Рабочая программа модуля (дисциплины) история

Вид материала

Содержание

10.2. Организация СРС
10.3.Тесты текущего контроля (примерные образцы)
2. По разделу: «История традиционного общества. Киевская Русь. Московское государство»
3. По разделу: «Россия на путях модернизации»
7. По теме: «Россия в процессе революционных преобразований
10.4. Тесты и задания промежуточного контроля

Подобный материал:

1 2 3

10.2. Организация СРС

В процессе самостоятельной познавательной деятельности студенту необходимо:

Углубить и систематизировать знания, полученные на лекциях.

Овладеть навыками работы с учебной и научной литературой, при подготовке к семинарским занятиям, включая поиск информации и конспектирование

Освоить разделы программы, предназначенные для самостоятельного изучения

овладеть навыками составления библиографии, научного анализа литературы и работы с источниками при написании реферативных работ (докладов), при работе над проектом

по желанию выполнить 1 или более индивидуальных заданий

Виды самостоятельной работы:

Проработка материалов лекционного курса с использованием дополнительной литературы
Подготовка к семинарским занятиям, включая изучение учебной и научной литературы и конспектирование
Подготовка к контрольным работам
Самостоятельное изучение отдельных разделов
Подготовка индивидуального задания
Посещение музея и написание эссе
Подготовка доклада (реферата)
Подготовка проекта

10.3.Тесты текущего контроля (примерные образцы)

1. По разделу: «Теория и методология исторической науки»

Функция исторической науки, которая позволяет выработать на основе исторического опыта научно обоснованный курс, -

1. практически-рекомендательная

2.. познавательная

3. социальной памяти

4. воспитательная.

Основоположником теории формаций был

1. И.В. Сталин

2. К. Маркс

3. А.Д. Тойнби

4. В.И. Ленин.

Проблемно-хронологический метод позволяет

1. изучать последовательность исторических событий во времени

2. выявлять истоки изучаемого исторического процесса

3. классифицировать исторические явления, события, объекты

4. описать исторические явления и события.

2. По разделу: «История традиционного общества. Киевская Русь. Московское государство»

Укажите правильную хронологическую последовательность событий

1. разгром половцев в начале Х11 в.

2. крещение Руси

3. убийство князя Игоря древлянами.

Укажите правильную хронологическую последовательность событий

1. объединение Киева и Новгорода под властью Олега

2. призвание варягов

3. разгром половцев В. Мономахом.

Укажите правильную хронологическую последовательность событий

1. введение «уроков» и погостов Кн. Ольгой

2. разгром Хазарского каганата

3. призвание варягов.

Крещение Руси произошло в период княжения

1. Игоря

2. Ярослава мудрого

3. Ольги

4. Владимира Святославича.

Двумя важнейшими политическими центрами Руси в период раздробленности были

1. Галицко-Волынское княжество

2. Рязанское

3. Новгородская республика

4. Черниговское княжество.

Победа в Куликовской битве означала

1. превращение Москвы в лидера процесса политического объединения русских княжеств

2. окончание ордынского ига

3. прекращение агрессии крестоносцев

4. присоединение Новгорода и Твери к Москве.

Двумя причинами, которые способствовали консолидации Руси под главенством Москвы, являлись

1. выгодное географическое положение Москвы на пересечении торговых путей

2. захват Москвы Тохтамышем в 1382 г.

3. переезд в Москву Константинопольского патриарха

4. успешные действия московских князей в борьбе за ярлык на великое княжение.

Соотнесите термин и его определение

1. Боярская дума	А. государственный орган управления
2. опричнина	Б. политика, направленная на укрепление самодержавия жесткими мерами.
3. барщина	В. поземельная отработочная рента

Крупным событием в годы правления Алексея Михайловича явился (-ась)

1. церковный раскол

2. Стоглавый собор

3. Ливонская война

4. уния с католиками.

3. По разделу: «Россия на путях модернизации»

Титула «Великой, премудрой матери отечества» была удостоена императрица

1. Анна Иоанновна

2. Екатерина 11

3. Елизавета Петровна

4. Екатерина 1.

Расположите в правильной хронологической последовательности события правления Петра 1 и эпохи дворцовых переворотов

1. Основание Санкт- Петербурга

2. провозглашение императрицей Елизаветы Петровны

3. стрелецкое восстание.

4. Бироновщина

К важнейшим мероприятиям Петра 1 относится

1. учреждение коллегий

2. введение патриаршества

3. освобождение дворян от обязательной государственной службы

4. усиление роли сословно-представительных органов.

К царствованию Екатерины 11 не относятся два из перечисленных документов

1. «Наказ» Уложенной комиссии

2. «Жалованная грамота дворянству»

3. Табель о рангах

4. Соборное Уложение.

Двумя положениями аграрной реформы П.А. Столыпина были

1. разрешение выхода крестьян из общины

2. ликвидация помещичьего землевладения

3. создание хуторов

4. запрещение крестьянского выхода из общины.

Создание земств, введение адвокатуры, переход к всеобщей воинской обязанности связаны с правлением

1. Екатерины 11

2. Александра 11

3. Александра 111

4. Петра 1.

Двумя основными идеями революционных народников в конце 19-начале 20 вв. были

1. у России с Западной Европой общий путь исторического развития

2. введение в стране конституционных начал

3. крестьянская община – зародыш социализма

4 капитализм в России не имеет социальных корней.

7. По теме: «Россия в процессе революционных преобразований

В начале ХХ века»

К периоду первой российской революции относится

1. установление двоевластия

2. назначение главой правительства А.Ф. Керенского

3. отречение Николая 11 от престола

4. учреждение Государственной думы.

Лозунг поражения своего правительства в годы первой мировой войны был выдвинут партией

1. меньшевиков

2. кадетов

3. большевиков

4. эсеров.

Двумя основными событиями периода февраля- октября 1917 г. были

1 мятеж генерала Корнилова

2. созыв Учредительного собрания

3. большевизация Советов

4. образование СССР.

Переход к нэпу был вызван

1. заключением Брестского мира

2. политическим и социально-экономическим кризисом в стране

3. началом гражданской войны

4. началом Первой мировой войны.

Политика военного коммунизма означала

1. либерализацию экономики

2. отмену товарно-денежных отношений

3. переход к рыночным отношениям

4. складывание всероссийского рынка.

Укажите правильное соответствие между датой и событием первых лет советской власти

1. декрет о запрете партии кадетов А. март 1918 г.

2. Брестский мир Б. октябрь 1917 г.

3. разгон Учредительного собрания В. январь 1918 г.

По разделу: « Становление и развитие Советского государства»

Двумя негативными последствиями коллективизации для советской власти были

1. антисоветские выступления в деревне

2. голод 1932-1933 гг. в районах Украины, Нижней Волги

3. массовая эмиграция крестьян за границу

4. расслоение крестьян на богатых и бедных.

Установите соответствие даты и места проведения конференций

1. 28 ноября – 1 декабря 1943 г. А. Потсдам

2. 4-11 февраля 1945 г. Б. Тегеран

3. 17 июля -2 августа 1945 г. В. Ялта.

Двумя задачами индустриализации в СССР были

1. обеспечение экономической независимости страны

2. ликвидация монополии госсобственности в экономике страны

3. обеспечение обороноспособности страны

3. экономическая интеграция с капиталистическими странами.

Установите соответствие даты и события периода «оттепели»

1. 1961 г.	А. начало освоения целинных и залежных земель
2. 1956 г.	Б. принятие 3-ей программы КПСС – программы построения коммунизма
3. 1954 г.	В. ХХ съезд КПСС, развенчавший культ личности И.В. Сталина

По разделу: «РФ на рубеже веков»

Внешнеполитическая концепция, выдвинутая брежневским руководством, называлась

1. разрядка международной напряженности

2. новое мышление

3. принцип разумной достаточности

4. гонка вооружений.

Попытка выработки нового союзного Договора летом 1991 г. получила название

1. концепции развитого социализма

2. неосталинизма

3. Ново-Огаревского процесса

4. оттепели.

Основной причиной экономического кризиса в СССР в конце 1980-х-начале 1990-х гг. был (-а, -о)

1. несоответствие перестроечных процессов потребностям экономического развития страны

2. приватизация промышленных предприятий

3. национализация всей собственности

4. саботаж и сопротивление противников реформ.

«Новое политическое мышление» - это

1. программа перехода к рыночной экономике

2. реформа политической системы в СССР

3. реализация «Программы 500 дней» Г. Явлинского и С. Шаталина

4. внешнеполитический курс М.С. Горбачева.

10.4. Тесты и задания промежуточного контроля

Вариант I.

1.Земская реформа Александра II, ее содержание и результаты.

2.Программные установки большевиков и меньшевиков: сходство и различия. Когда произошло размежевание РСДРП на две эти фракции?

3.Могла ли «новая экономическая политика» большевиков привести к установлению демократии в СССР? Аргументируйте свой ответ.

4.Россия в результате I российской революции:

А) стала республикой

Б) сохранила абсолютизм

В) стала ограниченной монархией

5. Что вы знаете об этих людях? М.Т. Лорис-Меликов; В.М.Чернов, А.И.Деникин.

6. Объясните значение понятий: выкупные платежи; земства; отруб; индустриализация; гражданская война.

Вариант II

В чем сущность индустриальной модернизации С.Ю.Витте? Каковы ее итоги?
Судебная реформа Александра II: содержание и значение.
Каковы истоки и конкретные причины второй мировой войны?
Что, по мнению Столыпина, было первопричиной аграрного вопроса в начале 20 века?

А) сохранение помещичьего землевладения

Б) сохранение крестьянской общины

В) имущественное расслоение деревни на кулаков и бедняков

5. Лидерами каких партий в России были эти люди? В.И.Ленин,

Г.В.Плеханов, В.М.Чернов, П.Н.Милюков, А.И.Гучков?

6. Объясните значение понятий: уставная грамота, отрезки, хутор,

коллективизация, тоталитаризм.

Вариант III

1. Либеральные партии в России в начале 20 века: лидеры, программные положения, тактика.

2. Что такое продналог и почему его введение означало изменение экономической политики?

3. Причины и время распада СССР.

4. Земские учреждения (по реформе 1864 года) имели:

А) всесословный характер

Б) были дворянскими собраниями

В) были чиновничьими учреждениями

5. Что вы знаете об этих людях? С.Л. Перовская, Д.М. Пуришкевич, А.Н.Косыгин.

6. Объясните значение понятий: контрреформы, культурная революция, мировые посредники, отрезки, оттепель.

Вариант IV

Когда, как и на каких условиях произошла в России отмена крепостного права? В чем ее значение?
В чем сущность политики военного коммунизма?
Какие подходы существовали в советском руководстве по вопросу об образовании СССР? В каком составе и когда он был создан?
Какие из указанных характеристик можно обнаружить в России перед 1917 годом?

А) всеобщее избирательное право

Б) сохранение общинных, коллективистских традиций

В) широкое распространение в обществе либеральных взглядов

Г) монархический строй

Д) отсутствие сословий и сословных привилегий

Е) высокие темпы промышленного развития

Ж) ведущая роль промышленности в экономике

5. Что вы знаете об этих людях? П.Н.Милюков, Л.Г.Корнилов, Г.К.Жуков.

6. Объясните значение понятий: индустриализация, холодная война,

застой, продразверстка, тоталитаризм.

Вариант V

Аграрная реформа П.А.Столыпина: цели, содержание, последствия.
Какого российского монарха называют царем – освободителем и почему? Какова была его судьба?
Великая отечественная война: ключевые события и историческое значение.
В ходе реформ 1860-70гг. возникли понятия:

А) присяжные заседатели

Б) полюдье

В) подворная подать

Г) мировые посредники

Д) выкупные платежи

5. Кто эти люди? А.И.Гучков, И.В.Джугашвили, К.К.Рокоссовский.

6. Объясните значение понятий: продналог, гражданская война, культ

личности, оттепель, шоковая терапия.

Разработчики:

Кафедра истории и

регионоведения_ старший преподаватель _ Гурьева И.Ю.

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

___________________ _________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия

Blog

Рабочая программа модуля (дисциплины) история

Содержание