Учебно-методический комплекс по курсу «теория интерпретации сновидений»

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Iii. темы рефератов. Iv. вопросы к экзамену V. темы квалификационных работ Vi. тестовые материалы. Vi. методическое обеспечение курса Методические рекомендации по организации самостоятельной работы. 3. Методические указания по выполнению письменных работ

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономическая теория» Программу, 241.43kb.
• Учебно-методический комплекс по спецкурсу «Теория квалификации преступлений» печатается, 1455.46kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Дс. 1 Методология анализа и интерпретации, 666.23kb.
• Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория и методика воспитания, 1435.61kb.
• Учебно-методический комплекс опд. Ф. 06 Теория языка, 518.88kb.
• Учебно-методический комплекс опд. Ф. 04 Теория и методика обучения русскому языку Специальность, 658.5kb.
• Н. И. Лобачевского факультет управления и предпринимательства учебно-методический комплекс, 398.92kb.
• М. В. Ломоносова Социологический факультет кафедра Информатики социальных процессов, 1105.13kb.
• М. В. Ломоносова Социологический факультет кафедра Информатики социальных процессов, 1371.86kb.
• Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория языка, 2510kb.

III. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ.


1.Сюжеты сказок в сновидении (З.Фрейд)

2.Достоевский и отцеубийство(З.Фрейд)

3. Бред и сны в «Градиве» (З.Фрейд)

4. Миф о рождении героя (О.Ранк)

5. Психоаналитическое исследование мифов и сказок. (О. Ранк, Г.Закс)

6.Сновидение об инъекции Ирме. Инициальное сновидение Фрейда и психоанализа:.

7. Примеры работы механизмов и смещения и сгущения, символизации в сновидении Фрейда table-d’hote

8.Сновидение о дяде как толкование способно показать структуру душевного аппарата

9. Сновидение о прекрасной жене мясника: не исполнение собственного желания в манифестном содержании скрывает исполнение желания в латентных мыслях сновидения

10 Сон о ботанической монографии. Материал и источники сновидения, дневные остатки и бессознательное инфантильное желание

11. Сновидение о призраке («non vivid – non vixit»). Интерпретация Фрейда и переинтерпретация современных аналитиков

12.Сновидение о трех парках. Соматические источники, пример переработки соматических раздражителей в основную функцию сновидения -- исполнения желаний

13. Травматические сновидения (на примерах З.Фрейда)

14.Типичные сновидения (о наготе, о смерти родственников)

15. Сновидения страха/тревоги (на примерах З.Фрейда)

16. Сновидения наказания

17. Катастрофические изменения и сновидения. Концепция Биона.

18. Анализ детского сновидения «Сон Человека Волка»

19.Эдип и Гамлет. Соотнесение мифа и сновидения.

20. «Королевская дорога». Сновидение. Фантазии. (Dream, Phantasy and Art, H.Segal)

21. Миф и сон (Абрахам К.)


IV. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. В чем новаторство фрейдовского понимания природы и содержания сновидений
   
2. Искажающая деятельность сновидения как условие и средство маскировки для исполнения желания
   
3. Работа сновидения и механизмы сновидения (смещение, сгущение, изобразительность, символизация, вторичная обработка) на примере сновидений Фрейда
   
4. Базовый объясняющий принцип функционирования сновидения – исполнение желания. Примеры.
   
5. Содержание инстанций Бессознательное – Предсознательное—Сознательное и их взаимосвязь. Топологическая концепция, экономическая концепция
   
6. Трансформация идей Фрейда о теории генезиса сновидений (в работе «По ту сторону принципа удовольствия»). Теория сновидения «сверху» и «снизу» (из дневных остатков и бессознательных желаний, из супер-эго и ид)
   
7. Гипотеза открытия (снятие амнезии) инфантильной ситуации детства -- благодаря интерпретации инфантильного желания в сновидении
   
8. Происхождение символов -- тело, его части, функции и ближайшие объекты – филогенетические и онтогенетические соответствия в развитии символов и языка
   
9. Развитие понятия символизации у последователей Фрейда
   
10. Вторая структурная модель разделения психического аппарата. Дополнения Фрейда и разработки современных авторов.
    
11. Первичный и вторичный процесс с точки зрения топики, энергетики и динамики. Соотношение с принципом удовольствия и принципом реальности
    
12. Сновидение об инъекции Ирме. Анализ и интерпретация
    
13. Сновидение Фрейда table-d’hote. Анализ и интерпретация
    
14. Сновидение о дяде. Анализ и интерпретация
    
15. Сновидение о прекрасной жене мясника. Анализ и интерпретация
    
16. Сон о ботанической монографии. Анализ и интерпретация
    
17. Сновидение о призраке («non vivid – non vixit»). Анализ и интерпретация
    
18. Сновидение о трех парках. Анализ и интерпретация
    
19. Какие функции выполняет травматическое сновидение, принцип ретроактивного контроля (на примерах З.Фрейда)
    
20. Типичные сновидения (о наготе, о смерти родственников)
    
21. Сновидения страха/тревоги (на примерах З.Фрейда)
    
22. Сновидения наказания
    
23. Понятие Цензуры в топической модели, сверх-Я в структурной модели и сопротивление в психоаналитическом процессе
    
24. Понятие регрессии в сновидениях – топическая регрессия, временная регрессия
    
25. Концепция мнесических следов.
    
26. Катастрофические изменения и сновидения. Концепция Биона.
    
27. Универсализм теории исполнения желаний. В применении к мифам и сновидениям. Миф об Эдипе и Уране.
    
28. Чем обусловлено падение значения сновидения в клинической практике.
    
29. Коммуникативная функция сновидения в психоаналитическом процессе, соответствующая другим проявлениям психической жизни
    
30. Критерии развития эго необходимые для создания хорошего сновидения. Аналогия с хорошим психоаналитическим часом
    
31. В чем состоит способность использования сновидения. Понятие использования объекта Д. Винникота
    
32. Сходство и различие понятий пространства сновидения и переходного пространства Д. Винникота
    
33. Соотношения между процессом формирования сновидения и наличием пространства сновидения
    
34. отличие символа и «символического уравнивания»
    
35. Связь символизации с процессом подавления и смещения
    
36. Связь символизации с потерей объекта и с процессом горевания
    
37. Концепция Биона об альфа-функции как условии для возможности подавления, обработки и символизации
    
38. Понятие проективной идентификации и его связь с контейнирующей функцией матери (Бион)
    
39. Понятие экрана сновидения – поверхность для проекции, поверхность для защиты
    
40. Адаптивная и интегративная функции эго и их проявление в сновидении
    
41. Психоаналитическая концепция толкования сновидений и художественная культура
    
42. Сновидение и психоаналитическая ситуация. Является ли процесс сновидения психотерапией.
    

V. ТЕМЫ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ


1. В чем заключаются ограничения классического Толкование сновидений и его предвосхищения (то, что позднее будет разработано им самим и его последователями).

2.Классический спор об использовании сновидения в психоланалитической ситуации как «королевской дороге к бессознательному» с позиции современного психоанализа

3.Развитие психоаналитической мысли Фрейда от интерпретации конкретных сновидений (собственных и пациентов) к концептуальным понятиям – созданию модели психического аппарата и созданию метода толкования сновидений


VI. ТЕСТОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ.


Тестовыми материалами являются:

1. Контрольные вопросы, приведенные в программе после каждой темы

2. Выбор изучаемых в рамках курса вариантов интерпретации сновидений из учебной программы, приведенных в перечне тем для самостоятельной работы студентов

3. Примеры индивидуально выбранного сновидения из собственной практики в соотнесении с изложенными в программе курса концепциями интерпретации сновидения Фрейда и современных психоаналитиков.


VI. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

1. Методические рекомендации по изучению курса.
   

Для успешного усвоения материала автор рекомендует изучение тем курса «Толкование сновидений» в порядке, предусмотренным данной программой.

Студентам рекомендуется подобрать учебную и учебно-научную литературу, список которой содержится в данном пособии.

Основными формами обучения в курсе «Толкование сновидений» являются лекции, практические семинары и самостоятельная работа.

На лекциях, основанных на изучении литературных источников и клинической практики, раскрываются основные психоаналитические понятия, концепции и гипотезы по курсу «Психоаналитическая теория сновидений». Приводятся клинические примеры, и побуждается дискуссионный стиль.

Так же на лекциях автором курса делаются теоретические обзоры иностранной литературы по данной тематике, куда включаются и краткие клинические примеры авторов.

На семинарах акцент делается на освоении и применении практических навыков исследования клинического материала сновидений. В контексте различных психопатологических структур.

Студенты готовят доклад и содоклад по предложенным в программе темам.


В начале каждого практического занятия кратко приводятся теоретический материал и исторический контекст по данному вопросу, необходимый для развития практических навыков.

Далее предлагается анализ сновидения, который включает в себя сначала метод свободных ассоциаций самих студентов на выбранное известное сновидение (описанные Фрейдом в работе «Толкование сновидений»), делаются выводы и затем сопоставление с фрейдовским анализом и фрейдовскими выводами. На следующем этапе приводятся современные переинтерпретации того же сновидения.

Практическая работа включает в себя также самоконтроль по предложенным темам, выполнение творческих заданий, таких как анализ сновидений, принесенных студентами (с применением метода обсуждения в группе).

Также студенты выполняют творческие задания, применяя метод толкования сновидений к произведениям литературы и искусства.

В рамках изучения курса всем студентам необходимо предоставить по два реферата по предложенным темам.

По окончании курса сдается экзамен, в ходе которого студенты должны показать свои теоретические знания и практические умения

2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы.
   

Для выполнения предусмотренных программой курса письменных работ по анализу сновидений необходимо прослушать соответствующие лекционные курсы, а также прочитать указанную в программе литературу.

Написание реферата предполагает изучение литературы по теме с обязательным сравнительным анализом литературных данных классического и современного периода

В качестве самостоятельной работы в рамках курса студенты должны выполнить две письменные работы по анализу сновидений

3. Методические указания по выполнению письменных работ

Письменная работа 1 заключается в проведении анализа сновидения Фрейда, приведенного в работе «Толкование сновидений» и его теоретического обоснования.

Письменная работа 2 заключается в проведение анализа индивидуально выбранного сновидения из собственной практики.


Для того чтобы осуществить анализ и выбрать интерпретацию сновидения необходимо:

1.краткое описание предварительных данных о сновидце и предшествующем сновидению контексте

2.описание манифестного содержание сновидения

3.разделение манифестного содержания на элементы

4.привести собственные свободные ассоциации к каждому элементу сновидения. Сравнить с приведенными Фрейдом.

5.выявление источников сновидения

-Дневные остатки

-Предварительные сообщения и данные

-Свободные ассоциации

6.создание гипотезы о связи дневных остатков с бессознательными желаниями и конфликтами

7. описание искажающей деятельности сновидения (механизмы сгущения, смещения, изобразительный ряд, способ вторичной обработки)

8. выявление и описание символики сновидения и предполагаемых значений с точки зрения классической и современной теории интерпретации

9.формирование преконцепции о наличии скрытого бессознательного желания, о формах и способах его представления в манифестном содержании сновидения

10. выявление и описание латентных мыслей сновидения

11. описание манифестного содержания с точки зрения его формы и функций (реинтеграции, адаптации)

12. описание процесса сновидения, наличие или отсутствие пространства сновидения

13. описание сновидения с точки зрения современных авторов: как объект, экран (имеющий функции защиты и проекции)

14. проведение теоретического обоснования сновидения, с применением топографической и структурной моделей Фрейда и разработок современных авторов.