Открытый публичный доклад директора муниципального казенного общеобразовательного учреждения

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4

.

Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. Анализ классных журналов показал, что обязательный минимум содержания образования выдерживается: практическая часть образовательных компонентов выполнена согласно календарно-тематическому планированию. За истекший год отставание по программе по причине болезни учителей, праздничных дней составило 8-10 часов, но часы выработаны за счет уплотнения материала и часов, отведенных на повторение.

В целях систематизации опыта, накапливаемого специалистами для определения направления его развития в школе практикуется работа по самообразованию педагогов. Тематика планов переплетается с темой школы: «Информационные технологии как фактор повышения качества образовательного процесса».

Наиболее эффективно осуществляли эту работу в прошедшем учебном году учителя:

-Андреева Е.В.(учитель физики и географии) - «Проектная деятельность учащихся на уроках физики»;

- Кускова Т.А. (учитель истории)-«Традиционные и инновационные приемы работы с учебником на уроках истории»;

- Ликин В.В. (учитель технологии) - «Проектно-творческая деятельность на уроках технологии»;

-Селищева О.М. (учитель химии) - «Современные технологии в процессе преподавания уроков химии и биологии»;

-Бочкова Н.С. (учитель начальных классов) - «Система познавательного и творческого развития учащихся в начальной школе»;

- Щемерова Т.С.(учитель английского языка) – «Игровой метод в обучении английскому языку».

Эти учителя были активными участниками педсоветов, педчтений, микросеминаров, давали открытые уроки, доказывали свою профессиональную компетентность в течение учебного года.

Профессиональная компетентность — это сформированность в труде учителя различных сторон педагогической деятельности и педагогического общения, в которых самореализована личность педагога на уровне, обеспечивающем развитие личности ученика.

В 2010-2011 учебном году педагоги школы приняли участие в конкурсах педагогического мастерства «Учитель года», «Самый «классный» классный руководитель». Дипломантом конкурса «Учитель года» стала учитель физики Андреева Е.В., классный руководитель 6 класса, Бочков Г.А., стал победителем конкурса «Самый «классный» классный руководитель».

В школе были проведены олимпиады по всем основным предметам, начиная с 4 класса, победителями которых были, можно сказать, одни и те же учащиеся. Принять участие во всех районных олимпиадах, к сожалению, учащиеся не смогли по ряду причин: в классах небольшое количество детей, поэтому одному и тому же ученику трудно выезжать в район несколько выходных подряд.

Выпускники 9 класса определились с выбором профессии:

Продолжат обучение в 10 классе	Начальное профессиональное образование	Среднее профессиональное образование	Нигде не обучаются
1(14%)	1(14%)	4(58%)	1(14%)

Один выпускник, занимавшийся на дому по программе вспомогательной школы, на 01.09.2011г. не трудоустроен.

В 2010-2011 учебном году на учете в КДН состояло 2 ученика, за прошлый учебный год правонарушений среди учащихся не было, вновь поставленных на учет нет.

Данные о состоянии здоровья обучающихся.

Углубленные медицинские осмотры детей проводятся ежегодно. По результатам этих медосмотров заполняются Листки здоровья в классных журналах.

Группа здоровья Чел.(%)	I	II	III-V
2009-2010 уч. год	36 (47%)	28 (36%)	14 (17%)
2010-2011 уч.год	26 (34%)	34(45%)	16(21%)

Физкульт.группа Чел.(%)	Основная	Подготовительная	Специальная
2009-2010 уч.год	47 (62%)	28 (37%)	1 (1%)
2010-2011 уч год	53(70%)	20(26%)	3(4%)

№ п/п	Заболевание	2009-2010 уч. год	2010-2011 уч. год
1.	Хронический тонзиллит	3чел.	-
2.	Нарушение осанки	8 чел.	11 чел.
3.	Миопия	2 чел.	5 чел.
4.	ВСД	3 чел.	-
5.	Сколиоз	6 чел.	2 чел.
6.	Ожирение	6 чел.	8 чел.

Беспокоит тот факт, что в 1 класс пришли дети, у которых практически у всех есть отклонения в состоянии здоровья. Из одиннадцати первоклассников практически здоровы только трое (27%), в основном наблюдаются заболевания опорно-двигательного аппарата и нарушение зрения.

Итоги проведенных медосмотров доводятся до сведения родителей на родительских собраниях. Родителям выдаются направления на обследование к специалистам в Луховицкую ЦРБ, где дети получают назначения на лечение.

В школе один раз в четверть проводятся Дни здоровья. В эти дни по классам планируются:

- тематические классные часы;

- спортивные состязания;

- анкетирование;

- беседы с врачом участковой амбулатории Карачинцевой Т.В.

Особое внимание в работе с учащимися, как и прежде, уделялось формированию здорового образа жизни, профилактике и борьбе с потреблением алкоголя, табака и наркотиков.

25 октября и 4 февраля были проведены Дни профилактики. На эти мероприятия были приглашены сотрудники ОДН, Луховицкой ЦРБ, службы УФСКН, сельского поселения «Газопроводское», ГИБДД, ТЭЦ, Григорьевской амбулатории и др.

Создание в школе спортивной секции, привитие интереса к занятиям спорта вне школы, способствует физическому развитию и оздоровлению учащихся. Спортивная секция работала 2 раза в неделю по два часа. Всего в двух группах – 30 человек. Также на базе нашей школы работала спортивная секция от сельской администрации «Газопроводское», проводил секцию инструктор по спорту Чеботарев Г.Н. занятия проводились 3 раза в неделю (вторник, четверг, суббота).

Активное участие принимали наши школьники в районных соревнованиях согласно календарю спортивных мероприятий общеобразовательных школ Луховицкого муниципального района.

В соревнованиях школьных команд юноши заняли:

баскетбол – 2 место;
волейбол – 1 место;

Согласно плану спортивной работы в школе организовано и проведено 11 соревнований. Школьная команда девушек принимала участие в районных соревнованиях по волейболу среди взрослых и была лучшей среди команд сельского поселения «Газопроводское».

В рамках спортивно-оздоровительной работы в школе проводится «День здоровья». Каждый классный руководитель (1-9 кл.) проводит внеклассное мероприятие. В этом году были проведены:

Беседа «Вредные привычки. Как с ними бороться?»
Беседа «Я здоровье берегу – сам себе я помогу».
Классный час «Наркомания – знак беды».
Классный час «Я выбираю здоровый образ жизни».
Беседа «Профилактика табакокурения среди несовершеннолетних».

5. Социальная активность и внешние связи учреждения.

Сотрудничество школы:

Школа плодотворно сотрудничает с учреждениями дополнительного образования, СДК, сельской библиотекой, Газопроводской детской музыкальной школой и др.

6. Заключение. Перспективы и планы развития.

Результаты деятельности учреждения за учебный год.

Учебная нагрузка школьников не превышает предельно допустимой нормы. Целесообразно организовано рабочее время учителей. Осуществлена реализация режима работы школы.
Всеми обучающимися усвоены программы начального общего, основного общего образования в полном объёме, получены положительные оценки по всем предметам Учебного плана школы.
Сформировано позитивное отношение у учителей к непрерывному психолого-педагогическому образованию и самообразованию. Созданы условия для инновационных процессов, вовлечения в творческую деятельность широкого круга учителей.
Сохранён контингент учащихся. Повысилась познавательная активность и мотивация школьников на продолжение образования, что способствовало росту успеваемости и качественного уровня знаний и умений учащихся.
Продолжает осуществляться кадровая политика школы, направленная на формирование учителя-профессионала, на демократизацию и гуманизацию образовательного процесса.
В учреждении созданы все условия для обеспечения безопасности образовательного и производственных процессов.
Делопроизводство ведётся в соответствии с номенклатурой дел.
На протяжении всего учебного года в школе поддерживается чистота и уют, территория учреждения в ухоженном состоянии.
Факты нарушения прав участников образовательного процесса отсутствуют.
Нормативно-правовая документация, регулирующая деятельность учреждения, ведётся в соответствии с нормами действующего законодательства.

Задачи педагогического коллектива на 2011-2012 учебный год.

Продолжить работу по обновлению постоянно действующего информационного банка нормативно-правовой документации, организовать ее изучение членами педагогического коллектива.
С целью сохранения и укрепления здоровья учащихся использовать здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии в управлении, обучении и воспитании.
Обеспечить оптимальный уровень квалификации педагогических кадров, необходимый для успешного развития школы, совершенствовать систему мониторинга развития педагогического коллектива.
Членам педагогического коллектива совершенствовать уровень овладения компьютерными технологиями, шире использовать передовой педагогический опыт, новые технологии, пополнять методический кабинет необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе.
5.Усилить работу по подготовке учащихся к ГИА, шире применять тестовые задания на всех ступенях обучения;
Ввести в школе предпрофильную подготовку, организовать исследовательскую и проектную деятельность учащихся.

Основные сохраняющиеся проблемы учреждения.

Недостаточный охват дополнительным образованием детей в учреждении в результате отсутствия финансирования.
Отсутствие психологической и логопедической службы.
Недостаточное обеспечение антитеррористической безопасности объекта ввиду отсутствия охранной службы, камер видеонаблюдения.
Малоэффективное взаимодействие образовательного учреждения и здравоохранительных учреждений по созданию условий для укрепления здоровья детей, своевременной профилактики заболеваний.
Нежелание основной массы родителей взаимодействовать со школой в деле воспитания своих детей.

Основные направления развития в ближайшей перспективе.

Широкое использование в учебно-воспитательном процессе инновационных технологий.
Обеспечение безопасности жизнедеятельности обучающихся, персонала школы.
Углубление работы по физическому совершенствованию личности, укреплению здоровья и санитарно-гигиенической культуры.
Формирование мотиваций к учению каждого ребёнка, изучение его возрастных и индивидуальных особенностей для развития и стимулирования познавательных интересов.
Создание ситуации защищённости, эмоционального комфорта, благоприятных психолого-педагогических условий для развития ребёнка.
Обеспечение преемственности в системе дошкольного и школьного образования.
Привитие сознательного отношения к труду и общественной собственности, расширение политехнического кругозора; подготовка к сознательному выбору профессии.

Blog

Открытый публичный доклад директора муниципального казенного общеобразовательного учреждения