Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №28» Тип, вид, статус учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад моу «Щетиновская сош», 331.27kb.
- Публичный доклад моу сош №5 с уиоп, 1093.31kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «основная, 281.2kb.
- 1 Тип, вид, статус учреждения Датой основания школы принято считать 1922 год, 449.02kb.
- Доклад моу «Никольская сош», 841.48kb.
- Публичный доклад Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 977.24kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения, 821.67kb.
- Публичный доклад мбоу коченёвской сош, 1060.54kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Правительства Российской Федерации от 02. 11. 2009 №1622-р; Национальную образовательную, 680.96kb.
Публичный доклад
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №28»
Тип, вид, статус учреждения.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №28»
Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация.
Лицензия серия РО № 023014, дата выдачи 25.04.2011 года, бессрочно.
Аккредитация серия АА 105755, дата выдачи 16.07.2007 года, до 01.04.2012 года.
Экономические и социальные условия территории нахождения.
Школа – это социально-педагогическая, открытая, взаимодействующая с внешней средой система, в то же время она является составляющей единицей муниципальной, региональной, республиканской и федеральной образовательной системы. МБОУ «СОШ №28» находится в северо-восточном районе города, в Автозаводском районе, где население преимущественно имеет среднее или средне-профессиональное образование и работает на заводах ОАО «КамАЗ».
26, 27 микрорайоны имеют разветвленную инфраструктуру: дошкольные образовательные учреждения, учреждения дополнительного образования: ГДТДиМ, музыкальная школа №2, ДХШ №4, ДХШ «Соцветие», учреждения культуры: Органный зал, Дворец культуры «КамАЗа», спортивно-массовые учреждения: детский подростковый клуб «Огонек», СК «Олимпийский», медицинские и оздоровительные учреждения и структуры, обслуживающие микрорайон. Школа является сосредоточением организационных, информационных, кадровых, образовательных, досуговых и других ресурсов для микрорайона
Характеристика контингента обучающихся.
В данном учебном году в школе 34 класс – комплектов с общей численностью 859 обучающихся, что не превышает лицензионный норматив – 1000 обучающихся. Средняя наполняемость классов - 25,26 человек.
Распределение обучающихся по ступеням обучения осуществлено следующим образом:
-1-4 классы (12 классов) – 330 учащихся;
- 5-9 классы (18 классов) – 447 учащихся;
- 10-11 классы (4 класса) – 82 учащихся.
По данным операции «Быт» на 01.09.2010 г. количество девочек -438, количество мальчиков – 412.
Из них:
- воспитываются в неполных семьях – 281;
- только с матерью- 263;
- только с отцом – 11;
- с опекунами – 7;
- дети сироты - 8;
- дети – инвалиды – 4.
- многодетные семьи -28;
- имеет трое детей – 22;
- имеют четверо детей -3;
- пятеро и более детей -3.
Количество детей состоящих на учете:
- на ПДН -1;
- на ВШУ – 5;
- в ГНД -1.
Количество семей состоящих на ВШУ -3.
Обучение осуществляется по общеобразовательным программам.
Учебно-воспитательный процесс организован в одну смену, продолжительность уроков 45 минут. Обучение проводится в режиме шестидневной недели, за исключением 1 классов.
Обучающимся, имеющим проблемы со здоровьем, согласно предоставленным справкам (заключения ВКК) медицинского учреждения и поданного родителями (законными представителями) заявления предоставляется возможность получения образования в форме обучения на дому.
Основные позиции плана (программы) развития образовательного учреждения (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году).
Программа развития школы «Развитие позитивных качественных изменений школы как открытой социально–педагогической системы» принята на педагогическом Совете. 2009 год.
Приоритетными направлениями реализации программы развития являются:
- развитие внутришкольного контроля - это создание эффективной системы управления ориентированного на качество предоставляемых образовательных услуг, позволяющей быть конкурентоспособной школой для реализации стратегических и тактических проектов, для формирования здоровой, компетентной, функциональной грамотной личности, способной к жизненному и профессиональному самоопределению;
- повышение уровня образования с позиции социальных и личностных результатов учащихся и качества предоставляемых образовательных услуг;
- создание эффективной системы национального образования;
- создание эффективной системы повышения квалификации педагогических кадров;
-создание эффективной системы взаимодействия школы с другими социальными институтами.
Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц.
Управление школой осуществляется учредителем, директором, а также органами самоуправления школы в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Формами самоуправления школы являются педагогический совет, общее собрание коллектива.
Педагогический совет школы рассматривает локальные акты, программу развития школы, предоставляет их на утверждение директору.
Вопросы развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогических работников решает педагогический совет, орган коллегиального управления школы, носящий производственно-деловой и научно-педагогический характер.
На общем собрании коллектива школы принимаются решения о заключении коллективного договора между администрацией и работниками; избирается комиссия по трудовым спорам школы; утверждаются коллективные требования к работодателю.
В управлении школы принимают участие органы ученического самоуправлении.
Управление образовательным процессом в школе носит прогностический, оперативный характер.
На административных совещаниях, которые проводятся один раз в неделю, осуществляется оперативное планирование деятельности на месяц, предстоящую неделю, обмен информацией, совместный отбор форм и методов работы, что способствует установлению единства и взаимопонимания между директором и его заместителями. Основными формами координации деятельности аппарата управления школы являются совещания при директоре, административные планёрки, совещания при заместителях директора. Информационное обеспечение внутришкольного управления представлено различного рода систематизированными документами. Вся собранная в ходе контроля информация систематизируется по направлениям и анализируется. Своевременно принимаются управленческие решения.
СВЕДЕНИЯ О РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКАХ
| Должность | Ф.И.О. (полностью) | Образование | Кв. категория | Общий пед. стаж | Стаж адм. работы /стаж в данной должности |
| Директор | Ахметянов Илдар Гарифянович | высшее | первая | 30 | 21 |
| Заместители | Ахунов Рашид Фоатович Гаттарова Разина Фаухатовна Малова Наталья Александровна Гатауллина Гулсина Гумаровна | высшее высшее высшее высшее | первая первая первая первая | 13 21 17 24 | 13 7 4 9 |
Наличие сайта учреждения.
ссылка скрыта
Сайт школы периодически обновляется. Родители, обучающиеся, педагоги могут получить информацию о школе в разделах:
- Нормативно-правовые документы;
- Новости;
- Фотогаллерея;
- Объявления;
- Расписание занятий;
- Педагогическая копилка.
423827, Республика Татарстан, город Набережные Челны, бульвар Юных Ленинцев, дом 7.
Контактная информация.
телефон: 8(8552)57-03-55
Особенности образовательного процесса.
Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.
Образовательная программа - документ, определяющий путь достижения образовательного стандарта, характеризующий специфику и особенности образовательного учреждения.
Образовательная программа определяет цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогических технологий; учебно-методическую базу реализации учебных программ.
Образовательная программа регламентирует условия освоения образовательной программы; диагностические процедуры для объективного поэтапного учета образовательных достижений обучающихся; организационно-педагогические условия реализации программ общего и дополнительного образования.
Образовательная программа обеспечивает формирование общей функциональной грамотности и культуры обучающихся, их социализацию.
Образовательная программа предусматривает ожидаемый результат на каждой ступени обучения.
Содержание и структура образовательной программы, реализуемой посредством учебного плана на каждой ступени обучения, обусловлена статусом школы, как среднего общеобразовательного учреждения.
Обучение в школе осуществляется на трех ступенях.
Начальное общее образование
Целевым назначением образовательной программы является развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться.
Основное общее образование
Целевым назначением образовательной программы является достижение выпускниками уровня функциональной грамотности, необходимой в современном обществе, а также подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.
Среднее (полное) общее образование
Целевым назначением образовательной программы является формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности, а также подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.
На третьей ступени обучения открыты профильные классы по следующим направлениям:
- социально-гуманитарный – 10а класс;
- спортивный – 10б класс;
- информационно-технологический – 11а класс;
- универсальный – 11б класс.
Школа осуществляет подготовку дошкольников к обучению в школе.
Учебный план.
Содержание и структура образовательной программы, реализуемой посредством учебного плана на каждой ступени обучения, обусловлена статусом школы, как среднего общеобразовательного учреждения.
Учебный план школы отражает современные тенденции обновления содержания образования на федеральном и региональном уровнях. Основой учебного плана школы является осуществление преемственности на всех ступенях обучения.
Учебный план МБОУ «СОШ №28» соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования и реализует принципы системности, непрерывности, вариативности и индивидуальной дифференциации образования.
Учебный план отвечает предназначению ОУ, целям и задачам образовательного процесса в школе:
- обеспечить на оптимальном уровне реализацию общеобразовательных программ начального, основного общего и среднего (полного) общего образования;
- формировать позитивную мотивацию к познавательной самостоятельной деятельности, творческой самореализации;
- гарантировать преемственность образовательных программ всех уровней;
-обеспечить условия для личностно-ориентированного выбора и индивидуального развития ученика в образовательном процессе;
- расширить возможности социализации и профильной ориентации личности обучающегося, конкурентоспособности выпускника.
Учебный план МОУ «СОШ №28» на 2010-2011 учебный год рассмотрен на педагогическом совете, протокол № 1 от 29 .08.2010 года.
Учебный план МОУ «СОШ № 28» разработан на основе:
1. Федерального компонента государственного стандарта общего образования (ФГСОО), утвержденного приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» и регионального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного МОиН РТ от 04.03.2009 г. № 499/09 «Об утверждении временных государственных образовательных стандартов».
2. Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования».
3. Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. 1178-02).
Учебный план состоит из федерального, регионально-национального компонентов и компонента образовательного учреждения.
Учебный план МОУ «СОШ №28» в соответствии с Конституциями РФ и РТ, Законами РФ и РТ «Об образовании», Законом РФ «О языках народов РФ», Законом РТ «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан», реализует федеральный и регионально-национальный компоненты минимума содержания образования, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и Республики Татарстан и гарантирует овладение выпускниками данного общеобразовательного учреждения необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможности продолжения образования.
Содержание и структура образовательной программы, реализуемой посредством данного учебного плана на каждой ступени обучения, обусловлена статусом школы, как среднего общеобразовательного учреждения.