Образовательная программа Подготовка к ведению фгос нового поколения Внутришкольная система оценки качества образования
| Вид материала | Образовательная программа |
- Программа семинара тема дня: «Система оценки качества образования: субъекты и инструменты», 70.71kb.
- Программа пдс «Введение фгос нового поколения: содержательный аспект» 2010, 132.67kb.
- Положение о системе оценки качества образования гоу средней общеобразовательной школы, 243.67kb.
- Положение о системе оценки качества образования гоу средней общеобразовательной школы, 243.99kb.
- Автоматизированная информационная система методического обеспечения внедрения фгос, 191.25kb.
- Болотов В. А., Вальдман И. А., Ковалёва Г. С., Пинская М. А. Российская система оценки, 616.74kb.
- Муниципальное учреждение «Управление образования го «Город Лесной» система оценки качества, 661.88kb.
- Концептуальные идеи гимназической системы оценки качества образования (гсоко), 359.59kb.
- Муниципальная программа мониторинга качества образования на территории Тавдинского, 94.13kb.
- Положение о внутришкольной системе оценки качества образования, 183.3kb.
4.2.6. Функционирование группы продлённого дня
На основании социального запроса родителей в школе функционирует 1 группа продлённого дня. Недельная нагрузка работы группы продлённого дня была установлена из расчёта 15 часов. Режим работы ГПД следующий:
| Дни недели | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
| Время | 12.00-15.00 | 12.00-15.00 | 12.00-15.00 | 12.00-15.00 | 12.00-15.00 |
Группа продленного дня разновозрастная, укомплектована детьми 1-5 классов. Общая численность детей, посещающих ГПД -29 человек. При комплектовании ГПД учитывались: состав семьи, занятость родителей, домашние условия воспитания детей, материальное обеспечение семьи, успехи и трудности детей в учебе. В первую очередь в группу продленного дня принимались дети из малообеспеченных семей.
Режим групп продленного дня был утверждён приказом по школе от 01.09.2010 №177 «О режиме работы ГПД» в соответствии с расписанием и тарификацией воспитателей.. Воспитателем групп продленного дня является учитель начальной школы, что создает возможность сохранить преемственность в учебно-воспитательном процессе. Режим работы и расписание занятий группы продленного дня был письменно доведен до сведения родителей (выдана памятка) на родительских собраниях учащихся ГПД.
Администрацией школы создавались условия для организации учебно-воспитательного процесса в группе продленного дня. За группами продленного дня закреплены постоянные помещения, для организации внеучебных занятий и отдыха предоставляются физкультурный и актовый зал, библиотека, компьютерный класс. В школе существуют площадка для организации оздоровительных игр на воздухе.
Работа с детьми в группе продленного дня велась согласно плану по нескольким направлениям: учебное , трудовое, игровое, художественно- эстетическое , физкультурно- спортивное.
Учебная деятельность учащихся была направлена на развитие умственных способностей учащихся, на знакомство детей с интересными событиями в жизни.
Основное внимание в работе с детьми воспитатель уделял качественному выполнению домашних уроков и привитию навыков ЗОЖ, в.т.ч соблюдению режима дня. С этой целью проводились индивидуальные работы с учащимися по математике, русскому языку, чтению. Все дети, посещающие ГПД, успешно закончили учебный год.
Большое внимание в работе уделялось культуре поведения учащихся, с этой целью проводились индивидуальные и коллективные беседы, проводились беседы на тему: «Прививки и их польза», «Зубы и уход за ними».
В сотрудничестве со школьным библиотекарем, был проведен рядмеропиятий: « Книжкин день рождения», Игра « маршрутами здоровья», , интерактивная игра « Космическая азбука», Своя игра по произведению «А. Толстого « Золотой ключик» ит.д.
Каждый день, за исключением неблагоприятных погодных условий, с детьми проводились прогулки на свежем воздухе с целью закаливания и оздоровления организма. На прогулках проводились различные спортивные игры. Дети приучались на прогулках к бережному отношению к природе, учились наблюдать за изменениями природы (по сезонам), проводились беседы об экологии, трудовые десанты.
Воспитатель ГПД изучала с детьми ПДД: Игра-путешествие «В Городе дорожных наук», Игра «Что? Где? Когда?» по теме «Правила дорожного движения», беседа «Царство светофора. Правила дорожные - друзья надёжные»., « Я-пешеход; смотрели тематические фильмы по профилактике ДДТТ и поведению в ЧС.
В режиме дня предусматривались:прогулка на свежем воздухе; обед; занятия «по интересам»( «встреча с поэзией и прозой», «В мире интересного»/сообщения или беседы/, развивающие или подвижные игры, тематическое или свободное рисование); самоподготовка, беседы на различные этические темы, свободные игры, отдых на свежем воздухе.
Проведенная работа за 2010-2011 учебный год способствовала развитию умственных способностей учащихся, повышению их культурного уровня.
Все учащиеся были обеспечены 2-х разовым горячим питанием. Воспитатель ГПД умело организовывала учебно-воспитательный процесс, разумно чередуя различные виды деятельности.
Воспитатель ГПД активно сотрудничал с педагогом- психологом и социальным педагогом. В частности социальным педагогом регулярно проводились занятия с учащимися 1 класса для обеспечения их адаптации к школьным условиям. Работой группы продлённого дня родители довольны, конфликтов и претензий нет.
Таким образом:
Воспитатель ГПД разумно организовывала учебно-воспитательный процесс, грамотно чередуя различные виды деятельности; работала в тесном контакте с классными руководителями, родителями, социальным педагогом, педагогом-психологом; ежедневно проводила беседы и занятия по планам работы; регулярно осуществляла прогулки на свежем воздухе; уделяла внимание качественному выполнении домашних заданий.
4.2.6.Кадровое обеспечение
Слайд № 69
квалификационные характеристики
| | Учебный год | |
| 2010-2011 | ||
| Человек | % | |
| Педагогические работники: | 22 | 100% |
| - штатные | 20 | 91 |
| в т. ч. руководители | 3 | 13,6 % |
| - совместители | 2 | 9% |
| в т. ч. преподаватели вузов, ССУЗов | 0 | 0% |
| Образование: - высшее | 21 | 95,4% |
| - неполное высшее | 0 | 0% |
| - среднее специальное | 1 | 4,5% |
| - среднее | 0 | 0% |
| - кол-во обучающихся заочно | 0 | 0% |
| Квалификация: - высшая категория | 5 | 22,7% |
| - первая категория | 10 | 45,4% |
| - вторая категория | 6 | 27,3% |
| Ученая степень: - доктор наук | 0 | 0% |
| - кандидат наук | 0 | 0% |
| Почетное звание "Заслуженный учитель РФ" | 1 | 4,5% |
| Другие профессиональные награды «Отличник народного просвещения» | 2 | 9% |
Информация о выбытии работников в 2010-2011 учебном году
| №п/п | Ф.И.О. | Должность | Куда выбыл |
| 1. | Репина Маргарита Юрьевна | Учитель (немецкий язык) совместитель | СОШ №12 г.Щёкино |
| 2. | Городничая Анастасия Владимировна | Учитель ИЗО | МДОУ « Селивановский детский сад №57» |
| 3. | Моисеенко Сергей Иванович | Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту здания | ООО « Максим Горький» |
| 4. | Моисеенко Наталья Владимировна | кухонный рабочий | Головеньковский интернат |
Информация на вновь прибывших работников в 2010-2011 учебном году
Педагогические работники
| Ф.И.О. | Категория | Награды, год получения | Специаль- ность, предмет | Образование, какое уч. заведение закончил, в каком году | Пед. стаж | Число, месяц, год рождения | Основ- ное место работы | |
| рук. | пед. раб. | |||||||
| 1. Наумов Александр Анатольевич | 1 | 1 | -- | учитель немецкого и английского языков | Высшее, | 16 | 27.02.1972г. | СОШ №28 |
| 2. Пащенко Надежда Ивановна | | 1 | Отличник народного просвещения 1993г | Учитель (физика) | Высшее | 40 пенсионер | 16.09. г.1947 | --- |
| 3. Репина Маргарита Юрьевна | | 14 | Грамота Департамента Образования, 2003г. | Учитель (немецкий язык) совместитель | Высшее, Тамбовский «Ордена знак почета» ГПИ, №96230 1987г. | 23 | 09.04. 1965г. | МДОУ «Селивановский д/с №57» |
| 4. Городничая Анастасия Владимировна | | | | Учитель ИЗО Совместитель | Высшее Московский государственный областной университет , диплом ВСВ № 0469349, 2006г. | 10 | 25.01.1982 | МДОУ «Селивановский д/с №57» |
Младший обслуживающий персонал
| № п.\п. | Ф.И.О. | должность | Дата рождения | образование | нагрузка |
| 1. | 1. Ермакова Валентина Ивановна | Кухонный рабочий | 01.12.1952г. | среднее специальное | 1ставка + 0,4 уборщица служебных помещений |
| 2. | Черкашин Евгений Николаевич | Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту здания | 02.09.1973г. | Средне –специальное | 1 ставка-0.5 сторожа |
-курсы повышения квалификации учителей
| №п.п. | Ф.И.О. учителя | Название курсов |
| 1 | В.В. Назарова | « Курс теории и практики рисунка и живописи» |
| 2 | Л.Г. Власова | « Особенности обучения детей младшего и среднего возрастав системе общего развития системы Занкова |
-курсы повышения квалификации руководителей
| №п.п. | Ф.И.О. учителя | Название курсов |
| 1. | А.А.Наумов | Делопроизводство и деловое администрирование |
-сведения по аттестации педагогических и руководящих работников в 2010-2011 учебном году
| Стаж от 0 до 10 лет | Стаж от 10 до 20 лет | Стаж от 20 до 30 лет | Стаж свыше 30 лет | |||||||||||||||
| ВК | 1К | 2К | ВК | 1К | 2К | ВК | 1К | 2К | ВК | 1К | 2К | |||||||
| Рук | П.р. | Рук | П.р. | П.р. | Рук | П.р. | Рук | П.р. | П.р. | Рук | П.р. | Рук | П.р. | П.р. | Рук | П.р. | Рук | П.р. |
| 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
5.Результаты деятельности учреждения, качество образования
5.1.Анализ состояния сформированности ЗУН учащихся
Обученность по предметам
| Прогноз на 2009 – 2010 учебный год | 2009 – 2010 учебный год | Прогноз на 2010 – 2011 учебный год | 2010 – 2011-учебный год |
| 98 % | 96 % | 100% | 100% |
Оставлены на повторный курс обучения
| № | Фамилия, имя | Класс | Предметы |
| Учащихся, оставленных на повторный курс обучения, нет. |
Результативность ( качество):
Результаты аттестации учащихся по итогам 2010-2011 учебного года по классам и ступеням обучения
| классы | Количество учащихся по классам | аттестовано | Не аттестовано | Успевают | Не успевают | % обученности | обучались | Обучаются на дому | инвалиды | |||||||
| По болезни | Без уважительной причины | По 1ому предмету | По 2 и более предметам | На «5» | На «4» и «5» | % качества | Одна «3» | Две «3» | % резерва | |||||||
| 1 | 7 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 2 | 11 | 11 | - | - | 11 | - | - | 100% | 0 | 3 | 27% | 1 | 3 | 9% | - | - |
| 3 | 8 | 8 | - | - | 8 | - | - | 100% | 2 | 4 | 63% | 1 | 1 | 0 | - | - |
| 4 | 11 | 11 | - | - | 11 | - | - | 100% | 3 | 3 | 55% | 0 | 1 | 0 | - | - |
| 1-4 | 37 | 30 | - | - | 30 | - | - | 100% | 5 | 10 | 47% | 2 | 5 | 3,3% | - | - |
| 5 | 8 | 8 | - | - | 8 | - | - | 100% | 1 | 3 | 50% | 1 | 1 | 0 | - | - |
| 6 | 10 | 10 | - | - | 10- | - | - | 100% | 1 | 3 | 40% | 1 | 0 | 0 | - | - |
| 7 | 15 | 15 | - | - | 15 | - | - | 100% | 0 | 4 | 27% | 1 | 0 | 6,7% | -- | - |
| 8 | 4 | 4 | - | - | 4 | - | - | 100% | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 25% | - | - |
| 9 | 11 | 11 | - | - | 11 | - | - | 100% | - | 5 | 45% | 0 | 0 | 0 | - | - |
| 5-9 | 48 | 48 | - | - | 48 | - | - | 100% | 2 | 15 | 35% | 4 | 1 | 4,2% | - | - |
| 10 | 3 | 3 | - | - | 3 | - | - | 100% | 0 | 1 | 33% | 0 | 0 | 0 | - | - |
| 11 | 5 | 5 | - | - | 5 | - | - | 100% | 0 | 2 | 40% | 0 | 0 | 0 | - | - |
| 10-11 | 8 | 8 | - | - | 8 | - | - | 100% | 0 | 3 | 38% | 0 | 0 | 0 | - | - |
| 1-11 | 93 | 86 | - | - | 86 | - | - | 100% | 7 | 28 | 41% | 6 | 6 | 3,4% | - | - |
Слайд № 70
Отличники
| №п.п. | Ф.И.О. | класс |
| 1 | Назарова Виктория | 3 класс |
| 2 | Старосветская Полина | 3 класс |
| 3 | Богункова Елена | 4 класс |
| 4 | Борисова Наталья | 4 класс |
| 5 | Черкашина Елизавета | 4 класс |
| 6 | Тарасов Виталий | 5 класс |
| 7 | Старосветский Дмитрий | 6 класс |
Имеют одну «3»
| №п.п. | Ф.И. | класс | Предмет |
| 1. | Силаев Даниил | 2 | Физическая культура |
| 2. | Титова Алёна | 3 | Немецкий язык |
| 3. | Иваниан Яна | 5 | Немецкий язык |
| 4. | Картавая Анастасия | 7 | Алгебра |
| 5. | Сергеев Роман | 6 | Немецкий язык |
| 6. | Митрохина Елена | 8 | Геометрия |
Имеют две « 3»
| №п.п. | Ф.И. | класс | Предмет |
| 1. | Агафонова Анастасия | 2 | Русский язык, математика |
| 2. | Белкин Евгений | 2 | Русский язык, музыка |
| 3. | Белкин Андррей | 2 | Русский язык, музыка |
| 4. | Никульчев Даниил | 3 | Русский язык, немецкий язык |
| 5. | Рыжова Иола | 5 | Русский язык, немецкий язык |
| 6. | Сидорина Анна | 7 | Русский язык, алгебра |
| 7. | Белкин Анатолий | 4 | Русский язык, немецкий язык |
Слайд №71
Обобщённые сведения об успеваемости учащихся
Слайд №71
Рейтинг классов по качеству знаний
Качество знаний по предметам:
2-4 классы
| № | Ф.И.О. | предмет | классы | % | ||
| 2кл. | 3кл. | 4кл. | ||||
| 1. | Кремнёва С.А. | Русский язык | | 88 | | 97% |
| Литературное чтение | | 100 | | |||
| Математика | | 100 | | |||
| Окружающий мир | | 100 | | |||
| 2. | Куренкова Л.А. | Русский язык | | | 73 | 77,5% |
| Литературное чтение | | | 82 | |||
| Математика | | | 73 | |||
| Окружающий мир | | | 82 | |||
| 3. | Тарасова Н.Н. | Русский язык | 55 | | | 77% |
| Литературное чтение | 100 | | | |||
| Математика | 63 | | | |||
| Окружающий мир | 100 | | | |||
| 4. | Репина М.Ю. | Немецкий язык | 90 | | | 90% |
| 5. | Власова Л.Г. | Немецкий язык | | 100 | 72 | 86% |
| 6. | Королёва Л.Н. | Искусство ( музыка) | 64 | 100 | 100 | 88% |
| 7. | Марков И.А. | Физическая культура | 81 | 100 | 100 | 93% |
5-11 классы
| № | Ф.И.О. | предмет | классы | % | ||||||
| 5кл. | 6кл. | 7кл. | 8кл. | 9кл. | 10 кл. | 11кл. | | |||
| 1. | Наумов А.А. | Обществознание | - | 90 | 73 | 100 | 73 | 100 | 100 | 87 |
| 2. | Авраамова Е.В. | Русский язык | 75 | | | | 63 | 33 | | 57 |
| Литература | 100 | | | | 73 | 33 | | 60 | ||
| Риторика | 100 | | | | | | | 100 | ||
| 3. | Власова Л.Г. | Русский язык | | 50 | 40 | 25 | | | 40 | 39 |
| Литература | | 60 | 67 | 100 | | | 60 | 71 | ||
| 4. | Муравник И.Р. | Математика | | 60 | | | | | | 60 |
| Алгебра | | | | | 64 | 33 | 60 | 52 | ||
| Геометрия | | | | | 36 | 33 | 60 | 46 | ||
| 5. | Пащенко Н.И. | Физика | | | 67 | 75 | 55 | 33 | 80 | 62 |
| 6. | Колобаева Л.Г. | Химия | | | | 25 | 55 | 33 | 60 | 43 |
| Биология | 100 | 70 | 60 | 75 | 55 | 33 | 100 | 70 | ||
| 7. | Авраамов А.А. | История | 87 | 60 | 60 | 50 | 64 | 100 | 100 | 74 |
| МХК | | | | | | 100 | 100 | 100 | ||
| 8. | Никонова Г.Я. | Немецкий язык | 71 | 44 | 38 | 25 | 55 | 33 | 60 | 57 |
| 9. | Колобаев В.К. | Математика | 87 | | | | | | | |
| Алгебра | | | 40 | | | | | 40 | ||
| Геометрия | | | 87 | | | | | 87 | ||
| ОБЖ | 100 | 100 | 92 | 100 | 100 | 100 | 100 | 98 | ||
| 10. | Авраамов В.А. | География | | 100 | 80 | 100 | 100 | 100 | 100 | 97 |
| Информатика и ИКТ | | | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | ||
| Технология | 100 | 100 | 100 | 100 | | | | 100 | ||
| 11. | Марков И.А. | Физическая культура | 87 | 80 | 80 | 75 | 81 | 100 | 100 | 86 |
| 12. | Королёва Л.Н. | Искусство ( музыка) | 88 | 70 | 100 | 75 | | | | 83 |
| 13. | Назарова В.В. | Искусство | | | | | 82 | | | 82 |
| Технология | 100 | 100 | 100 | 100 | | | | 100 | ||
| Черчение | | | | | 91 | | | 91 |
Проверка техники чтения во 2-6 классах.