы языка образов
- Архаические черты языка сновидений
- Топическая регрессия: регрессия от мысли к образу и от движения к восприятию
- Отношения между элементами сновидения и элементами латентного содержания:
а) отношение части к целому
б) аллюзии
в) пластическая изобразительность
г) символическое отношение
-Трансформация с языка мысли на язык образов -- работа сновидения
-Трансформация с языка образов на язык мысли – работа толкования
Контрольные вопросы
- Какое значение имеет направление перевода с языка бодрствования на язык сновидения
- Что такое топическая регрессия
- Влияние филогенеза на онтогенез в развитии языка
2.1.4 Тема 4. Рождение метапсихологии в психоанализе. Седьмая глава «Толкования сновидений».
- Сновидение как «королевская дорога» к бессознательной активности
- Принцип исполнения желания как фундаментальный принцип психоанализа.
- Создание топографической модели функционирования психического аппарата.
- Разделение психики на специфические агентства, инстанции: Бессознательное – Предсознательное - Сознательное (Бсз-Псз-Сз)
- Понятие цензуры, разделяющей а) Бсз и Псз и б)Псз и Сз
- Связь цензуры с архаическим и садистическим супер-эго при патогенном функционировании.
- Открытие первичного и вторичного ментальных процессов
- Наличие мнесических образов предшествующего удовлетворения желания: условие удовлетворения желания в сновидениях
Контрольные вопросы
- Сопоставление цензуры в сновидении и сопротивления раскрытию латентного содержания сновидения в психоаналитическом процессе
- Что такое мнесические образы
- В чем отличие функций цензуры и супер-эго.
- Содержание Бсз-Псз-Сз с экономической и динамической точек зрения
- Каковы взаимоотношения первичного и вторичного процессов
2.1.5 Тема 5. Травматические сновидения – исключение из правила
- Компульсивное повторение травматического переживания вместо исполнения желания в сновидениях как результат топической регрессии
- Экономические аспекты фрейдовской теории травматических сновидений (оболочка тревоги)
- Функции травматического сновидения:
Попытка овладеть травматическим переживанием задним числом
Залечивание нарциссической раны
Восстановление нарушенной психической оболочки
Ретроактивный контроль ситуации травмы
Восстановление принципа удовольствия в функционировании психического аппарата
- Понятие микротравмы
- Понятие «кумулятивной травмы»
- Другие сновидения, квазипротиворечащие базовому объяснительному принципу Фрейда. Сновидения страха, наказания, типичные сновидения
Контрольные вопросы
- Являются ли травматические сновидения исключением из фрейдовской теории исполнения желаний
- Какие функции выполняет травматическое сновидение с точки зрения Фрейда и других аналитиков
- Что такое принцип ретроактивного контроля
- Что такое оболочка тревоги
2.1.6. Тема 6. Дополнения и изменения Фрейда к теории толкования сновидений после 1900 года
- Структурная теория («Ид-Эго-Супер-эго» в работе «Я и Оно»)
- Изменение теории аффектов. Вторая теория страха/тревоги
Первая теория тревоги: результат «запруженности» либидо
Взаимосвязь между вытеснением и страхом
Вторая теория тревоги: сигнальная функция эго
- Понятия конфликта и компромиссного образования
- Вторая теория влечений (в работе «По ту сторону принципа удовольствия»)
Контрольные вопросы
1. В чем отличия топографической модели психики от структурной
2. Сходство и различия между «я» и сознательным/предсознательным, «сверх-я» и цензурой
3. Бессознательные аспекты «я» и «сверх-я»
4. В чем различия первой и второй теории страха/тревоги
5. В чем различия первой и второй теории влечений
- РАЗДЕЛ ВТОРОЙ. СОВРЕМЕННАЯ ТЕОРИЯ СНОВИДЕНИЙ
2.2.1 Тема 1. Классический спор о сновидении: является ли оно сегодня прямым путем к цели
- Теория сновидений с точки зрения Ч. Бреннера
- Отличительные особенности работы сновидения, обусловленные регрессией эго
- Работа сновидения с точки зрения структурной теории -- результат взаимодействия ид-эго-суперэго
- Принцип множественного функционирования, тенденция к формированию компромисса, характерные как для нормы и патологии, так и для сна и бодрствования
Контрольные вопросы
1.Чем обусловлено падение значения сновидения в клинической практике
2.Коммуникативная функция сновидения в психоаналитическом процессе, соответствующая другим проявлениям психической жизни
2.2.2 Тема 2. Теория сновидений с точки зрения Р.Р. Гринсона
- Исключительное положение сновидения в психоаналитической практике
- Дополнение Гринсона к фрейдовскому понятию сновидения как «стража сна»: сон необходим для обеспечения потребности в сновидения
- Особый доступ сновидения к взаимодействию между бессознательной психической активностью и сознательными явлениями, между первичным и вторичным процессами
- Более открытый доступ к динамическим, генетическим значениям
- Значение восстановления инфантильной травмирующей ситуации
- Интерпретация сновидения – новый процесс в развитии человеческого сознания. Устранение разрыва между сознанием и бессознательным
Контрольные вопросы
- Какие преимущества толкования сновидений утверждает Р.Гринсон
- В чем отличия коммуникативной функции сновидения от других проявлений психической деятельности в психоанализе
- Совместима ли теория толкования сновидений Фрейда со структурной теорией
2.2.3 Тема 3. «Правильное» и «неправильное» использование сновидения в психической жизни и психоаналитической ситуации
- Гипотеза хорошего сновидения (М.Кан): аналогия с хорошим психоаналитическим часом (Э. Крис)
- Способность иметь хорошее сновидение как условие психического здоровья
- Условия, предопределяющие возможность создания хорошего сновидения
- Критерии развития эго, необходимые для возможности создания хорошего сновидения
- Различение между процессом сновидения и пространством сновидения
- Гипотеза использования сновидения (М.Кан): аналогия с использованием объекта (Д. Винникот)
- Концепция пространства сновидения: аналогия с переходным пространством Д. Винникота
Контрольные вопросы
- Каковы критерии развития эго для способности создания хорошего сновидения
- В чем состоит способность использования сновидения
- Сходство и различие понятий пространства сновидения и переходного пространства Д. Винникота
- Объясните соотношение между процессом формирования сновидения и наличием пространства сновидения
2.2.4. Тема 4. О символизации. Дополнения и развитие понимания символических процессов, сделанные последователями Фрейда
- Гипотеза Э. Джонса: символизация включает психическую работу, связанную с подавлением. «Символизируется только подавленное – только подавленное требует символизации»
- Развитие процессов символизации в понимании М. Кляйн: символизация осуществляется подавлением и замещением интереса к материнскому телу на объекты внешнего мира
- Психическая динамика формирования символов с точки зрения Х. Сегал
- Понятие «символического уравнивания» или конкретного мышления
- Отличие «символического уравнивания» от понятия символа
- Условие адекватной символизации: процесс сожаления. «Адекватно символизировано может быть только то, о чем можно адекватно сожалеть»
- Использование концепции Р.Биона. Модель психического функционирования. Альфа- и бета-функции. Преобразование бета-элементов в альфа-элементы, которые могут использоваться для символизации.
- Предсказывающие сновидения и «отбрасывающие» сновидения. Их отличия. Сновидения как способ эвакуации нежелательных частей себя и объектов
- Процесс символизации как способ определения нарушений в функционировании эго
- Символизирующая функция объекта
Контрольные вопросы
- Что такое символ
- Отличия символа и «символического уравнивания»
- Связь символизации с процессом подавления и смещения
- Связь символизации с процессом горевания
- Концепция Р.Биона об альфа-функции как условии для возможности подавления, обработки и символизации
- Понятие проективной идентификации и его связь с контейнирующей функцией матери (Р.Бион)
2.2.5. Тема 5. Сновидение как объект
- Понятие использования сновидения в психоаналитической ситуации у Фрейда и у Ж. Понталиса
- Сновидение как либидинозно инвестированный объект ностальгии
- Сновидение – перемещенное материнское тело
- Гипотеза Ж. Понталиса: каждое сновидение связано с материнским телом настолько, насколько оно является объектом анализа
-Установление границ между аналитиком и сновидцем при помощи объекта сновидения
- Сновидение как эдипальный объект
- Способы использования сновидения в зависимости от патологии субъекта
- Понятие экрана сновидения – поверхность для проекции, поверхность для защиты
- Способность воспроизвести (воспринять и пересказать) сновидение
Контрольные вопросы
- Как пересекаются желание спать и желание видеть сны
- Каковы взаимоотношения между сновидением и интерпретацией
- Какова функция сновидения как объекта
- Что такое экран сновидения и его функции
2.2.6. Тема 6. Адаптивная функция эго и ее проявление в сновидении
- Вклады психоаналитиков – эго-психологов в рассмотрение функций эго в сновидении: с точки зрения а) классического структурного конфликта и б) сохранения личностной идентичности.
-Значение манифестного содержания сновидения у авторов эго-психологии. Интегрирующая функция
- Сновидение и организующая функция эго для реинтеграции потенциально травматического переживания
- «Регресиии на службе эго» (Э. Крис)
- Функция сновидения -- поддержка структуры индивидуального представления о мире
- Интерпретация (по Р.Столороу и Д.Этвуду) как восстановление символов и метафор сновидения до их образующего личностного контекста
Контрольные вопросы
1. Примеры типичных сновидений Фрейда (о смерти родственников, эксгибиционистских сновидений), основанные на толковании манифестного содержания
2. Как увидеть проявление конфликта в манифестном содержании
3. В чем состоит адаптивная функция эго в сновидениях
4. Различия в интерпретации желания и защиты
II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
1. Таблицы распределения часов курса и форм контроля
Таблица 1
| № п.п. | Наименование тем и разделов | Всего (часов) | Аудиторные занятия (час) | Самостоя-тельная работа | |
| Лекции | Семинары | ||||
| | Первый раздел. Классическая теория З.Фрейда «Толкование сновидений». | | | | |
| 1. | «Толкование сновидений» – книга столетия» | | 3 | | |
| 2. | Значение сновидения, открытое благодаря методу свободных ассоциаций сновидца | | 3 | 3 | |
| 3. | Язык сновидений | | 2 | 3 | |
| 4. | Рождение метапсихологии в психоанализе. Седьмая глава «Толкования сновидений» | | 4 | | |
| 5. | Травматические сновидения – исключение из правила | | 4 | 3 | |
| 6. | Дополнения и изменения Фрейда к теории толкования сновидений после 1900 года | | 2 | | |
| | Второй раздел. Современная теория сновидений | | | | |
| 1. | Классический спор о сновидении: является ли оно сегодня прямым путем к цели | | 4 | | |
| 2. | Теория сновидений с точки зрения Р.Р. Гринсона | | 4 | | |
| 3. | «Правильное» и «неправильное» использование сновидения в психической жизни и психоаналитической ситуации | | 4 | 3 | |
| 4. | О символизации. Дополнение и развитие понимания символических процессов, сделанные последователями Фрейда | | 4 | 3 | |
| 5. | Сновидение как объект | | 4 | 3 | |
| 6. | Адаптивная функция эго и ее проявление в сновидении | | 4 | | |
| ВСЕГО: | 128 | 42 | 18 | 68 | |
| Форма итогового контроля: экзамен (4 семестры) – 6 ч. | |||||