Программа Intel® Курс «Обучение для будущего»

Содержание

• педагогические условия деятельности образовательных учреждений по профилактике аддиктивного поведения учащихся,
  
• деятельность образовательного учреждения по профилактике аддиктивного поведения учащихся,
  
• анализ профилактики аддиктивного поведения у несовершеннолетних.
  

• Формирование здорового жизненного стиля, развитие личностных ресурсов, и устойчивых установок препятствующих злоупотреблению ПАВ у детей и подростков аддиктивного поведения.
  
• Создание условий для социальной адаптации учащихся аддиктивного поведения, для их саморазвития, самосовершенствования, самопознания и самоопределения.
  

• Вовлечение подростков в позитивную деятельность, адекват­ную их интересам, способностям и психическому состоянию.
  
• Сдерживание вовлечения подростков в употребление нарко­тических и других психоактивных веществ за счет пропаганды здорового образа жизни.
  
• Изменение ценностного отношения подростков к психоактивным веществам формирование личной ответственности за свое поведение.
  
• Развитие системы организованного досуга и отдыха детей и подростков.
  
• Увеличение степени самостоятельности детей и подростков их способности контролировать свою жизнь и более эффективно разрешать возникающие проблемы.
  
• Разработать систему профилактических мероприятий, направленную на предупреждение наркомании в рамках работы классного руководителя.
  
• Организация и развитие различных форм внешкольной подростковой инициативы по оказанию помощи инвалидам, престарелым многодетным семьям.
  
• Повышение уровня воспитательно-профилактической работы в образовательном учреждении, через взаимодействие с комиссией по делам несовершеннолетних при районной администрации, с ОППН.
  
• Организовать взаимодействие различных специалистов, работа которых повысит эффективность системы профилактических мероприятий.
  
• Привлечение родителей для совместной организации досуговой деятельности.
  
• Работа с родителями по обучению методам семейного воспитания.
  
• Воспитание гражданских качеств и толерантности у подростков через организацию социально значимой деятельности.
  

1. Что такое ПАВ и как они влияют на здоровье человека?
   
2. Девиантное поведение и причины его возникновения?
   
3. В чем разница между психическим и физическим здоровьем?
   
4. В чем гармония семейных отношений?
   
5. Как стать успешной личностью?
   

• Прогнозирование и личностно-ориентированная профилактика аддиктивного поведения учащихся;
  
• Направленность учебно-познавательной и воспитательной профилактической деятельности МОУ на развитие мотивационной сферы учащихся в части повышения ее антинаркогенной устойчивости;
  
• Активизация положительно направленного потенциала характерологических особенностей подростков и участия их самих в процессе антинаркогенной подготовки, восприятием и присвоением антинаркогенной информации учащимися как личностно значимой.
  
• Уменьшение факторов риска, приводящих к правонарушениям и злоупотреблению ПАВ в подростковой среде.
  
• Формирование у подростков нравственных качеств, чувства эмпатии, представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни.
  
• Обучение навыкам социально поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношениях с подростками.
  
• Удовлетворение разнообразных дополнительных запросов детей во внеурочной работе.
  
• Формирование навыков здорового образа жизни и высокоэффективных поведенческих стратегий и личностных ресурсов у детей и подростков.
  
• Формирование духовно-нравственного, творческого потенциала у детей и подростков.
  
• Повышение уровня психолого-педагогической просвещённости родителей в области воспитания и общения с детьми и подростками.