Geum.ru

Учебно-методический комплекс Дисциплина: Стили современной хореографии Цикл: сд. Р. 02

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Раздел I. Рабочая программа дисциплины
Цель дисциплины
Требования к уровню подготовки студентов
Распределение учебных часов на освоение основных разделов рабочей программы
Тематический план изучения дисциплины
II курс, 3-4 семестр
V курс, 9 семестр
Содержание дисциплины
Методика и композиция урока
Танцевальные комбинации
На третьем курсе обучения предлагаются следующие темы, свя­занные с изучением композиции урока: «Кросс» и «Комбинация».
Шаги в рок-манере и джаз-манере; на 1 сильную долю и «из-за такта». Комбинации шагов с изменением на правления и уровня.
Комбинации прыжков. Вариабельность прыжков классического танца за счет изменения ритма, иной координации рук и центров.
Танцевальные комбинации в различных стилях современ­ного танца.
Основная литература
Подобный материал:
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ


ИНСТИТУТ МУЗЫКИ, ТЕАТРА И ХОРЕОГРАФИИ

Кафедра спортивного и эстрадного танцев


Учебно-методический комплекс

Дисциплина: Стили современной хореографии

Цикл: СД.Р.02.

Специальность: 071301.65 «Народное художественное творчество»

Квалификация выпускника – «Художественный руководитель

хореографического коллектива, преподаватель»


Составитель: Яковенко А.М. преподаватель кафедры СЭТ

Веселкова С.В. преподаватель кафедры СЭТ


Тюмень 2010


СОДЕРЖАНИЕ


Раздел I. Рабочая программа дисциплины………………..………..………...3
    1. Пояснительная записка………………………………………………...3
    2. Распределение учебных часов на освоение основных разделов рабочей программы…………………………………………………….4
    3. Тематический план изучения дисциплины…………………………..5
    4. Содержание дисциплины……………………………………………...6
    5. Контрольные вопросы к экзамену…………………………………...13
    6. Библиографический список (основная и дополнительная литература)……………………………………………………………12

Раздел II. Методические рекомендации для студентов……………….......14

Словарь основных понятий……………………………………………..16


Раздел I. Рабочая программа дисциплины

    1. Пояснительная записка


Материал рабочей программы «Стили современной хореографии» составлен с учетом специфики подготовки руководителей хореографических коллективов, преподавателей спортивных и эстрадных танцев.

Необходимость знаний, заложенных в программе данной дисциплины подтверждена практикой работы руководителей коллективов в различных учреждениях культуры и дополнительного образования.

Цель дисциплины «Стили современной хореографии» - овладение различными стилями современной хореографии и методикой их преподавания для дальнейшего использования приобретенных знаний и навыков в педагогической, постановочной и репетиционной деятельности.

Задачи дисциплины:
  • Изучение истории развития современных направлений танца;
  • Овладение основными техниками модерн-джаз танца;
  • Изучение теории и методики преподавания модерн-джаз танца;

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников

«Стили современной хореографии»— одна из дисциплин, изучаемых в системе профессионального хореографического образования. «Стили современной хореографии» является дисциплиной регионального компонента, предназначенной для студентов с 2 по 5 курс, обучающихся по специальности 071301.65 «Народное художественное творчество» и квалификации: «Художественный руководитель хореографического коллектива, преподаватель» и ведется в течение двух семестров.

«Стили современной хореографии» является продолжением дисциплины «Танец и методика его преподавания: эстрадный танец». На данном предмете углубляется изучение джазового танца, расширяется стилевое разнообрание современного танца.

Данная дисциплина дает возможность выроботать необходимые для современного хореографа и педагога такие качества как, координация, чувства ритма, свобуду тела, ориентацию в сценическом пространстве.

Изучение данной дисциплины тесно связано с циклом специальных дисциплин: «Теория и история хореографического искусства», «Танец и методика его преподавания», «Анализ музыкально-танцевальных форм», с предметами «Мировая художественная культура», «История искусств».

Дисциплина организуется в рамках целостного учебно-воспитательного процесса, что способствует профессиональному становлению будущего специалиста в области хореографического искусства, педагога-хореографа.

Требования к уровню подготовки студентов

В ходе изучения дисциплины «Стили современной хореографии» студенты должны

знать:
  • историю развития современных направлений танца;
  • основной понятийный терминологический аппарат по дисциплине;
  • основные техники танца модерн;
  • законы построения композиции урока модерн-джаз танца;
  • методику и принципы преподавания модерн-джаз танца;
  • лучшие образцы современной хореографии.

уметь:
  • правильно и грамотно исполнять основные элементы модерн-джаз танца;
  • составлять разминочные и танцевальные комбинации из отдельных элементов модерн-джаз танца;
  • грамотно выстраивать урок;
  • профессионально ориентироваться в музыкальном материале;
  • использовать в работе технические средства, литературные источники, костюм, аксессуары;
  • проводить занятия по современной хореографии, используя различные стили.

владеть
  • методикой составления комбинаций и построения урока с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей учеников
  • методами проведения уроков классического танца с учетом

При составлении данной программы были взяты опорные моменты, закономерности и основные правила техники джазового танца из многих пособий и программ разных педагогов, разных школ и техник современной хореографии, в частности: В. Ю. Никитин «Модерн-джаз танец. Начало обучения»; Учебное пособие для преподавателей хореографии и сценического движения В. И. Панферова «Пластика современного танца»; Учебное пособие для студентов и преподавателей институтов искусства и культуры, колледжей и училищ культуры Л. Д. Ив левой «Джазовый танец», а также методику преподавания X. Гюнтера «Джаз-танец».

    1. Распределение учебных часов на освоение основных разделов рабочей программы


На основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в учебном плане кафедры спортивного и эстрадного танцев Тюменской государственной академии культуры, искусств и социальных технологий на изучение дисциплины «Стили современной хореографии» предусмотрено 380 часов.


Курс обучения
Количество часов по разделам программы
Всего

часов

Теоретический подраздел
Методико– практический

подраздел
Индивид. занятия

Самост. работа студентов

2

курс
3 сем
4
30
4
40
78

4 сем
4
30
4
40
78

3

курс
5 сем
2
15
2
26
45

6 сем
2
15
2
26
45

4

курс
7 сем
2
15
2
26
45

8 сем
2
15
2
26
45

5

курс
9 сем
2
15
2
25
44

Всего:
18
135
18
209
380



    1. Тематический план изучения дисциплины




Наименование тем
Количество часов

Всего

Груп.
Инд.
Сам

Теоретический

(лекции)
Методико -практическ.

II курс, 3-4 семестр
  1. История развития современных направлений танца
8
4
4



40
  1. Основные разделы урока и их задачи.
    1. Изоляция
    2. Координация двух и трех центров
    3. Упражнения у станка
    4. Упражнения на середине (адажио)
    5. Партер (уровни)
    6. Кросс (шаги, прыжки, вращения)
46





4

4

8

10


10

8
2
40
  1. Танцевальные комбинации
10



8
2
40
  1. Методика и композиция урока
12
4
4
4
36

III курс, 5-6 семестр
  1. Разделы урока и их задачи.
    1. Адажио, методика его построения
    2. Упражнения на середине с использованием уровня
    3. Вращения
    4. Партер
    5. Кросс (шаги прыжки, вращения)
20




4


4


4

4

4



30
  1. Танцевальные комбинации
8



6
2
30
  1. Методика и композиция урока
10
4
4
2
30

IV курс, 7-8 семестр
  1. Основные направления стрит-денса
    1. Джаз-стрит
    2. Флеш
    3. Хот-топ
    4. Брейк данс и хип-хоп
26
2


6

6

6

6



30
  1. Танцевальные комбинации
6



4
2
30
  1. Методика и композиция урока
6
2
2
2
30

V курс, 9 семестр
  1. Методика и композиция урока
19
2
15
2
44

Всего:
171
18
135
18
209



    1. Содержание дисциплины


II курс, 3-4 семестр

  1. История развития современных направлений танца.

История развития современного танца в России. Современный танец в Америке и американская школа танца модерн. Творчество выдающихся американских исполнителей и хореографов: Айседора Дункан, Лой Фуллер, Рут Сен-Денис, Тэд Шоун, Марта Грэхем, Дорис Хэмфри, Хосе Лимон, Мэрс Каниннигхэм, Алвин Николас, Алвин Эйли, «Театр Джадсон», Триша Браун, Мэредит Монк,Твайла Тарп. Современный танец в Европе: Франция, Нидерланды, Англия, Германия, Швеция. Творчество выдающихся европейских исполнителей и хореографов: Рудольф фон Лабан, Мэри Вигман, Курт Йосс. Морис Бежар, Роланд Пети, Прель Жокаж, Ханс Ван Манен, Иржи Килиан, Пина Бауш, Ульям Форсайт, Матс Эк.

  1. Основные разделы урока и их задачи

2.1. Изоляция

Изучение комбинаций различных движений одного изолиро­ванного центра. Изолированные движения в различных ритмических рисунках.

Голова:
  • Круги головой в вертикальном и горизонтальном направлении.
  • Зундари - «крест». Вперед - центр - право - центр - назад -центр - влево - центр. «Крест» начинать в правую и левую стороны.
  • Соединение зундари с движениями других центров.
  • Движения головой 1/8 и в различных ритмических рисун­ках.
  • Сочетание движений головой с другими центрами: пелвисом, руками, ногами, плечами.

Плечи:
  • Круги вперед и назад.
  • Круги каждым плечом отдельно и по очереди.
  • «Восьмерка» плечами.
  • Twist (твист) на 1/8 и в различных ритмических рисунках, например: 1/4+ 1/4+ 1/8 + 1/8 + 1/8.
  • Комбинации нескольких движений.
  • Сочетание движений плеч с движениями других центров.

Грудная клетка:
  • Горизонтальный круг в правую и левую стороны в медлен­ном темпе.
  • Frust (фppacт) вперед-назад и из стороны в сторону - без ос­тановки в центре.

Пелвис:
  • Круги в правую и левую стороны.
  • Различные ритмические рисунки при движении вперед-на­зад и из стороны в сторону.
  • Синкопированные движения пелвисом.
  • Latin hip (латин хип) - полукруги и круги одним бедром.
  • Шейк пелвисом - волнообразное потряхивание пелвисом.
  • Движение пелвиса в сочетании с другими центрами.

Руки:
  • Сложные координационные сочетания движений двух рук в различных направлениях и позициях.
  • Различная динамика движений рук. От «мягких» движений к «жестким» и наоборот.
  • Сочетание переводов в позицию с изолированными движе­ниями ареалов (кругами, полукругами кистью, предплечьем).
  • Различные ритмические комбинации, например одна рука вверх-вниз на j, вторая рука - круг предплечьем на 2/4 и т.п.

Ноги:
  • Комбинации из основных движений: plie (плие), brush (браш), flex (флекс), point (пуант), releve (релеве).
  • Комбинации с использованием больших подъемов ног на 900 (battement releve lent, battement developpe). Так же в сочетании с flex (флекс) и plie (плие) на опорной ноге.
  • Перевод ноги через passe (пассе) вперед, в сторону, назад.
  • Понятие out (аут) и in (ин). «Положения» рабочей ноги: раз­вернутая в бедре, (выворотная) и параллельная.
  • Соединение kickc шагами по квадрату square (сквэа).
  • Изучение кик назад.
  • Соединение kick с srep ball change (стэп бол ченч).
  • Сочетание kick с grand battement (гран батманом).

2.2. Координация

На данном этапе обучения студенты должны полностью овла­деть бицентрией в прямом и оппозиционном движении. В конце года вводится трицентрия. Большое значение приобретают различные ко­ординационные упражнения, связанные с шагами, а также движения центров в комбинациях с движениями рук. Более пристальное вни­мание уделяется не одномоментному способу координации, а спосо­бу последовательного управления, причем временной разрыв между включением в работу центров уменьшается.
  • Сочетание в одновременном движении любых центров и ареалов: голова – стопа, плечи - кисть, грудь - пелвис и т.и. Перевод в одном упражнении от прямого к оппозиционному движению.
  • Свинговое раскачивание двух центров, например головы и пелвиса вперед-назад, одновременно перевод из позиции в позицию рук.
  • Передвижение приставными шагами из стороны в сторону и свинговое качание двух центров: например, плечи вверх-вниз, голо­ва вперед-назад, одновременно по четыре шага вправо-влево.
  • Комплексы изоляций последовательные и одновремен­ные. Например, последовательно: круг головой, круг плечами, круг грудной клеткой, круг пелвисом. Пример одновременной изоляции: круг плечами назад и одновременно крут пелвисом вправую сторону 4 раза, затем сменить направление.

2.3. Упражнения у станка

В этом году обучения должно завершиться изучение уп­ражнений у станка в качестве разогрева, т.к. станок в уроке совре­менного класса носит вспомогательную роль. В этом году долж­ны быть изучены:
  • положение contraction (контракшен) и release (релиз) в по­ложении flat hack (флэт бэк) лицом и боком к станку;
  • arch (арч) арка — изгиб торса в сочетании с plie (плие) и relever (релеве);
  • свинговое качание свободной ноги в положении attitude (атитьюд) из стороны в сторону лицом к станку, вперед-назад боком к станку, вперед-назад лицом к станку.

Так же, как в классическом тренаже, возможно первоначаль­ное изучение у станка прыжков.

Возможны упражнения, связанные с глубокими перегибами корпуса назад (в мост). Возможны варианты рабочих растяжек ногой на станке и на полу.

2.4. Упражнения для позвоночника на середине

В этом году обучения внимание должно уделяться неболь­шим комбинациям на середине зала, в которых сочетаются движения изолированных центров, наклоны, изгибы и спирали торса, а также используются ноги для передвижения в пространстве.
  • Спирали торса в различных позициях: roll dawn (ролл даун), roll up (ролл an), curve (керф).
  • Упражнения stretch (стретч) характера для торса. Растяги­вание и сокращение.
  • Релаксация тела. Мгновенное напряжение и мгновенное расслабление.
  • Комбинации из наклонов, спиралей и изгибов торса в соче­тании с различными положениями рук.
  • Развитие выворотности и шага с помощью упражнений
    стретч-характера.
  • Развитие навыков попицентричного движения.



  1. Танцевальные комбинации

Каждый урок должен завершаться небольшой танцевальной комбинацией на 32 или 64 такта.

  1. Методика и композиция урока

В этом году продолжается практическая работа по методике композиции урока модерн-джаз танца. Для изучения предлагаются следующие разделы: «Партер» и «Упражнения для поз­воночника».
  1. Основные виды уровней и способы перехода из уровня в
    уровень.
  2. Упражнения stretch характера в различных уровнях.
  3. Упражнения на contraction и release в различных уровнях.
  4. Спирали и изгибы торса в партере.
  5. Акробатические уровни (шпагаты, «колеса», стойки на руках
    и на лопатках - «березка»).
  6. Различные виды наклонов торса. Сочетание их с движени­ями ног.
  7. Виды спиралей и изгибов торса в сочетании с движениями ног.
  8. Адажио. Различные формы адажио.
  9. Введение в адажио смены уровней и падений.
  10. Вращение на одной ноге как составная часть адажио.
  11. Введение в адажио contraction, release, high release.


Формы контроля


Согласно учебному плану кафедры спортивного и эстрадного танцев, изучение данной дисциплины предусматривает форму отчетности в третьем семестре экзамен, в четвертом - зачет. На контрольный урок вы­носятся следующие разделы урока.
  1. Разогрев у станка и на середине.
  2. Изоляция. Комбинации движений одного центра и бицентрия в параллель и оппозицию.
  3. Партер. Упражнения стретч-характера, упражнения contrac­tion и relies.
  4. Спирали и изгибы торса, упражнение на смену уровней.
  5. Адажио. Соединение подъемов ног на 900 с наклонами, из­гибами торса, contraction и release.
  6. Кросс. Комбинации шагов, прыжков и вращения на двух ногах.
  7. Танцевальные комбинации.


III курс, 5-6 семестр

  1. Принципы построения и разделов урока

На третьем курсе основное внимание уделяется развитии техники, вводятся более сложные прыжки и вращения на различных уровнях, большое внимание уделяется умению студентов самостоятельно импровизировать с предложенным педагогом материалом. На третьем курсе движения отдельного изолированного центра практически не используются. Вводятся комплексы изоляций, а также одновременные изолированные движения нескольких центров, помимо сложных ритмических рисунков для одного центра вводиться понятие полиритмии первоначально для двух, а затем и трех центров. Основное внимание направлено на техническое совершенствование. Используются сложные переходы, прыжки и вращения. Расширяется стилевое многообразие предлагаемое к изучения материала. Проводиться сравнительный анализ техник различных школ и направлений: техника М. Мэттокса, техника Л. Хортона, техника Г. Джордано и др. ведущих педагогов.

  1. Танцевальные комбинации

Каждый урок должен завершаться небольшой танцевальной комбинацией на 32 или 64 такта.

  1. Методика и композиция урока

На третьем курсе обучения предлагаются следующие темы, свя­занные с изучением композиции урока: «Кросс» и «Комбинация».

  1. Основные виды шагов примитива афро-танца.

  2. Основные виды шагов в латиноамериканском характере.

  3. Шаги в рок-манере и джаз-манере; на 1 сильную долю и «из-за такта».

  4. Комбинации шагов с изменением на правления и уровня.

  5. Вращение как способ передвижения.

  6. Комбинации прыжков. Вариабельность прыжков классического танца за счет изменения ритма, иной координации рук и центров.

  7. Комбинации шагов, прыжков и вращений.

  8. Танцевальная комбинация. Законы хореографической выразительности.

  9. Танцевальные комбинации в различных стилях современ­ного танца.


Формы контроля


На третьем курсе согласно учебному плану кафедры спортивного и эстрадного танцев, изучение данной дисциплины предусматривает форму отчетности в пятом семестре зачет, в шестом – экзамен, на который выносятся следующие разделы урока.
  1. Разогрев всех видов: у станка, на середине зала, в партере.
  2. Изоляция с использованием всех центров в координации и
    полиритмическом исполнении.
  3. Партер с упражнениями:
  • аstreth (стретч) характера;
  • contraction (контракшен) и release (релиз);
  • комбинации переходов из позиции в позицию;
  • комбинации смены уровней.
  1. Кросс. Передвижение в пространстве всеми способами: ша­гами, прыжками, вращениями.
  2. Танцевальные комбинации или номера.


IV курс, 7-8 семестр

На четвертом курсе изучается происхождение и история зарождения стрит-денса. Основные направления: джаз-стрит, флеш, хот-топ, брейк данс и хип-хоп. Творчество выдающихся людей хип-хоп культуры Koll Herc, Grandmaster Flash и Afrika Bambaataa.
  1. Основные направления стрит-денса
    1. Джаз-стрит

Свое начало этот стиль берет из джаз-модерна. Сам стиль насчитывает небольшое количество движений остановимся на основных.
  • Prinсipal step (основной шаг)-движение выполняется на подскоке и в высоком темпе.
  • Cross step (перекрестный)-все движения выполняются вправо и влево относительно средней линии.
  • Cross step-2 (с переступанием)-все движения выполняются в высоком темпе.
  • Straight jazz-street (прямой джаз-стрит)-все движения выполняются на подскоках.
  • Put down step (с заносом ноги)-все элементы выполняются на подскоках.
  • Double put down step (с двойным заносом ноги)-движение выполняется над центральной точкой.
    1. Флеш

Флеш в переводе с английского – вспышка. Все его движения быстрее и динамичные.
  • Prinсipal step (основной шаг)-и шаг ногой, и приставление ногой выполняются через небольшой подскок.
  • Put down step (шаг с заносом ноги)-движение выполняется в темпе и на легких подскоках.
  • Double put down step (шаг с двойным заносом ноги).
  • Step double change (двойная смена ног)-шаг-поворот-смена ног -поворот-смена ног- поворот.
  • Blak step (отшаг)-смена ног идет толчком прямой отставленной ноги.
  • Double blak step (двойной отшаг).
  • Cross step (крест)-движение выполняется на прямых ногах.
  • Moon (полумесяц)-движения на подскоках.
  • Up and down (полушпагат с подъемам)-прогиб назад с опорой на руку и подъем.
    1. Хот-топ техник

В переводе с английского сленга это техника горячего движения. Хот-топ техник включает в себя элементы и диско, и флеша, и джаз-стрита.
  • Double lifting foot (двойной подъем ноги)-все элементы выполняются в темпе, на подскоках.
  • Double lifting foot and turn (двойной подъем ноги с поворотом).
  • Hot steps (переступания).
  • Foot wave (мах стопой).
  • Foot wave and to jump back (мах стопой с двумя прыжками назад).
  • Twist toes and put down step (сдвиг на носках с заносом ноги).
    1. брейк данс и хип-хоп

Примерно в одно время, в 1969 году появились этих два направления, и поэтому они очень тесно друг с другом сливаются. В хип-хопе используются элементы брейка и в брейке элементы из хип-хопа.
  • Prinсipal step (основной шаг).
  • Front step (фронтальный шаг).
  • Prinсipal step forward and backward (основной шаг вперед и назад).
  • Principal step and repeat forward (основной шаг с повтором вперед).
  • Step backward (шаг назад).
  • Turn (повороты).
  • Passage (переход).
  • Passage and repeat (переход с повтором назад).
  • Simple combination (простая комбинация).
  • Simple step combination (простая комбинация шага).
  • Simple step combination and jump (простая комбинация шага с прыжком).
  • Straight step (прямой шаг).
  • Repeat and jump (повторы с прыжком).
  • Steps (шаги).
  • Gliding (глайдинг)-скольжение.
  • Moonwalk (лунная походка).
  • Turns (повороты).
  • Body waves (волны).
  • Точки-этапы.



  1. Танцевальные комбинации

Каждый урок должен завершаться небольшой танцевальной комбинацией на 32 или 64 такта.


  1. Методика и композиция урока

На четвертом курсе обучения предлагаются следующие темы, свя­занные с изучением композиции урока:
  1. Разминка.
  2. Смешанные виды разогрева.
  3. Основные виды шагов стрит-данса.
  4. Комбинации шагов с прыжками и поворотами разных по стилю.
  5. Передвижение в пространстве: шаги, прыжки, вращения.
  6. Танцевальные комбинации в различных стилях стрит-денса.


Формы контроля


Согласно учебному плану кафедры спортивного и эстрадного танцев, в седьмом семестре результаты работы в экзаменационную сессию не выносятся, в восьмом семестре- зачет. На контрольный урок вы­носятся следующие разделы урока.
  1. Разогрев на середине.
  2. Кросс. Комбинации шагов, прыжков и вращения на двух ногах.
  3. Танцевальные комбинации или номера в различных стилях стрит-денса.


V курс, 9 семестр


На пятом курсе в девятом семестре предусмотрен экзамен. На экзамен выноситься следующие разделы урока.
  • историко-теоретический и методический материал;
  • практический показ, на который выноситься самостоятельные работы студентов.

Практический показ состоит:
  1. Разогрев всех видов: у станка, на середине зала, в партере.
  2. Изоляция с использованием всех центров в координации и
    полиритмическом исполнении.
  3. Партер с упражнениями:
  • аstreth (стретч) характера;
  • contraction (контракшен) и release (релиз);
  • комбинации переходов из позиции в позицию;
  • комбинации смены уровней.
  1. Кросс. Передвижение в пространстве всеми способами: ша­гами, прыжками, вращениями.
  2. Танцевальные комбинации или номера, в которых используется весь арсенал современной хореографии.



    1. Контрольные вопросы к экзамену

На итоговый экзамен по дисциплине «Стили современной хореографии» выносятся следующие вопросы.
  1. История развития современных направлений танца в Америке.
  2. Творчество выдающихся хореографов современного танца в Америке XX века: Айседора Дункан, Лой Фуллер, Рут Сен-Денис, Тэд Шоун, Марта Грэхем, Дорис Хэмфри, Хосе Лимон, Мэрс Каниннигхэм, Алвин Николас, Алвин Эйли, «Театр Джадсон», Триша Браун, Мэредит Монк,Твайла Тарп.
  3. История развития современных направлений танца в Европе.
  4. Творчество выдающихся хореографов современного танца в Европе XX века: Рудольф фон Лабан, Мэри Вигман, Курт Йосс. Морис Бежар, Роланд Пети, Прель Жокаж, Ханс Ван Манен, Иржи Килиан, Пина Бауш, Ульям Форсайт, Матс Эк.
  5. Балетмейстеры – новаторы первой половины XX век, Россия.

Творчество выдающихся хореографов современного танца в России конца XX века: Борис Эйфман, Сергей Смирнов, Ольга Пона, Евгений Понфилов, Наталья Каспарова, Денис Бородицкий, Татьяна Боганова, Олег Глушков, Александр Пепеляев и др.
  1. Основные техники танца модерн: Техника Грэхем, техника Х. Лимона, Каннинхема, техника М. Мэттокса, техника Л. Хортона, техника Г. Джордано и др. ведущих педагогов.
  2. Законы построения композиции урока модкрн-джаз танца.
  3. Основные виды разогрева: разогрев у станка, разогрев на середине зала, разогрев на полу, смешанные виды разогрева, разогрев приемом «нон-стоп» и приемом блокового пос­троения, вариации движений классического экзерсиса в разогреве.
  4. Комбинации изолированных центров. Бицентрия в параллель и в оппозицию. Координация двух центров в передвижении. Комплексы изоляций. Изоляция на различных уровнях. Сочетание двух ритмов изолированных центров
  5. Основные виды уровней и способы перехода из уровня в уровень.
  6. Упражнения stretch характера в различных уровнях.
  7. Упражнение на contractin и release в различных уровнях.
  8. Различные виды наклонов торса. Сочетание их с движениями ног.
  9. Виды спиралей и изгибов торса в сочетание с движенияим ног.
  10. Основные виды передвижения (cross).
  11. Музыкальное сопровождение урока.



    1. Библиографический список

Основная литература

  1. Никитин, В. Ю. Модерн-джаз танец [Текст] / В. Ю. Никитин. – Москва, 2000. – 170 с.
  2. Никитин, В. Ю. Модерн-джаз танец. Методика преподавания [Текст] / В. Ю. Никитин. – Москва : ВЦХТ, 2002. – 210 с.
  3. Никитин, В. Ю. Модерн-джаз танец. Этапы развития. Метод.Техника [Текст] / В. Ю. Никитин. – Москва, 2004. – 200 с.
  4. Суриц, Е. Балет и танец в Америке. Очерки истории [Текст] / Е. Суриц. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2004. – 392 с., 185 ил.
  5. Шереметьевская, Н. Е. Танец на эстраде [Текст] / Н. Е. Шереметьевская. – Москва: Один из лучших, 2006. – 277 с.
  6. Ивлева, Л. Д. Джазовый танец [Текст] / Л. Д. Ивлева. – Челябинск: ЧГАКИ, 2006. – 104 с.


Дополнительная литература
  1. Абдоков, Ю. Музыкальная поэтика хореографии: пластическая интерпретация музыки в хореографическом искусстве. Взгляд композитора [Текст] / Ю. Абдоков. – Москва: МГАХ, РАТИ-ГИТИС, 2009 – 272 с.
  2. Аляшева Н.Б. Айседора Дункан : док. свидетельства и фантазии [Текст] / Н.Б. Аляшева. – Челябинск: Урал, 2000. – 440 с.
  3. Бирюкова И.В. Танцевально-двигательная терапия: тело как зеркало души // Журн. практ. психологии и психоанализа: ежекварт. науч.-практ. журн. электрон. публ. – 2001. – № 1/2
  4. Бурцева, Г. А. Принципы композиции современного танцевального жанра // Культурная традиция и современный танец в образовательном хореографическом пространстве сибирского региона [Текст] / Г. А. Бурцева. – Москва, 2006. – С. 121.
  5. Бурцева, Г. А. Управление развитием творческого мышления студентов-хореографов в процессе вузовской подготовки [Текст]: дис. кандидата пед. наук / Г. А. Бурцева. – Барнаул, 2000. – 23 с.
  6. Васенина, Е. Российский современный танец. Диалоги [Текст] / Е. Васенина. – Москва, 2005. – 264 с.
  7. Курт П. Айседора: Неистовый танец жизни [Текст] / П. Курт. – Москва: ЭКСМО, 2002. – 767 с.
  8. Ливер М. Айседора Дункан: роман одной жизни [Текст] / М. Ливер. – Москва: Молодая гвардия, 2006. – 290 с.
  9. Никитин, В. Ю. Стретчинг в профессиональном обучении современнному танцу [Текст] / В. Ю. Никитин. – Москва: ВЦХТ, 2002. – 210 с.
  10. Никитин, В. Ю. Теория и практика формирования художественно-творческого мышления балетмейстера в современной хореографии: монографии [Текст] / В. Ю. Никитин. – Москва: МГУКИ , 2005. – 310 с.
  11. Полятков, С. С. Основы современного танца [Текст] / С. С. Полятков. - 2-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 80 с.
  12. Феррари, К. Танец – жизнь. «Божественная» Айседора Дункан [Текст] / К. Феррари. – Санкт-Петербург: Петербург – XXI век, Крафт +, 2002. – 272 с.
  13. Шереметьевская, Н. Е. Длинные тени (О времени, о танце, осебе). Записки историка балета и балетного критика [Текст] / Н. Е. Шереметьевская. – Москва: Редакциия журнала Балет, 2007. – 448 с.


Раздел II. Методические рекомендации для студентов


Словарь основных понятий


A LA SECONDE [а ля сегонд] — положение, при котором исполнитель располагается en face, а «рабочая» нога открыта в сторону на 900.

ALLONGE., ARRONDIE [алонже, аронди] — положение округленной или удлиненной руки.

ARABESQUE [арабеск] — поза классического танца, при которой нога отводится назад «носком в пол» на 450, 600 или на 900, положение торса, рук и головы зависит от формы арабеска.

ARCH [атч] — арка, прогиб торса назад.

ASSEMBLE. [ассамбле] — прыжок с одной ноги на две выполняется с отведением ноги в заданном направлении и собиранием ног во время прыжка вместе.

АTTITUDE [аттитюд] — положение ноги, оторванной от пола и немного согнутой в колене.

BATTEMENT AVELOPPE. [батман авлоппе] — противоположное battement developpe движение, «рабочая» нога из открытого положения через passe опускается в заданную позицию.

BATTEMENT DE. VELOPPE. [батман девлоппе] — вынимание ноги вперед, назад или в сторону скольжением «рабочей» ноги по опорной.

BATTEMENT FONDU [батман фондю] — движение, состоящее из одновременного сгибания коленей, в конце которого «рабочая» нога приходит в положение sur le cou de pied спереди или сзади опорной ноги, а затем следует одновременное вытягивание коленей и «рабочая» нога открывается вперед, в сторону или назад. В модерн - джаз танце используется также форма fondu из урока народно- сценического танца.

BATTEMENT FRAPPE [батман фраппе] — движение, состоящее из быстрого, энергичного сгибания и разгибания ноги, стопа приводится в положение sur le cou de pied в момент сгибания и открывается носком в пол или на высоту 450 в момент разгибания вперед, в сторону или назад.

BATTEMENT RELEVE LENT [батман релеве лян] — плавный подъем ноги через скольжение по полу на 900 вперед, в сторону или назад.

BATTEMENT RETIRE. [батман ретире] — перенос через скольжение «рабочей» ноги, через passe из V позиции впереди в V позицию сзади.

BATTEMENT TENDU [батман тандю] — движение ноги, которая скользящим движением отводится на носок вперед, назад или в сторону. В модерн-джаз танце исполняется так же по параллельным позициям.

BATTEMENT TENDU JETE. [батман тандю жете] — отличается от battement

tendu активным выбрасыванием ноги в воздух на высоту.

BODY ROLL [боди ролл] — группа наклонов торса, связанная с поочередным перемещением центра корпуса в боковой или фронтальной плоскости ( синоним «волна»).

BOUNCE [баунс] — трамплинное покачивание вверх вниз, в основном происходит либо за счет сгибания и разгибания коленей, либо пульсирующими наклонами торса.

BRUCH [браш] — скольжение или мазок всей стопой по полу перед открытием ноги в воздух или при закрытии в позицию.

СONTRACTION [контракшн] — сжатие, уменьшение объема корпуса и округление позвоночника, начинается в центре таза, постепенно захватывая весь позвоночник, исполняется на выдохе.

CORKSCREW TURN [корскру повороты] — «штопорные» повороты, при которых исполнитель повышает или понижает уровень вращения.

COUPE. [купе] — быстрая подмена одной ноги другой, служащая толчком для прыжка или другого движения.

СURVE. [кёрф] — изгиб верхней части позвоночника (до «солнечного сплетения») вперед или в сторону.

DEEP BODY BEND [диип боди бэнд] — наклон торсом вперед ниже 900, сохраняя прямую линию торса и рук.

DEEP СONTRACTION [диип контракшн] — сильное сжатие в центр тела, в котором участвуют все сочленения, т.е. в это движение включаются руки, ноги и голова.

DE. GAGE. [дегаже] — перенос тяжести корпуса с одной ноги на другую по второй позиции (вправо, влево) и по четвертой позиции ног (вперед, назад), может исполняться как с demi plie, так и на вытянутых ногах.

DEMI PLIE. [деми плие] — полуприседание, при котором пятки не отрываются от пола.

DEMI ROND [деми ронд] — полукруг носком ноги по полу вперед и в сторону, или назад и в сторону.

DROP [дроп] — падение расслабленного торса вперед или в сторону.

ECARTE. [экарте] — поза классического танца (a la seconde), развернутая по диагонали вперед или назад, корпус чуть отклонен от поднятой ноги.

EMBOITE. [амбуате] — последовательные переходы с ноги на ногу на полупальцах, пальцах и с прыжком. Прыжки emboite — поочередное выбрасывание согнутых в коленях ног вперед или на 450.

EN DEDANS [ан дедан] — направление движения или поворота к себе, вовнутрь.


EN DEHORS [ан деор] — направление движения или поворота от себя или наружу.

EPAULMENT [эпольман] — положение танцовщика, повернутого в 3/4 в т. 8

или т. 2; различается epaulement croise (закрытый) и epaulement efface (стертый, открытый).

FLAT BACK [флэт бэк] — наклон торса вперед, в сторону (на 900), назад с прямой спиной, без изгиба торса.

FLAT STEP [флэт стэп] — шаг, при котором вся стопа одновременно ставится на пол.

FLEX [флекс] — сокращенная стопа, кисть или колени.

FLIK [флик] — мазок стопой по полу к опорной ноге.

FOUETTE. [фуэтте] — прием поворота, при котором тело исполнителя поворачивается к зафиксированной в определенном положении ноге (на полу или в воздухе).

FROG POSITION [фрог позишн] — позиция сидя, при которой согнутые в коленях ноги касаются друг друга стопами, колени должны быть максимально раскрыты в стороны.

GLISSADE [глиссад] — партерный скользящий прыжок без отрыва от пола с

продвижением вправо влево или вперед назад.

GRAND BATTEMЕNT [гран батман] — бросок ноги на 900 и выше вперед, назад или в сторону.

GRAND JETE. [гран жете] — прыжок с одной ноги на другую с продвижением вперед, назад или в сторону. Ноги раскрываются максимально и принимают в воздухе положение «шпагат».

GRAND PLIE [гран плие] — полное приседание.

HIGH RELEASE [хай релиз] — высокое расширение, движение, состоящее из

подъема грудной клетки с небольшим перегибом назад.

HINGE [хинч] — положение танцора, при котором прямой, без изгибов торс отклоняется назад на максимальное расстояние, колени согнуты, стопы на полупальцах.

HIP LIFT [хип лифт] — подъем бедра вверх.

HOP [хоп] — шаг-подскок, «рабочая» нога обычно в положении «у колена».

JACK KNIFE [джэк найф] — положение корпуса, при котором торс наклоняется вперед, спина прямая, опора на руки, колени вытянуты, ноги во второй параллельной позиции, пятки не отрываются от пола.

JAZZ HAND [джаз хэнд] — положение кисти, при котором пальцы напряжены и разведены в стороны.

JELLY ROLL [джелли ролл] — движение пелвисом, состоящее из мелкого сокращения мышц с одновременным небольшим поворотом пелвиса вправо-влево (синоним — шейк пелвиса.)

JERK POSITION [джерк позишн] — позиция рук, при которой локти сгибаются и немного отводятся назад, за грудную клетку, предплечья располагаются параллельно полу.

JUMP [джамп] — прыжок на двух ногах.


KICK [кик] — бросок ноги вперед или в сторону на 450 или 900 через вынимание приемом developpe.

LAY OUT [лэй аут] — положение, при котором нога, открытая на 900 в сторону или назад, и торс составляют одну прямую линию.

LEAP [лиип] — прыжок с одной ноги на другую с продвижением вперед или в сторону.

LOCOMOTOR [локомотор] — круговое движение согнутых в локтях рук вдоль торса.

LOW BACK [лоу бэк] — округление позвоночника в пояснично-грудном отделе.

PAS BALANCE. [па балансе]— па, состоящее из комбинации tombe и pas de bourree. Исполняется с продвижением из стороны в сторону, реже – вперед -назад.

РAS CHASSE. [шассе] — вспомогательный прыжок с продвижением во всех

направлениях, при исполнении которого одна нога «догоняет» другую в высшей точке прыжка.

PAS DE BOURRE.E [па де бурре] — танцевальный вспомогательный шаг,

состоящий из чередования переступаний с одной ноги на другую с окончанием на demi plie. Синоним step pas de bourree. В модерн-джаз танце во время pas de bourree положение sur le cou de pied не фиксируется.

PAS DE CHAT [па де ша] — прыжок, иммитирующий прыжок кошки. Согнутые в коленях ноги отбрасываются назад.

PAS FAILLI [па файи] — связующий шаг, состоящий из проведения свободной ноги через проходящее demi plie по I позиции вперед или назад, затем на ногу передается тяжесть корпуса с некоторым отклонением от вертикальной оси.

PASSE. [пассе] — проходящее движение, которое является связующим при

переводе ноги из одного положения в другое, может исполняться по первой

позиции на полу (passe par terre), либо на 450 или 900.

PIQUE. [пике] — легкий укол кончиками пальцев «рабочей» ноги об пол и

подъем ноги на заданную высоту.

PIROUTTE [пируэт] — вращение исполнителя на одной ноге en dehors или en

dedans, вторая нога в положении sur le cou de pied.

PLIE. RELEVE. [плие релеве] — положение ног на полупальцах с согнутыми

коленями.

POINT [поинт] — вытянутое положение стопы.

PRANCE [пранс] — движение для развития подвижности стопы, состоящее из быстрой смены положения «на полупальцах» и point.

PREPARATION [препарасьон] — подготовительное движение, выполняемое

перед началом упражнения.

PRESS POSITION [пресс позишн] — позиция рук, при которой согнутые в

локтях руки ладонями касаются бедер спереди или сбоку.

RELEASE [релиз] — расширение объема тела, которое происходит на вдохе.

RELEVE. [релеве] — подъем на полупальцы.

RENVERSE. [ранверсе] — резкое перегибание корпуса в основном из позы atitude croise, сопровождающееся pas de bouree en tournant.

ROLL DOWN [ролл даун] — спиральный наклон вниз-вперед, начиная от

головы.

ROLL UP [ролл ап] — обратное движение, связанное с постепенным раскручиванием и выпрямлением торса в исходную позицию.

ROND DE JAMBE PAR TERRE [рон де жамб пар терр] — круг вытянутой ногой, касаясь пальцами пола.

ROVD DE JAMBE EN LAIR [рон де жамб анлер] — круговое движение нижней части ноги (голеностопа) при фиксированном бедре, отведенном в сторону на высоту 450 или 900.

SAUTE. [соте] — прыжок классического танца с двух ног на две ноги по I, II, IV и V позициям.

SHIMMI [шимми] — спиральное, закручивающееся движение пелвисом вправо и влево.

SIDE STRETCH [сайд стрэтч] — боковое растяжение торса, наклон торса вправо или влево.

SISSON OUVERTE. [сиссон уверт] — прыжок с отлетом вперед, назад или в

сторону, при приземлении одна нога остается открытой в воздухе на заданной высоте или в заданном положении.

SOUTENU EN TОURNANT [сутеню ан турнан] — поворот на двух ногах,

начинающейся с втягивания «рабочей» ноги в пятую позицию.

SQUARE [сквэа] — четыре шага по квадрату: вперед—в сторону—назад—в

сторону.

STEP BALL CHANGE [стэп болл чендж] — связующий шаг, состоящий из шага в сторону или вперед и двух переступаний на полупальцах (синоним step pa de bоuree.

SUNDARI [зундари] — движение головы, заключающееся в смещении шейных позвонков вправо-влево и вперед-назад.

SUR LE COU-DE-PIED [сюр ле ку-де-пье] — положение вытянутой ступни

«работающей» ноги на щиколотке опорной ноги спереди или сзади.

СВИНГ — раскачивание любой частью тела (рукой, ногой, головой, торсом) в особом джазовом ритме.

THRUST [фраст] — резкий рывок грудной клеткой или пелвисом вперед, в

сторону или назад.

TILT [тилт] — угол, поза, при которой торс отклоняется в сторону или вперед от вертикального положения, «рабочая» нога может быть открыта в

противоположном направлении на 900 и выше.

TOMBE. [томбе] — падение, перенос тяжести корпуса на открытую ногу вперед, в сторону или назад на demi-plie.

TOUCH — приставной шаг или шаг на полупальцы без переноса тяжести

корпуса.

TOUR CHAINES [тур шене] — исполняемые на двух ногах по диагонали или по кругу на высоких полупальцах следующие один за другим полуповороты, в модерн-джаз танце могут исполняться на полной стопе и в demi-plie.