Учебная программа дисциплины дисциплина опд. Ф теоретическая фонетика (русский язык) Укрупненная группа: 030000 Гуманитарные науки

Вид материала

Содержание

Рабочая программа дисциплины
Учебная программа обсуждена на заседании НМС ИФиЯК
1.2. Задачи изучения дисциплины
1.3. Межпредметная связь
2. Объем дисциплины и виды учебной работы
Самостоятельная работа
3. Содержание дисциплины
3.2. Содержание разделов и тем лекционного курса
Презентация доклада
3.3. Практические (семинарские) занятия
3.5. Самостоятельная работа
Звук – наименьшая единица языка, не имеет значение.
Фраза – несколько тактов.
Задание: Сделайте артикуляционный анализ следующих слов.
Задание: Затранскрибируйте предложенный текст. Укажите различные фонетические явления.
3.6. Формы контроля
Доклад (презентация
Терминологический словарь
4. Учебно-методические материалы по дисциплине
4.2. Контрольно-измерительные материалы
...
Полное содержание

Подобный материал:

Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор Института филологии и

языковой коммуникации

_____________/Л.В. Куликова/

«_____» _____________2009 г.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина ОПД.Ф.2.2.Теоретическая фонетика (русский язык)

Укрупненная группа: 030000 Гуманитарные науки

Специальность: 031202.65 Перевод и переводоведение

Институт филологии и языковой коммуникации

Отделение иностранных языков

Кафедра русского языка как иностранного

Красноярск

2009

Рабочая программа дисциплины

составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе 030000 «Гуманитарные науки», специальность 031202.65 «Перевод и переводоведение».

Программу составил:

доцент кафедры РКИ,

кандидат филологических наук ____________________ /Е.В. Беляева/

Заведующий кафедрой

доцент кафедры РКИ,

кандидат филологических наук ___________________ /Т.К. Веренич/

« » ___________ 2007 г.

Учебная программа обсуждена на заседании кафедры русского языка как иностранного

« » ___________ 2007 г. протокол № _______

Заведующий кафедрой РКИ ___________________ /Т.К. Веренич/

Учебная программа обсуждена на заседании НМС ИФиЯК

«______» __________________ 2007 г. протокол № _____________

Председатель НМС ИФиЯК

доктор филологических наук ______________________________________ /К.В. Анисимов/

Дополнений и изменений в учебной программе на 2008/2009 учебный год нет.

Учебная программа одобрена на заседании кафедры _________________________________

«____» _____________ 2008 г. протокол № ________

Дополнения и изменения в учебной программе на 2009/2010 учебный год.

В учебную программу вносятся следующие изменения: количество аудиторных занятий увеличилось на 2 часа, количество самостоятельной работы увеличилось на 80 часов; изменился код дисциплины ОПД.Ф. 2.2.

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ____________________

«____» _____________ 2009 г. протокол № ________

Заведующий кафедрой РКИ________________________________________ /Т.К. Веренич/

Внесенные изменения утверждаю:

Директор ИФиЯК _______________________________________________ /Л.В. Куликова

1. Цели и задачи изучения дисциплины

1.1. Цель преподавания дисциплины

Курс «Теоретическая фонетика» является базовым курсом цикла ОПД общепрофессиональных дисциплин для специальности 031202.65 Перевод и переводоведение. Он читается в течение 3 семестра 2 курса.

В результате изучения курса студент должен знать:

1) общие закономерности фонетического строя русского языка;

2) особенности ритмико-интонационной системы языка;

3) опорные моменты артикуляции русских звуков;

4) алфавит, звуко-буквенные соответствия, основные правила чтения;

5) фонетические и интонационные нормы русского произношения;

6) знаки транскрипции и интонационной разметки;

7) национальные и свои собственные трудности произношения.

В результате изучения курса студент должен уметь:

1) применять теоретические знания в процессе межкультурной коммуникации и перевода;

2) правильно воспринимать со слуха русскую речь;

3) различать существующие в русском языке смыслоразличительные противопоставления в области звуковых единиц, ритмики слова, интонации;

4) создавать речевое высказывание в соответствии с фонетическими нормами русского языка;

5) пользоваться научной литературой по изучаемым проблемам.

1.2. Задачи изучения дисциплины

Основными задачами и темами изучения теоретической фонетики являются:

1) обучить использованию общенаучной лексики и терминологии;

2) обучить использованию лексики и терминологии, относящихся к профессиональной коммуникации;

3) способствовать приобретению навыков письменного и устного перевода, а также реферирования научных работ в приоритетных областях теоретической и прикладной лингвистики;

4) способствовать приобретению навыков написания научных текстов на иностранном языке в области узкой специализации применительно к теоретической и прикладной лингвистике;

5) развить устно-речевые навыки, необходимые для профессиональной коммуникации;

6) обучить использованию лексики и терминологии, относящейся к области теоретической и прикладной лингвистики;

7) способствовать приобретению навыков письменного перевода и реферирования научных статей на русском языке в приоритетных областях теоретической и прикладной лингвистики;

8) способствовать приобретению навыков написания научных текстов на русском языке в области узкой специализации.

1.3. Межпредметная связь

Для изучении «Теоретической фонетики» необходимо владение языком на I сертификационном уровне.

Данный курс является необходимым при изучении «Практикума по культуре речевого общения первого иностранного языка (русский язык)».

2. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Вид учебной работы	Всего часов	3
Общая трудоемкость дисциплины	128	128
Аудиторные занятия:	38	38
лекции	36	36
практические занятия (ПЗ)
семинарские занятия (СЗ)
лабораторные работы (ЛР)
презентация доклада	2	2
промежуточный контроль (проверка конспектов)
Самостоятельная работа:	90	90
изучение теоретического курса (ТО)	36	36
домашние контрольные работы (ДКР)	24	24
составление терминологического словаря (ТС)	18	18
подготовка доклада (Д)	12	12
Вид промежуточного контроля	зачёт

3. Содержание дисциплины

3.1. Разделы дисциплины и виды занятий в часах

(тематический план занятий)

Структура лекционного курса

Модуль, тема дисциплины	Часы
Модуль 1. Звуковой строй русского языка Лекция 1. Фонетика в числе лингвистических дисциплин. Лекция 2. Акустическая классификация звуков. Лекция 3. Артикуляционная классификация звуков. Лекция 4. Классификация гласных звуков. Лекция 5. Классификация согласных звуков. Лекция 6. Фонетические явления. Редукция гласных. Лекция 7.Фонетические явления. Ассимиляция согласных. Лекция 8. Взаимодействие звуков в потоке речи. Модуль 2. Фонологическая система русского языка Лекция 1. Фонологический аспект изучения звуков РЯ. Лекция 2. Фонема как функционально значимая единица языка. Модуль 3. Классификация суперсегментных единиц Лекция 1. Слоговая структура слова. Лекция 2. Акцентная структура слова. Ударение. Лекция 3. Интонация. Основные понятия. Лекция 4. Основные функции интонации. Лекция 5.Интонационные конструкции. Модуль 4. Орфоэпия и орфография Лекция 1. Орфоэпия. Лекция 2. Графика, письмо, орфография. Лекция 3. Орфография. Презентация доклада.	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Итого:	38

3.2. Содержание разделов и тем лекционного курса

№ раздела	Тема лекций	Трудоемкость (часы)
	Модуль 1.«Звуковой строй русского языка»	18
1.	Фонетика в числе лингвистических дисциплин 1. Фонетика, её предмет. 2. Общая и частная фонетика. 3. Практическое и теоретическое значение фонетики. 4. Связь фонетики с другими уровнями языка (морфологией и синтаксисом). 5. Звуки и буквы. 6. Понятие о транскрипции и транслитерации. 7. Международная фонетическая ассоциация (МФА).	2
2.	Акустическая классификация звуков 1. Классификация звуков по тону и шуму: гласные, согласные, сонорные; вокальные, консонантные; звонкие, глухие. 2. Акустический анализ звуков. 3. Понятие звукового спектра. 4. Спектральный анализ звуков.	2
3.	Артикуляционная классификация звуков 1. Органы речевого аппарата. 2. Понятие о сигнификативной функции фонемы и фонетической транскрипции.	2
4.	Классификация гласных звуков 1. Вокализм. 2. Состав и система гласных фонем русского языка. 3. Артикуляционно-акустическая характеристика гласных звуков и их обозначение на письме. 4. Гласные звуки по степени подъема языка (гласные верхнего подъема, среднего подъема, нижнего подъема). 5. Гласные звуки по порядку и месту подъема языка (гласные переднего ряда, среднего ряда, заднего ряда).	2
	Контрольная работа 1
5.	Классификация согласных звуков 1. Консонантизм. 2. Состав и система согласных фонем русского языка. 3. Артикуляционно-акустическая характеристика согласных и их обозначение на письме. 4. Артикуляционная классификация согласных по месту и способу образования (губно-губные, губно-зубные, переднеязычные зубные, переднеязычные нёбные, среднеязычные, заднеязычные, смычные взрывные, аффрикаты, смычные носовые, щелевые срединные, щелевые боковые, дрожащие). 5. Соотношение согласных по признаку глухости-звонкости, непарные глухие, непарные звонкие (сонорные), Соотношение согласных по признаку твердости-мягкости.	2
	Контрольная работа 2
6.	Фонетические явления 1. Понятие о количественной и качественной редукции гласных в безударной позиции. 2. Качественная редукция I и II степени в безударной позиции. 3. Количественная редукция гласных в безударной позиции. 4. Оглушение звонких согласных на конце слова.	2
	Контрольная работа 3
7.	Фонетические явления 1.Ассимиляция по глухости перед глухим согласным. 2.Ассимиляция по звонкости перед звонким согласным. 3.Ассимиляция по мягкости перед мягким согласным.	2
	Контрольная работа 4
8.	Взаимодействие звуков в потоке речи 1.Полная ассимиляция. 2.Частичная ассимиляция. 3.Регрессивная ассимиляция. 4.Диэреза. 5. Лабиализация согласных.	2
	Контрольная работа 5
	Контрольная работа 6
	Модуль 2. «Фонологическая система русского языка»	4
9.	Фонологический аспект изучения звуков русского языка 1. Два аспекта фонетики. Звуки и фонемы. 2. Фонологический аспект фонетики. 3. Понятие фонемы. 4. Постоянные и переменные признаки звуковых единиц.	2
10.	Фонема как функционально значимая единица языка 1. Фонема и её аллофоны. 2. Фонетическая и фонологическая система. 3. Чередования единиц языковой системы. 4. Позиционная мена фонем. 5. Сильные и слабые позиции фонем. 6. Особенности фонологической системы русского языка.	2
	Модуль 3. «Классификация суперсегментных единиц»	10
11.	Слоговая структура слова 1. Слог. 2.Типы слогов (открытый, закрытый, прикрытый и т.д). 3. Правила слогоделения. 4.Такт. 5. Фраза.	2
	Контрольная работа 7
12.	Акцентная структура слова. Ударение 1.Ударение (силовое, тоновое). 2. Длительность и напряженность ударного гласного. 3. Редукция безударного гласного. 4. Подвижность русского ударения. 5. Ударение в односложных и др. многосложных словах. 6. Нефиксированном характере словесного ударения в РЯ.	2
	Контрольная работа 8
13.	Интонация. Основные понятия 1. Ритмико-интонационная система русского языка. 2. Интонация. 3. Понятие синтагмы. 4. Понятие об интонационном оформлении предложения.	2
	Контрольная работа 9
14.	Основные функции интонации 1.Смыслоразличительная роль интонации в РЯ. 2. Понятие об интонационных конструкциях РЯ.	2
	Контрольная работа 10
15.	Интонационные конструкции 1. ИК-1 (интонация сообщения, ответа). 2. ИК-2 (интонация местоименного вопроса, обращения, предостережения). 3.ИК-3 (интонация общего вопроса, переспроса). 4. ИК-4 (интонация неполного вопроса с «а»). 5. ИК-5 (интонация оценки). 6. ИК-6 (интонация восклицания). 7. ИК-7 (интонация отрицания).	2
	Контрольная работа 11
	Контрольная работа 12
	Модуль 4. «Орфоэпия и орфография»	6
16.	Орфоэпия 1. Интонационное оформления повествовательных фраз (придаточного предложения, предложения с однородными членами). 2. Понятие орфоэпии. 3. Нормативность литературно произношения. 4. Единство норм литературного произношения. 5. Произношение гласных. 6. Произношение согласных. 7. Произношение грамматических норм. 8. Межъязыковая интерференция.	2
17.	Графика, письмо 1. Графика. 2. Виды письма.	2
18	Орфография 1. Орфография и её принципы. 2. Из истории русской орфографии.	2
	Презентация доклада	2
	Зачет
	Всего часов	38

3.3. Практические (семинарские) занятия

Учебным планом не предусмотрены.

3.4. Лабораторные занятия

Учебным планом не предусмотрены.

3.5. Самостоятельная работа

Самостоятельная работа студента (90 часов) состоит из изучения теоретического материала (ТО – 36 ч.), контрольных работ (КР – 24 ч.), составления терминологического словаря (ТС – 18 ч.), подготовки доклада (Д – 12 ч.).

В течение семестра студент должен изучить теоретический материал по лекциям, представленным в электронном виде (хранятся на кафедре) и написать конспекты лекций, которые проверяются выборочно в течение всего курса.

В течение всего курса студент ведет терминологический словарь, который составляется после изучения каждого модуля цикла. Например:

Фонетика (от греческого слова phone – звук) – раздел языкознания, который изучает звуковые средства языка. В центре внимания фонетики учение о звуках, акустические, артикуляционные и функциональные характеристики. Кроме того, фонетика изучает звуковое строение слогов, ударение, интонационные конструкции, а также орфоэпию, которая описывает совокупность норм литературного произношения. Фонетика изучает: звук, фонетическое слово, такт, фразу интонацию, ударение.

Звук – наименьшая единица языка, не имеет значение.

Слово – несколько звуков.

Фонетическое слово – несколько слогов, объединенных одним ударением (Я пошел с девушкой в кино – 6 слов, 4 фонетических слова).

Такт – несколько слов с одним ударением.

Фраза – несколько тактов.

Интонация – повышение или понижение голоса.

Ударение – выделение голосом звука в слове.

В течение курса студент выполняет 12 контрольных работ, которые хранятся на кафедре и выдаются студентам на занятиях. Контрольные работы сформированы на основании учебных пособий, перечисленных в «Основной и дополнительной литературе» (п.4.)

В контрольную работу входят следующие типы заданий, например:

Задание: Сделайте артикуляционный анализ следующих слов.

Задание: Затранскрибируйте предложенный текст. Укажите случаи редукции гласных/ассимиляции согласных.

Задание: Затранскрибируйте предложенный текст. Укажите различные фонетические явления.

Задание: Прочитайте текст. Укажите типы интонационных конструкций и их значение.

По окончании курса студент готовит доклад по предложенной теме и выступает с презентацией. Цель такого выступления научить работать с научной литературой по специальности.

От студента требуется:

- презентация в формате Power Point, (сообщение – 10 минут, 10-12 слайдов).

- владение материалом и способность отвечать на вопросы,

- техника презентации на русском языке (вербальная и невербальная).

3.6. Формы контроля:

Контрольные работы 36% (12x3%)

Доклад (презентации) 14%

Терминологический словарь 10%

Зачёт 40%

Контрольные работы – 36%:

- каждая контрольная работа (12 работ) оценивается по 3 балла

Доклад (презентация) – 14%:

-содержание – 4 балла

- презентацию в Power Point и техника презентации – 5 баллов

- умение дести дискуссию, отвечать на вопросы – 5 баллов

Терминологический словарь – 10%:

-ведение словаря по каждому модулю – 5 баллов

- владение терминологическим минимумом – 5 баллов

Зачёт – 40%:

-устный ответ по билету – 30 баллов

- ответ на вопросы преподавателя – 10 баллов

Для успешного получения зачёта необходимо набрать не менее 50 баллов.

4. Учебно-методические материалы по дисциплине

4.1. Основная и дополнительная литература

Основная литература:

1. Беляева Е.В. Русский язык. Фонетика. – Красноярск, Красноярский гос. ун-т, - 2005.

Дополнительная литература:

1. Короткова О.Н. По-русски – без акцента! Корректировочный курс русской фонетики и интонации для говорящих на китайском языке. – СПб.: «Златоуст». – 2006.

2. Рябова О.А. Живая фонетика. Аудиопособие по русской фонетике для иностранных учащихся. – СПб.: Издательский дом «МИРС». – 2009.

4.2. Контрольно-измерительные материалы

Темы докладов:

Модуль 1

1.1. Роль фонетики в языкознании.

1.2. Актуальные проблемы лингвистики (фонетический аспект).

1.3. Консонантизм и вокализм.

1.4. Работа с орфоэпическим словарем.

1.5. Дифтонги (на примере любого языка).

Модуль 2

2.1. Московская фонологическая школа.

2.2. Петербургская фонологическая школа.

2.3. Н.С. Трубецкой.

2.4. Л.В. Щерба.

Модуль 3

3.1. Суперсегментные единицы языка.

3.2. Методы сопоставительного анализа (фонетический аспект).

3.3. Русские фонетические заимствования в родном языке.

Модуль 4

4.1. Каллиграфия.

4.2. Иероглифическое письмо.

4.3. Д.Н. Ушаков.

4.4. Принципы русской орфографии.

Список вопросов к зачету:

1. Фонетика в ряду лингвистических дисциплин. Предмет ее изучения, единицы.

2. Значение фонетики. Связь с другими уровнями языковой системы.

3. Фонетическая транскрипция и транслитерация МФА.

4. Акустическая классификация звуков. Спектральный анализ звуков.

5. Артикуляционная классификация звуков. Органы речи.

6. Классификация гласных звуков. Вокализм. Состав и система гласных фонем. Лабиализация.

7. Классификация согласных звуков. Консонантизм. Принципы классификации согласных.

8. Редукция гласных звуков. Типы редукции.

9. Ассимиляция согласных. Типы ассимиляции.

10. Взаимодействие звуков в потоке речи. Модификация гласных и согласных.

11. Два аспекта фонетики. Звуки и фонемы.

12. Фонологический аспект фонетики.

13. Понятие фонемы.Постоянные и переменные признаки звуковых единиц.

14. Фонема и ее аллофоны. Позиционная мена фонем. Сильные и слабые позиции фонем.

15. Особенности фонологической системы русского языка.

16. Классификация суперсегментных единиц.

17. Понятие слога, слоговая структура, слогораздел.

18. Акцентная структура слова. Ударение. Функции словесного ударения.

19. Интонация. Акустическая характеристика. Связь интонации с другими уровнями языка.

20. Функции интонации.

21. Интонационные конструкции. Структура ИК. Типы ИК.

22. ИК-1. Ее значение, структура.

23. ИК-2. Ее значение, структура.

24. ИК-3. Ее значение, структура.

25. ИК-4. Ее значение, структура.

26. ИК-5. Ее значение, структура.

27. ИК-6. Ее значение, структура.

28. ИК-7. Ее значение, структура.

29. Орфоэпия. Предмет ее изучения.

30. Нормативность литературного произношения и единство его норм. Произношение гласных и согласных. Межъязыковая интерференция.

31. Графика.

32. Письмо и его виды.

33. Орфография и ее принципы.

34. Из истории русской графики и орфографии.

На зачёте студент должен ответить на один из предложенных вопросов (см.п.4.2.) и сделать анализ текста (написать транскрипцию и указать ИК).

Образец экзаменационного билета:

1. Артикуляционная классификация звуков. Органы речи.

2. Затранскрибируйте предложенный текст, укажите типы интонационных конструкций и их значение:

Текст для анализа:

Я три ночи не спал,

Я устал.

Но только я лёг – звонок!

- Кто говорит?

- Носорог!

- Что такое?

- Беда! Беда! Бегите скорее сюда!

- В чём дело?

- Спасите!

- Кого?

- Бегемота! Наш бегемот провалился в болото…

- Провалился в болото?

- Да! И ни туда, ни сюда!

О, если Вы не придёте,

Он утонет, утонет в болоте,

Умрёт, пропадёт, бегемот!

- Ладно! Бегу! Бегу!

Если смогу, помогу!

Ох, нелёгкая это работа –

Из болота тащить бегемота.

(К. Чуковский)

Приложение 1

ГРАФИК

учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине

«Теоретическая фонетика»

по специальности 031202.65 Перевод и переводоведение, ИФиЯК

2 курс, 3 семестр

№ п/п

Наименование

дисциплины

Семестр

Число

аудиторных

занятий

Форма

контроля

Часов на

самостоятельную работу

По видам

Недели учебного процесса семестра

Всего

По видам

Всего

Теоретическая фонетика

(русский язык)

Лекции – 36

зачет

ТО -36

ТО

КР-24

КР

презентация -2

Д-12

ТС-18

ТС

Условные обозначения: ТО – изучение теоретического курса; КР – контрольная работа;

ТС – составление терминологического словаря; Д – подготовка доклада; П – презентация доклада.

Заведующий кафедрой: /Т.К. Веренич/

«____» 2009 г.

Приложение 1

ГРАФИК

учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине

«Теоретическая фонетика (русский язык)»

по специальности 031202.65 Перевод и переводоведение, ИФиЯК

2 курс, 3 семестр

№ п/п

Наименование

дисциплины

Семестр

Число

аудиторных

занятий

Форма

контроля

Часов на

самостоятельную работу

По видам

Недели учебного процесса семестра

Всего

По видам

Всего

Теоретическая фонетика

(русский язык)

Лекции – 36

зачет

ТО -36

ТО

КР-24

КР

презентация -2

Д-12

ТС-18

ТС

Blog

Учебная программа дисциплины дисциплина опд. Ф теоретическая фонетика (русский язык) Укрупненная группа: 030000 Гуманитарные науки

Содержание

Директор Института филологии и

языковой коммуникации