Рекомендовано до друку науково-методичною радою Миколаївської науково-педагогічної библиотеки від грудня 2004 р. Протокол №4

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3

ІІ. Профільне навчання

Україна. Міністерство освіти і науки. Концепція профільного навчання в старшій школі // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. – 2003. - №24. – С.3-14.
Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования // Профильное обучение. – 2003. - №1. – С.12-18.

// Информатика и образование. – 2003. - №6. – С.3-13.

// Дидактика. – 2002. - №5. – С.4-23.

“Концепція профільного навчання в старшій школі” з коментарями та запитаннями // Підручник для директора. – 2003. - №11-12. – С.4-12.

Алейникова И. Объять необъятное не требуется // Управление школой (Первое сентября). – 2004. - №18. – С.2-5.
Андреева Н.Д., Левченко А.Л. Профильное обучение: вчера, сегодня, завтра // Биология в школе. – 2004. - №5. – С.21-24.
74.202.4 Аніськіна Н.О. Організація профільного навчання в сучасній школі. А-67 – Х.: Видав. гр. “Основа”, 2003. – 176с. – (Серія “Бібліотека журна-

лу “Управління школою”; Вип. 8-9).

Антропянская Л. Образовательные и профессиональные стажировки учащихся // Управление школой (Первое сентября). – 2004. - №27-28. – С.18-20.
Артемова Л. Профиль обучения диктует региональный рынок труда // Народное образование. – 2003. - №4. – С.84-88.
Артемова Л.К. Профильное обучение: опыт, проблемы, пути решения // Школьные технологии. – 2003. - №4. – С.22-31.

// Педагогическое образование и наука. – 2003. - №1. – С.46-51.

Артюхова И.С. Проблема выбора профиля обучения в старшей школе // Педагогика. – 2004. - №2. – С.28-33.
Бабичева Л. Школа будущего // Лучшие страницы педагогической прессы. – 2003. - №5. – С.11-15.
Балашова Н. Семь нянек для дитяти: Научно-педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение профильного обучения // Библиотека в школе. – 2002. - №12. – С.9.
Баскаев Р. На пути к профильной школе // Учитель (Россия). - 2002. - №6. – С.18-20.
Баскаев Р. Первый опыт работы по профилям // Школа и производство. – 2004. - №6. – С.48-49.
Безденежных Т., Шмелев В. Профильное обучение: реальный опыт и сомнительные нововведения // Директор школы. Россия. – 2003. - №1. – С.7-11.
Белянкова Н. Плюсы и флюсы профилизации // Практический журнал для учителя и администрации школы. – 2004. - №4. – С.44-47.
Бібік Н. Профільна школа як стратегія рівного доступу до якісної освіти // Директор школи (Шкільний світ). – 2004. - №37. – С.2-3.
Бібік Н., Бурда М. Науково-методичний супровід у профільній школі // Освіта України. – 2004. - №62-63. – С.4.
Білицький О. Управління процесом розвитку особистості засобами варіативного компонента змісту освіти // Директор школи (Перше вересня). – 2002. - №8. – С.2-3.

Профільне навчання

Біляк Б., Дуда О. Профільне навчання в загальноосвітніх навчальних закладах // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2003. - №4. – С.44-47.
Богуславский М. Гибкий оптимум: Профильное обучение в зеркале истории // Учительская газета. – 2004. - №15-16. – С.26.

Історія профільного навчання у ХХ ст.

Болотов В. Перспективы перехода школы на профильное обучение // Воспитание школьников. – 2004. - №1. – С.2-7.
Болясникова Т.С. Как составить учебную рабочую программу по предметам профессионального цикла: (Опыт Нижнетагильского профессионального лицея) // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2002. - №3. – С.54-57.
Броневщук С.Г. К профилю готов? Всегда готов!: Теория и практика конструирования в школах рабочих учебных планов профильного обучения // Управление школой (Первое сентября). – 2003. - №18. – С.19-21.
Васьківська Г. Особливості організації профільного навчання у школах сільської місцевості // Управління школою. – 2004. - №25-26. – С.12-13.
Вдовиченко Р. Проблеми профільного навчання у старшій школі на регіональному рівні // Освіта і управління. – 2004. – Т.7. - №2. – С.71-78.
Вдовиченко Р. Профільне навчання // Директор школи (Шкільний світ). – 2004. - №24. – С.2-8.
Веселая Л.С. Модель урока – как подходить к выбору профессии // Экономика. Вопросы школьного экономического образования. – 2002. - №1. – С.44-50.
Виноградова Н. Индивидуализация обучения в начальной и профильной школах: парадоксы взаимодействия // Профильная школа. – 2003. - №2. – С.13-16.
Вифлеемский А. Профилизация: кто и как оплатит это преобразование? // Директор школы. – 2003. – №5. – С.83-89.
Вифлеемский А. Профилизация сельской школы: сетевые модели, экономические и правовые проблемы // Директор школы. – 2004. - №1. – С.85-90.
Віднійчук М. Кадрове забезпечення профільного навчання // Фізика та астрономія в школі. – 2004. - №4. – С.12-14.
Віднійчук М. Технології творчості в профільному навчанні // Дайджест педагогічних ідей та технологій. – 2003. - №4. – С.30-33.
Вольянська С.Є. Профілізація старшої школи: перші кроки (Впровадження профільного навчання в Харківській області) // Управління школою. – 2004. - №9. – С.22-25
Воронина Г. Принципы отбора учебного материала в профильных классах // . Школа. – 2002. - №2. – С.68-69.
Воронина Г. Профильные классы: решение дидактических проблем в практике общеобразовательных школ // Школа. – 2001. - №6. – С.84-85.
Воронина Е. Вхождение в профильное обучение // Физика (Первое сентября). – 2004. - №15. – С.2-4.
Горычева С., Кирушева Т. Профильная школа: как обеспечить возможность реального выбора? // Практический журнал для учителя и администрации школы. – 2004. - №1. – С.24-29.
Гузеев В. Содержание образования и профильное обучение в старшей школе // Народное образование. – 2002. - №9. – С.113-122.
Гусев В. Актуальність профільного навчання у старшій школі // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №2. – С.1,4.
Дзятковская Е., Дьякова М. Учет индивидуальных особенностей школьников при подготовке к профильному обучению // Профильное обучение. – 2003. - №2. – С.24-25.
Днепров Э. Концепция с авторитарным профилем: Профильное обучение // Первое сентября. – 2002. - №33. – С.2.
Дубовицкая Т. Как определить профиль обучения школьников // Народное образование. – 2000. - №6. – С.158-159.
Ермаков Д. Профильное обучение: проблемы и перспективы // Народное образование. – 2004. - №7. – С.101-107.
Ермаков Дм., Петрова Г. Элективные учебные курсы для профильного обучения // Народное образование. – 2004. - №2. – С.114-119; 2003. - №6. – С.23-29.
Ефимов О., Никитин В. Профильное обучение в средней школе // ОБЖ. – 2001. - №7. – С.9-10.
Жаринова Г. Организация профильного обучения в адаптивной школе // Завуч для администрации школ. – 2004. - №5. – С.110-120.
Заенчик В.М. Влияние метода проектов на активизацию профессионального самоопределения старшеклассников // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2003. - №5. – С.60-62.
Зайцева Е. Технология формирования профильных классов // Завуч для администрации школ. – 2004. - №8. – С.59-66.
Захарова О. Предисловие к профильному обучению: Почему реформаторы так упорно настаивают на конкурсном отборе в старшие классы? // Лицейское и гимназическое образование. – 2004. - №1. – С.15-18.
Захарова Т.Б. Основное средство осуществления профильного обучения // Профильное обучение. – 2003. - №1. – С.32.
Захарова Т.Б., Филатова Л.О. Дифференциация содержания обучения в старшей школе как условие эффективной преемственности общего и профессионального образования // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2003. - №5. – С.26-29.
Зильберберг И. Модели профильного обучения // Профильная школа. – 2003. - №2. – С.39-48.
Золоторева А., Соловьев О. Реальная школа: образование наряду с профессией // Народное образование. – 2002. - №10. – С.145-150.
Зубарева Е. Не просто профильная – мульти-профильная // Практический журнал для учителя и администрации школы. – 2003. - №11. – С.32-35.
Зубова А., Гордина Т. Наши приоритеты: Опыт работы по профильным правовым классам // Учитель. – 2003. - №3. – С.37-42.
Ищук Г.Н. Дополнительное образование детей как фактор социализации современной профильной школы // Образование в современной школе. – 2004. - №10. – С.3-7.
Кабардін О. Профільна школа (Роздуми про організацію профільного навчання в 11-12 класах) // Завуч (Перше вересня). – 2002. - №16. – С.2-3.
Каминская И. Кошелек тут ни при чем: РАО предлагает систему накопительных оценок при зачислении в профильный класс // Учительская газета. – 2003. – №22. – С.10.
Каспржак А.Г. Схема разработки программы авторского курса по выбору (для предпрофильной подготовки в 9-х классах) // Практика административной работы в школе. – 2003. - №6. – С.10-13.
Касьянова О. Педагогічна експертиза готовності школи до впровадження профільного навчання // Управління школою. – 2004. - №19-21. – С.2-5.
Кизенко В.І. З вітчизняного досвіду організації профільного навчання в старшій школі // Підручник для директора. – 2003. - №11-12. – С.61-74.
Кизенко В.І. Педагогічна сутність основних понять профільного навчання // Підручник для директора. – 2003. - №11-12. – С.42-45.
Кленова Н. Как подготовить школу к профильному обучению // Народное образование. – 2003. - №7. – С.106-114.
Ковпак С. Організаційно-педагогічне забезпечення профільної освіти // Відкритий урок: Розробки, технології, досвід. – 2004. - №7-8. – С.46-48.
Кожем’яка О.Л. Профільність навчання і науково-дослідницька діяльність ліцеїстів // Управління школою. – 2004. - №9. – С.29-31.
Козельчук Б. Генезис становления личности, способной в будущем к самоопределению // Учитель. – 2002. - №2. – С.20-23.
Колотуха О. У инновационных школ свои проблемы: «Своим» ли делом занимается школа, обучая детей профессии? // Лицейское и гимназическое образование. – 2004. - №1. – С.19-20.
Кондратко И.И. Опыт и стратегия развития профильного обучения в системе непрерывного профессионального образования в комплексе «Школа-ССУЗ» // Среднее профессиональное образование. – 2003. - №12. – С.8-10.
Корсунова О. Эксперимент по предпрофильной подготовке и профильному обучению: перечень проблем // Управление школой. – 2003. - №47. – С.4.
Корюненко М. Профільність навчання в старшій школі – це соціальний захист молодої людини // Освіта України. – 2003. - №11. – С.2,6-7.
Крупник В. Запорукою ефективного введення профільного навчання є шкільний округ // Сільська школа. – 2004. - №17-18. – С.4; №19-20. – С.4.
Крупник В. “Шкільний округ” – нове слово в профільному навчанні // Директор школи (Шкільний світ). – 2004. - №18. – С.19-23.
Крылова Н. …И чуть-чуть в профиль?: Профильное образование // Первое сентября. – 2002. - №41. – С.3.
Куган Б. Профильное образование: Региональный подход // Народное образование. – 2002. - №2. – С.61-67.
Кузнецов А.А. Базовые и профильные курсы: цели, функции, содержание // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2003. - №5. – С.30-33.
Кузнецов А.А. Профильное обучение, стандарты, ЕГЭ // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2004. - №4. – С.41-45.
Кузнецов А.А., Филатова Л.О. Профильное обучение и учебные планы старшей ступени школы // Профильное обучение. – 2003. - №1. – С.27-31.

// Стандарты и мониторинг в образовании. – 2003. - №3. – С.54-58.

Курбатова А.В. Организация профильного образования в гимназии // Школьные технологии. – 2004. - №3. – С.64-66.
Курбатова А. Седьмой лепесток: Непрофильные классы тают на глазах // Учительская газета. – 2004. - №47 (23 ноября). – С.8.
Лапшина Т.Г. Выпускник профессионального лицея // Школа. – 2003. - №2. – С.48-51.
Леонтьева О. Технология самоопределения: Главная цель профильной школы – научить учиться // Первое сентября. – 2003. - №59. – С.3.
Лернер П. Місце і роль профільного навчання в професійному самовизначенні випускників 12-річної школи // Завуч (Перше вересня). – 2002. - №16. – С.8-9.
Лернер П.С. Модель самоопределения выпускников основной средней общеобразовательной школы // Школьные технологии. – 2004. - №1. – С.61-75.
Лернер П.С. Модель самоопределения выпускников профильных классов средней общеобразовательной школы // Школьные технологии. – 2003. - №4. – С.50-62.
Лернер П. Профільна освіта: взаємодія протилежностей // Управління освітою. – 2003. - №23. – С.6-7.
Лернер П. Профільна освіта старшокласників: якою їй бути? // Завуч (Перше вересня). – 2003. - №14. – С.6-7.
Лернер П.С. Профильное образование: взаимодействие противоположностей // Школьные технологии. – 2002. - №6. – С.75-81.
Лікарчук І. Проблема профілізації навчання в старшій школі та шляхи її розв’язання // Управління освітою. – 2003. - №13-14. – С.2-3,9.

// Директор школи (Перше вересня). – 2003. - №20. – С.9-10.

Лікарчук І. Щоб профілізація не стала профанацією // Рідна школа. – 2003. - №6. – С.3-5.
Лобок А. В лабиринтах профилизации: Почему познавательный интерес, выходящий за рамки традиционных школьных предметов, оказывается интересом второго сорта? // Первое сентября. – 2004. - №5. – С.2.
Логинова Г. Психологические аспекты профильного обучения // Психологическая наука и образование. – 2003. - №3. – С.43-47.
Малиновская Н. Развитие мотивации к профильному обучению с использованием элементов профессиональной ориентации // Учитель. – 2004. - №2. – С.13-17.
Малых Т. Заочная профильная школа выходит в космос: Интернет и образование // Учитель. – 2004. - №2. – С.53-54.
Маричева В. Готовься к профессии смолоду: Профориентация как отправная точка для личного роста // Управление школой (Первое сентября). – 2004. - №18. – С.24-27.
Мелешко В. Профильная школа: розы и шипы // Учительская газета. – 2002. - №14. – С.8-9.
Методические подходы к организации профильного обучения: лаборатория взаимодействия профессионального образования с профильной школой // Підручник для директора. – 2003. - №11-12. – С.110-115.
Мозговий В. Розвиток творчого потенціалу учнів як пріоритетний напрямок профільного навчання // Управління школою. – 2004. - №9. – С.26-28.
Некоз Г., Десятниченко Н. Профільне навчання в технічному ліцеї // Завуч (Перше вересня). – 2002. - №16. – С.16-18.
Никифорова А. и др. Модель многопрофильного лицея №11 (Экспериментальная программа) // Профильная школа. – 2003. - №2. – С.32-38.
Новожилова Н., Фирсова М. Курсы по выбору: отбор содержания и технологии проведения // Народное образование. – 2004. - №2. – С.120-129;

// Школьные технологии. – 2003. - №5. – С.23-33.

Нормативно-правова база // Підручник для директора. – 2003. - №11-12. – С.12-15.
Осадчий І.Г. До концепцій профілізації та індивідуалізації освіти: базові уявлення і артефакти // Підручник для директора. – 2003. - №11-12. – С.46-52.
Осадчий І. Особистісно –орієнтована педагогіка // Світло. – 2000. - №4. – С.36-38.
Остапенко А.А. Профильное обучение в старших классах малочисленной школы // Школьные технологии. – 2003. - №3. – С.94-98.
Отечественный опыт профильного обучения // Профильное обучение. – 2003. - №1. – С.35-40.
Павленко О. Старшеклассник в профиль // Зеркало недели. – 2003. - №49. – С.15.
Пан С. Профильное обучение: модель управления // Директор школы. – 2004. - №5. – С.19-24.
Перминова Л.М., Федоров Б.И. Информационный подход к анализу целей допрофессионального образования // Педагогика. – 2001. - №1. – С.91-95.
Пинский А. Концепция профильного обучения: все идет по плану // Народное образование. – 2004. - №1. – С.55-58.
Пинский А. Подготовка перехода старшей школы на профильное обучение // Управление школой (Первое сентября). – 2003. - №8. – С.2-3.
Пинский А.А. Предпрофильная подготовка в 9-х классах: на пороге эксперимента // Профильная школа. – 2003. - №1. – С.41-48.
Подгорная Е.Я. и др. Профильное обучение и социализация личности // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2003. - №5. – С.42-46.
Попова Т. Помогут ли элективные курсы решить проблему предпрофильной подготовки // Завуч для администрации школ. – 2004. - №6. – С.30-36.
Предпрофильная подготовка: начало эксперимента // Управление школой. – 2004.- №31. – С.1-31.
Проба сил: Организация предпрофильной подготовки учащихся основной школы // Учительская газета. – 2004. - №15-16. – С.14.
Програмно-методичне забезпечення профільного навчання: Каталог. – Миколаїв, 2003. – 25с.
Проект организации профильного обучения в общеобразовательных учреждениях Калининградской области // Управление школой (Первое сентября). – 2003. - №8. – С.7-0.
Профильная школа: Вопросы и ответы // Биология в школе. – 2003. - №8. – С.3-8.
Профильная школа: пути и проблемы становления (материалы одного исследования) // Директор школы. – 2003. - №7. – С.12-20.
Профільне навчання: Спецвипуск // Завуч (Шкільний світ). – 2004. - №16. – С.1-96.
Рассадкин Ю. Профильная школа: в поисках базовой модели // Директор школы. – 2003. - №5. – С.11-18.
Реморенко И. Моя профильная школа // Управление школой (Первое сентября). – 2003. - №8. – С.6.
Родичев Н. Профильная ориентация школьников – смыслообразующий элемент предпрофильной подготовки // Профильная школа. – 2003. - №2. – С.20-23.
Романенко Л.В. Методологічні засади організації допрофільної підготовки учнів в основній школі // Управління школою. – 2004. - №25-26. – С.10-11.
Романова А.А. Организационно-педагогические условия профилизации образования школьников // Школа. – 2003. - №6. – С.39-40.
Русакова А. Модернизация в загадках и разгадках // Первое сентября. – 2003. - №10. – С.1-2.

Профільне навчання в старших класах

Самодрин А. Профільна диференціація – проблема української школи // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2001. - №1. – С.63-68.
Самсонов П. «Острые углы» профильного обучения // Директор школы. – 2004. - №6. – С.49-54.
Саржевский Ю.Н. Осуществление профильного обучения // Школа. – 2002. - №1. – С.42-47.
Саржевский Ю.Н. Способность реализовать свои замыслы: Практический опыт осуществления профильного обучения // Библиотека в школе. – 2002. - №12. – С.8.
Семиволос П. Школа в профіль // Підручник для директора. – 2003. - №11-12. – С.53-56.
Сизова Н.В. Профильное обучение в мариупольском морском лицее // Підручник для директора. – 2003. - №11-12. – С.80-82.
Смирнова М.Є. Профілізація старшої школи – напрямок модернізації сучасної освіти // Управління школою. – 2004. - №10. – С.28-31.
Соломин И. Технология профконсультирования // Управление школой (Первое сентября). – 2004. - №18. – С.28-30.
Сомова О. Профильное обучение – это увертюра концерта для скрипки с оркестром // Управление школой (Первое сентября). – 2002. - №37. – С.2-3.
Сураева Л.М. Организация профильного обучения в гимназии // Практика административной работы в школе. – 2004. - №6. – С.16-18.
Тахтамышева Г.У. Сельская школа и профильное обучение // Профильная школа. – 2003. - №3. – С.39-48.
Темненков В., Кузьміна О. Міжшкільний факультатив як форма організації профільного навчання учнів старшої школи // Управління освітою. – 2003.- №15-16. – С.12.
Техмелева Т. Стратегия в программе «Профильная школа» // Педагогический вестник. – 2002. - №8. – С.8.
Третьяк Т. Профильное обучение в форме дистанционных обучающих олимпиад // Компьютерные учебные программы и инновации. – 2004. - №6. – С.68-73.
Филатов Л.О. Преемственность в общем и профессиональном образовании: новые возможности в условиях введения профильного обучения в старших классах // Дополнительное образование. – 2003. - №10. – С.12-16.
Хлопова Т. О ходе эксперимента по предпрофильной подготовке учащихся 9-х классов в Краснодарском крае // Профильная школа. – 2003. - №2. – С.26-31.
Хлопова Т. Эксперимент считаем жизненно важным // Народное образование. – 2004. - №1. – С.91-96.
Цели, содержание и организация предпрофильной подготовки в выпускных классах основной школы: Рекомендации директорам школ, руководителям региональных и муниципальных управлений образованием // Підручник для директора. – 2003. - №11-12. – С.83-109.

// Завуч. – 2004. - №3. – С.24-47.

Целіковська І.В. Програма факультативного курсу “Професійне самовизначення лицеїстів” // Підручник для директора. – 2003. - №11-12. – С.75-79.
Чернер С. Досвід організації варіативного і профільного навчання // Завуч (Перше вересня). – 2002. - №16. – С.5-6.
Чистякова С.Н. Надо выбирать задачу, так, чтобы выбор остался за детьми: Профильное образование: взаимодействие противоположностей // Первое сентября. – 2002. - №41.- С.3.
Чистякова С.Н. Правильно выбирать профессию // Педагогическая мастерская. – 2003. - №4. – С.2-4.

Чистякова С.Н. и др. Профильное обучение и новые условия подготовки // Школьные технологии. – 2002. - №1. – С.100-108.
Чистякова С.Н., Родичев Н. Предложения к организации эксперимента по профильной ориентации учащихся основной школы // Педагогическая мастерская. – 2003. - №4. – С.9-11.
Чистякова С.Н., Родичев Н.Ф. Слагаемые выбора профиля обучения и направления дальнейшего образования // Педагогическая мастерская. – 2003. - №4. – С.5-8.
Шевченко З. Створити умови для розвитку особистості: методичні засади організації профільного навчання у 12-річній школі // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях. – 2003. - №6. – С.100-111.
Шестернинов Е., Арцев М. Профильная школа – это индивидуализация обучения и свобода выбора // Директор школы. Россия. – 2003. - №2. – С.15-17.
Широкий спектр: Элективные курсы в профильном обучении // Учительская газета. – 2004. - №15-16. – С.14.
Шиян Н. Варіативний багаторівневий зміст профільного навчання в загальноосвітній школі сільської місцевості // Рідна школа. – 2004. - №6. – С.18-21.
Шукевич Ю. Профілізація освіти у середній школі // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №29. – С.5.
Щербакова Л. Використання системи профільного навчання позашкільного навчального закладу в навчальновиховному процесі ЗОШ // Директор школи (Шкільний світ). – 2004. - №33-34. – С.47-58.
Щербо И. На подступе к старым граблям: тревожные тенденции в реализации профильного обучения // Директор школы. – 2004. - №2. – С.10-13.
Шукевич Ю. Профілізація освіти у середній школі // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №29. – С.5.
Яковлева С. Первостепенное внимание профориентации // Педагогический вестник. – 2003. - №7 (апрель). – С.6.
Ястребова В.Я. Дидактичне обгрунтування змісту профільної освіти // Управління школою. – 2004. - №6. – С.10-13.

Blog

Рекомендовано до друку науково-методичною радою Миколаївської науково-педагогічної библиотеки від грудня 2004 р. Протокол №4

ІІ. Профільне навчання

Профільне навчання

Профільне навчання в старших класах