Муниципальное образовательное учреждение Аликовская средняя общеобразовательная школа им. И. Я
| Вид материала | Доклад |
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «ирбитская общеобразовательная, 549.17kb.
- Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 города, 293.47kb.
- Программа развития муниципального образовательного учреждения Муниципальное образовательное, 340.53kb.
- Лазаренко Татьяна Александровна. Образовательное учреждение: Муниципальное общеобразовательное, 55.34kb.
- Алтайский край Родинский район Муниципальное образовательное учреждение «Покровская, 649.83kb.
- Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 68.82kb.
- Муниципальное образовательное учреждение, 508.51kb.
- Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1038.68kb.
- План мероприятий по реализации послания Президента Чувашии Н. В. Федорова к Государственному, 67.12kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу «Средняя, 1376.88kb.
Муниципальное образовательное учреждение «Аликовская средняя общеобразовательная школа им. И.Я. Яковлева»
Ежегодный публичный доклад
о результатах деятельности
Муниципального образовательного учреждения «Аликовская средняя общеобразовательная школа им. И. Я. Яковлева»
с. Аликово Аликовского района Чувашской Республики
опубликованный на сайте школы
ovo.chuvash.org/
Аликово – 2006 год
Реквизиты :
МОУ «Аликовская СОШ им. И.Я. Яковлева».
429250, с. Аликово, ул. Советская,15. т. 8235 22 0 44
ИНН 2102002360
Р/с 40204810900000100045 в ГРКЦ НБ ЧР Банка России г. Чебоксары Л/счёт 03075020100
БИК 0497060001 Кор/счёт 30101810300000000735
ОГРН 1032133001207 ОКВЭД 80.21.2
ОКПО 14433688 ОКАТО 97205805001
1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения.
Лицензия А №136004. Действительна по 29 декабря 2008г. Выдана министерством образования Чувашской Республики
Форма собственности – муниципальная. Школа финансово самостоятельна.
Год основания – 1854.
Среднесписочная численность учащихся – 817 человек
Среднесписочная численность учителей – 64 человек
Административный персонал - 7
Численность работников всего – 102
С высшим педагогическим образованием – 64 .
Школа последние десятилетия жила нелегко, но в общезначимом смысле это всегда был дом, к которому тянулись люди. Наше время в этом плане ничего не изменило. Изменилось другое: отношение общества к школе. Возрастает требование к качеству школьного образования как со стороны государства, так и со стороны общественности. Школа должна обеспечить конкурентоспособность своих питомцев. Ребенку должно быть хорошо среди людей, среди сверстников, в школе, в семье, он должен чувствовать уверенность в себе и в своих знаниях после окончания школы. Наша школа находится в районном центре, имеющем благоприятные условия для взаимодействия педагогов, родителей и широкого круга общественности. Достаточно хорошо развита транспортная инфраструктура, но ощущается её перегруженность, что затрудняет увеличение численности учащихся школы за счёт их приезда из других микрорайонов. Только за последние 3 года в результате реструктуризации сети образовательных учреждений района в нашу школу прибыло более 100 учащихся (Учащиеся Тенеевской, Хирлеппосинской, Вотланской, Малотуванской школ). В период с 2000 по 2005гг. доля учащихся других микрорайонов, посещающих Аликовскую школу возросло с 8% от списочного состава до 19%. На сегодняшний день 300 учащихся других микрорайонов посещают Аликовскую школу. А это – 36,7 %. Приобретение второго автобуса является острой необходимостью. Однако приток учащихся из других школ снизил общую успеваемость по школе. В период адаптации к новой школе, новым требованиям из числа вновь прибывших учащихся лишь 11-25% успевают на 4 и 5.
Наибольших успехов школа достигла в физическом воспитании школьников. Свидетельством тому то, что она в течение последнего десятилетия является неизменным победителем и призёром республиканских и всероссийских легкоатлетических соревнований среди ОУ.
Пять раз в течение 6 последних лет учителя школы становились победителями профессионального конкурса «Учитель Года». Волков В.К. стал победителем республиканского и лауреатом всероссийского конкурса, что является свидетельством высокого профессионализма. В 2006 году учитель истории Волков Э.К. стал обладателем гранта президента РФ, одержав победу в конкурсе учителей, внедряющих инновационные программы.
Школа, находясь в райцентре, в учебно - воспитательных целях может использовать ресурсы других учреждений, составляющих социокультурное сообщество (ДК с его спортзалом, концертным залом, художественной школой; музей; ДЮСШ; ЦДЮТ; 2 районные библиотеки; модельная библиотека). Они расположены в радиусе 150 м. от здания школы.
Контингент учащихся по социальному составу очень разнообразен. По социальному происхождению – это на 26% дети служащих и интеллигенции, занятой в бюджетных сферах, родители которых имеют в основном высшее образование; К среднему классу можно отнести с некоторыми натяжками 6% родителей учащихся (мелкая и средняя торговая буржуазия); представители рабочего класса и сферы обслуживания составляют 32%; крестьянства – 18%. Остальные 18% составляют безработные, занимающиеся отходничеством в г. Москве и пр. социальные группы. 3,4% учащихся воспитываются в неполных семьях. 97% - чуваши.
Проблемный анализ состояния МОУ «Аликовская СОШ им. И.Я. Яковлева».
Аликовская средняя школа работает уже 150 лет; Сегодня в её составе есть классы с углубленным изучением отдельных предметов, сетевые классы, педагогический класс. Муниципальное образовательное учреждение работает в режиме развития с целью создания модели школы, удовлетворяющей потребности и возможности обучения детей микрорайона и села (продвинутых в развитии, одарённых), реализуя личностное развитие и формирование социальных навыков.
Целью образования в школе является выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями; личности, ориентированной на высокие нравственные ценности.
В программе развития школы на период с 2000 по 2005 годы была заложена идея реализации дифференцированного подхода к обучению в старшем звене. Однако формирование классов с углубленным изучением предметов в 10 - 11 классах, созданных в рамках выполнения вышеназванной программы развития школы не привело к существенному росту качества образования в целом. Мы получили следующую неоднозначную картину, отражённую в таблице.
| Положительные изменения |
|
| Отрицательный эффект |
|
На сегодняшний день школа реализует концепцию профильного обучения в 10 – 11 классах, что является логическим продолжением преобразований, проведённых ранее. Ставится задача охвата всех учащихся 10-11 классов профильным обучением.
Номенклатура оказываемых образовательных услуг: 1. Начальное общее образование со сроком обучения 4 года. 2.Основное общее образование со сроком обучения 5 лет на базе начального общего образования по очной форме обучения. 3. Среднее (полное) общее образование со сроком обучения 2 года на базе основного общего образования по очной форме обучения. 4. Дополнительное образование детей: - художественно-эстетическое; - физкультурно-спортивное; - эколого-биологическое; - военно-патриотическое; 5. Группы продлённого дня для учащихся начальных классов. 6. Платные дополнительные образовательные услуги (Пакет дополнительных платных образовательных услуг формируется исходя из потребностей родителей и учащихся). В 2005-06 учебном году оказывались дополнительные платные образовательные услуги по изучению таких обществоведческих дисциплин, как социология, политология, политическая история, философия). Пред школой стоит задача расширения перечня предлагаемых услуг.
Кадровое обеспечение. В школе работает 65 учителей: 8 учителей имеют высшую квалификационную категорию; 39 учителей имеют первую категорию; 14 учителей имеют вторую категорию; 4 учителя имеют звание «Заслуженный учитель Чувашской Республики»; 1 - «Почетный работник общего образования Российской Федерации»; 2- награждены Почётной грамотой Министерства образования РФ; 3 - награждены Почётной грамотой Президента ЧР; 1- обладатель гранта президента РФ; 1- лауреат премии президента РФ(2000г.), 1 – обладатель гранта Президента РФ в рамках ПНПО; 5 победителей районного конкурса Учитель Года, 1 – победитель всероссийского конкурса. Однако необходимо констатировать, что некоторая часть учителей несмотря на большую работу, проделанную в последние годы, не соответствует по своим профессиональным качествам инновационным задачам, которые стоят перед школой. Требуется большая работа по обучению учителей современным ИК технологиям, соответствующей мотивации. Учителя осваивают компьютерную технику.
| Индикаторы, отражающие динамику использования учителями ИКТ | 2004-2005 уч. год | 2005-2006 уч. год | 2006-2007 уч. год | Рост по отн. к 2004г. |
| Общее количество ПК в школе | 37 | 42 | 54 | 68,5% |
| Количество компьютеров, установленных в учебных кабинетах, учительской (кроме кабинета информатики) | 1 | 6 | 14 | 14 раз |
| Количество компьютеров, соединённых в локальную сеть | 12 | 26 | 49 | 4 раза |
| Количество учителей, на высоком уровне владеющих ИКТ | 3 | 7 | 21 | 7 раз |
| Количество учителей, прошедших курсовую подготовку по программе «Интел – обучение для будущего» и другим программам. | 2 | 58 | | 29 раз |
| Количество учителей, активно использующих ИТ в учебном процессе | 3 | 37 | 45 | 15 раз |
| Количество учителей, эпизодически использующих ИТ в учебном процессе | 15 | 18 | 20 | 1, 5 раза |
| Наличие выделенного сервера повышенной производительности. | 0 | 0 | 1 | |
| Создание информационной среды школы | нет | нет | создана. | |
| Количество учителей имеющих домашний ПК | 6 | 21 | 34 | 5,6 раза |
| Количество учителей, имеющих выход в Интернет с домашнего ПК | 2 | 6 | 15 | 7,5 раза |
| Количество учителей, самостоятельно использующих на открытых уроках ПК | 3 | 7 | 31 | 10 раз |
| Количество учителей, не имеющих навыков работы на компьютере | 45 | 7 | 3 | |
Динамика роста профессионального уровня учителей.
Анализ кадрового потенциала выявил следующее:
- педагоги школы обладают высоким уровнем профессиональной компетентности и достаточно высокой степенью мотивации к профессиональному росту;
- у педагогов школы сформирована исследовательская педагогическая культура: умения мотивировать детей, работать с разными категориями детей, ставить цели, решать проблемы, работать в команде, использовать современные педагогические технологии, проводить диагностику развития ребёнка, вести исследовательскую работу;
- Часть педагогов испытывают затруднение в самостоятельном использовании ИК технологий, недостаточно работают над самообразованием в направлении освоения ИК.
Показатели учебной деятельности выпускников (оценки в аттестатах, золотые и серебряные медали) подтверждаются на вступительных экзаменах в вузы, это служит доказательством того, что школа не оторвана от реальной жизни. Каждый учитель имеет учебно-методический комплекс по предмету, учебный кабинет является творческой лабораторией учителя.
Благодаря демократичным отношениям, сложившимся в коллективе школы, на протяжении последних 10 лет нет оттока педагогических кадров.
Основные этапы развития школы в последнее десятилетие.
1854 год - школа начала свою историю как сельское приходское училище. Сегодня это общеобразовательная школа, реализующая модель школы с развитой информационной средой, стремящаяся обеспечить индивидуальную траекторию развития каждого ученика. Это школа, в которой создана гуманистическая воспитательная система.
1995год – школа функционирует в инновационном режиме: разрабатывается и внедряется модель профильного обучения, идут поиски форм индивидуализации обучения и воспитания. Формируется новая воспитательная система школы, основанной на школьных традициях как факторе воспитания
1995 год – школа заключает первые договоры о сотрудничестве с вузами чувашской Республики, формирует математические классы, педагогические классы.
2000г. – учитель школы Волков В.К. становится победителем всероссийского конкурса «Учитель Года» в одной из номинаций. К этому времени в школе на основе договоров с ЧГУ им. И.Н. Ульянова функционирует 4 лицейских класса
2004 год, январь - школа признана базовой школой, ресурсным центром.
2005г. С 2005 года в школе реализуется программа развития, в которой миссией школы провозглашено «формирование индивидуальной траектории развития учащихся в развитой информационной среде».
В 2006г. В школе создана развитая внутренняя информационная среда на базе информационного продукта «NET-школа». NET-школа обеспечивает широкий доступ к информационной среде школы по сети Интернет, по локальной школьной сети. Единая среда общения для администрации, учителей, учащихся и родителей формируется благодаря свободному доступу к самой оперативной информации: текущее расписание, классный журнал (для преподавателя) и дневник (для учащегося и родителя), отчёты об успеваемости, почта, доска объявлений, чат, виртуальные учебные пособия, сетевые информационные ресурсы и т.д. Внедряемая Net Школа и
меет в основе новый подход к коллективной сетевой работе, сотрудничеству в школе. В то же время, система даёт каждому средства для решения его каждодневных школьных задач. Поэтому в Net Школе школа начинает просто "жить" (особенно когда подключаются учащиеся, родители). Можно сказать, что Net Школа несёт в себе новые технологии работы в школе, являясь инновацией и в педагогической, и в административной практике. С 2006 год - на базе школы действует районный ресурсный центр для обучения педагогов информационно-коммуникационным технологиям по программе «Интел – обучение для будущего».
С 2006 года на базе школы функционирует сетевой класс (социально – экономический) созданный на основе договоров со школами района.
2006 год - школа получила Грант Президента Чувашской Республики и признана школой, внедряющей инновационные образовательные программы и технологии, учитель истории Волков Э.К. стал обладателем гранта президента РФ в рамках ПНП «Образование».
ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ И РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ КАК ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ВОСПИАТТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ, ШКОЛЫ С РАЗВИТОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДОЙ, ОРИЕНТИРОВАННОЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ РАЗВИТИЯ УЧЩИХСЯ.
Цель школы: Создание условий для развития личности воспитанника – образованного, функционально грамотного, обладающего ключевыми компетентностями, необходимыми для жизни в информационном обществе, нравственно, психически и физически здорового, конкурентоспособного в современной социально-экономической ситуации. Достижению этой цели посвящена программа развития школы, разработанная на период с 2005 по 2010гг.. Ожидаемые конечные результаты программы – переход школы в новое качественное состояние, названное нами «Школой с развитой информационной средой», повышение качества образования, качественное многопрофильное психолого-педагогическое, медико-социальное сопровождение участников образовательного процесса; внедрение здоровьесберегающих технологий, информатизация школьного образования по всему перечню предметов на основе освоения новых ИК технологий и компетентностей учителями школы. Достижение компьютерной грамотности на пользовательском уровне у 100% учителей, высоком – у 15% учителей. Дооснащение школы компьютерной и мультимедийной проекционной техникой в соотношении 1 компьютер на 10 учащихся и 1 мультипроектор в комплекте с компьютером на 5 школьных кабинетов. Завершение формирования общественно-государственной системы управления школой.
Результаты образовательной деятельности за истекший год. К оценке результатов деятельности школы, уровня достижения поставленной цели педагогический коллектив подходит с трех позиций:
- с позиции критерия факта:
Совершенствуется гуманистическая воспитательная система школы.
- Школа стала ресурсным центром для школ района для обучения педагогов ИКТ, базовой школой, площадкой по реализации проекта «NET-школа».
- Создана новая внутришкольная система повышения компетентности педагогов.
- Обеспечена доступность качественного профильного образования.
- Отсутствует отрицательная динамика состояния здоровья детей.
- Обеспечены условия безопасности участников образовательного процесса.
- Созданы условия для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования учащихся.
- Создана в основном материально – техническая база формирования развитой информационной среды.
- С трудом, но преодолевается инерционность и косность мышления педагогов в отношении внедрения современных компьютерных технологий.
- Всеми учителями разработаны и реализуются индивидуальные планы работы по реализации программы развития школы.
- с позиции критерия качества:
Показатели качества образования учащихся школы с точки зрения анализа результатов ЕГЭ выше средних по району, но по ряду критериев уступают средним по республике показателям. В целом, школе созданы условия для обеспечения результативности ЕГЭ. Педагогический коллектив школы направляет свою работу на целенаправленную подготовку учащихся к итоговой аттестации в форме единого государственного экзамена. Выпускники школы в течение пяти лет успешно справляются с экзаменами в форме ЕГЭ на обоих этапах его проведения. Результаты школы практически по всем предметам за годы мониторинга держатся в основном выше или на уровне средних значений по району. Однако нельзя не отметить тот факт, что результаты второго этапа ЕГЭ снижают результативность выпускников школы по первому этапу. Также знаменательно, что в последние годы в школе наблюдается положительная динамика по большинству предметов: истории России, обществознанию, математике, биологии, физике и химии, и только по русскому языку - некоторый спад результатов.
Средний балл ЕГЭ по обязательным предметам
| Наименование района, школы, региона. | ср. балл по 100б. шкале МАТЕМАТИКА | ||||
| | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 |
| Аликовская СОШ | 51,29 | 55,04 | 57,62 | 54,19 | 56,72 |
| Аликовский район | 46,93 | 51,67 | 54,72 | 52,02 | 53,96 |
| Чувашская Республика | 53,59 | 55,90 | 55,87 | 55,05 | 54,45 |
Динамика ЕГЭ МОУ «Аликовская СОШ им. И.Я. Яковлева» по обязательному предмету (Математика).
| Средний балл ЕГЭ по предметам по выбору.Наименование района, школы. | ср. балл по 100б. шкале | ||||
| 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | |
| | ИСТОРИЯ | ||||
| | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 |
| Аликовская СОШ | 63,00 | 68,07 | 50,50 | 52,50 | 63,33 |
| Аликовский район | 62,30 | 67,26 | 51,22 | 50,89 | 51,69 |
| Чувашская Республика | 59,05 | 57,92 | 54,31 | 49,18 | 56,65 |
| | ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ | ||||
| | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 |
| Аликовская СОШ | 60,77 | 68,67 | 56,69 | 51,82 | 61,00 |
| Аликовский район | 58,19 | 62,50 | 55,78 | 50,68 | 55,95 |
| Чувашская Республика | 59,20 | 61,19 | 54,84 | 51,96 | 55,17 |
| | РУССКИЙ ЯЗЫК | ||||
| | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 |
| Аликовская СОШ | 55,78 | 50,60 | 50,81 | 54,75 | 46,83 |
| Аликовский район | 53,50 | 49,54 | 47,93 | 51,86 | 45,70 |
| Чувашская Республика | 59,42 | 55,82 | 52,15 | 55,35 | 53,57 |
| | ФИЗИКА | ||||
| | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 |
| Аликовская СОШ | 48,21 | 48,12 | 56,64 | 44,17 | 53,42 |
| Аликовский район | 46,05 | 46,50 | 50,90 | 44,89 | 48,07 |
| Чувашская Республика | 55,76 | 52,95 | 54,27 | 48,83 | 60,01 |
| | ХИМИЯ | ||||
| | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 |
| Аликовская СОШ | 54,89 | 53,00 | 67,00 | 37,33 | 50,83 |
| Аликовский район | 54,00 | 51,12 | 63,70 | 38,52 | 39,20 |
| Чувашская Республика | 57,36 | 55,77 | 56,88 | 45,03 | 58,56 |
| | БИОЛОГИЯ | ||||
| | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 |
| Аликовская СОШ | 59,17 | 61,47 | 53,00 | 46,13 | 52,89 |
| Аликовский район | 55,67 | 59,78 | 53,59 | 48,97 | 50,03 |
| Чувашская Республика | 60,08 | 58,43 | 57,39 | 52,47 | 54,87 |
| | ГЕОГРАФИЯ | ||||
| | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 |
| Аликовская СОШ | Не сд. | Не сд. | Не сдавали | 63,00 | Не сдавали |
| Чувашская Республика | 61,43 | 59,66 | 55,95 | 53,21 | 56,89 |
Успеваемость учащихся в % в динамике по ступеням обучения
Успеваемость учащихся МОУ «Аликовская СОШ им. И.Я. Яковлева» по итогам года в течение последних 5 лет составляет:
2001 – 2002 уч г.: Отличников – 7.4%; Ударников – 40%; Неуспевающих – 2,3%
2002 – 2003 уч. г.: Отличников – 6.6%; Ударников – 32%; Неуспевающих – 2,0%
2003 – 2004 уч. г.: Отличников – 6.8%; Ударников – 38%; Неуспевающих – 2,3%
2004 – 2005 уч. г.: Отличников – 7.0%; Ударников – 32,8%; Неуспевающих – 1.4%
2005 – 2006 уч. г.: Отличников – 6.9%; Ударников – 37,6%; Неуспевающих – 1,0%
По результатам диагностика учащихся старших классов уровень удовлетворенности
- школьной жизнью и качеством образования равен 86 %
- уровнем профессионализма кадров, образовательных технологий, 92%
- возможности выбора детьми видов деятельности и содержания образования на третьей ступени, проведенная среди учащихся и родителей в 2005г, показала позитивное отношение к школе у 90% респондентов. Наличие демократичного стиля управления школой, достаточно высокий уровень взаимоотношений педагогического коллектива с родителями и успешную социализацию учащихся также отметили 96% анкетируемых.
Высокие результаты в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, смотрах, соревнованиях различного уровня – ещё один важный критерий.
| | 2004-2005 уч. год | 2005-2006 уч. год | 2006-2007 уч. год |
| Общее число победителей районных олимпиад (1 места) | 19 Интеллектуальная игра младших школьников не проводилась | 23 (из них 6 – победители интеллектуальной игры младших школьников) | 26 |
| Общее число призёров районных олимпиад (2,3 места) | 18 | 41 | 46 |
| Общее число победителей и призёров научно-практических конференций | 4 | 7 | Итоги не подведены |
Характеристика и результаты учебно-воспитательного процесса
В школе 819 учащихся. 100 % учащихся обеспечены учебниками федерального перечня по всем школьным дисциплинам. В Уставе школы зарегистрированы следующие формы обучения: очная, домашнее обучение, семейное воспитание, экстернатная.
Количество учащихся в %, освоивших учебные программы на «4» и «5» в динамике по ступеням обучения
| | Начальная Школа (1-4 кл.) | Основная Школа (5-9кл._ | Средняя Школа (10-11кл.) |
(средний показ.) |
| 2001– 2002 уч.г. | 52,8% | 44,2% | 46,0% | 47,3% |
| 2002– 2003 уч.г. | 56,7% | 37,5% | 45,6% | 43,6% |
| 2003– 2004 уч.г. | 61,6% | 40,0% | 38,2% | 43,9% |
| 2004– 2005 уч.г. | 54,1% | 40,6% | 41,8% | 44,2% |
| 2005– 2006 уч.г. | 54,3% | 45,5% | 32,7% | 44,5% |
Компонент образовательного учреждения базисного учебного плана включает
36 факультативных и элективных курсов, которые посещают 318 учащихся, 120 человека посещают два и более факультативов и элективов, учащиеся имеют возможность проходить курсовую подготовку по программе «Интел – обучение для будущего». 260 человека посещают секции, практически все учащиеся – члены школьных общественных объединений. Более 80% учащихся заняты в кружках по интересам, часть которых функционирует на базе дома детского и юношеского творчества.