Перечень предметов и программ
| Вид материала | Документы |
СодержаниеТема урока II четверть III четверть IV четверть |
- Тематическое планирование: математика,1 класс, 204.51kb.
- Абросимов Игорь Дмитриевич. Содержание: Предисловие Перечень программ Содержание тем, 1055.08kb.
- Вид программы (основная, дополнительная). Утвержден перечень общеобразовательных программ,, 17.33kb.
- Конспект урока русского языка во 2 классе. Тема: «Обобщение знаний о словах названиях, 46.08kb.
- Программа формирования и развития универсальных учебных действий у обучающихся на ступени, 580.68kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 1126.18kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 409.52kb.
- Перечень типовых и рабочих учебных планов и программ, 85.48kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 4270.07kb.
- Программа способствует повышению профессионального мастерства преподавателей предметов, 194.29kb.
«Информатика в играх и задачах»
| № | Тема урока | дата |
| I четверть | ||
| 1 | Алгоритм. (Делай – раз, делай – два) | |
| 2 | Схема алгоритма. (Стрелки вместо номеров) | |
| 3 | Ветвление в алгоритме. (Стрелка «ДА» или стрелка «НЕТ») | |
| 4 | Цикл в алгоритме. (Повтори еще раз) | |
| 5 | Алгоритмы с ветвлениями и циклами | |
| 6 | Подготовка к контрольной работе | |
| 7 | Контрольная работа №1 | |
| 8-9 | Повторение | |
| II четверть | ||
| 10 | Состав и действия объектов. (Из чего состоит? Что умеет?) | |
| 11 | Группа объектов. Общее название. (Что такое? Кто такой?) | |
| 12 | Общие свойства объектов группы. (Что у любого есть? Что любой умеет?).Особенные свойства объектов группы. (Что еще есть? Что еще умеют?) | |
| 13 | Единичное имя объекта (Имя для всех и имя для каждого) | |
| 14 | Аналогичная закономерность | |
| 15 | Контрольная работа №2 | |
| 16-17 | Повторение | |
| III четверть | ||
| 18 | Множество. Число элементов множества. (Остров для множеств) Подмножество. | |
| 19 | Элементы, не принадлежащие множеству. Пересечение множеств. (Слова «НЕ», «И», «ИЛИ» на карте множеств) | |
| 20 | Пересечение и объединение множеств. (Слова «НЕ», «И», «ИЛИ» на карте множеств) | |
| 21 | Истинность высказывания. Отрицание. Истинность высказываний со словом «НЕ». («ДА» или «НЕТ») | |
| 22 | Истинность высказываний со словами «И», «ИЛИ» | |
| 23 | Граф. Вершины и ребра. (Какие точки соединить?) | |
| 24 | Граф с направленными ребрами. (Когда помогут стрелки?) | |
| 25 | Подготовка к контрольной работе | |
| 26 | Контрольная работа №3 | |
| 27-28 | Повторение | |
| IV четверть | ||
| 29 | Аналогия. (На что похоже?) | |
| 30 | Закономерность. (По какому правилу?) | |
| 31 | Аналогичная закономерность. (Такое же или похожее правило) | |
| 32 | Подготовка к контрольной работе. | |
| 33 | Контрольная работа №4. | |
| 34 | Повторение | |
| 35-36 | Выигрышная стратегия | |