Тематическое планирование уроков литературы в 10 классе
Вид материала | Тематическое планирование |
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 230.98kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 138.65kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе, 555.63kb.
- Тематическое планирование уроков физики в 10 классе, 623.48kb.
- Содержание программы: Тематическое планирование уроков литературы в 7 "А" классе, 272.35kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 297.32kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 8 классе, 71.41kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе, 137.64kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 9 классе, 543.31kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 10 классе, 126.45kb.
Примерное тематическое планирование
уроков литературы в 10 классе (вариант)
102 часа
N п/п | Тема | Кол-во часов | |
| Вводные уроки | 3 | |
1 | Входная диагностика | 1 | |
2 | Введение. Литература как процесс | 1 | |
3 | Обзор русской литературы 2-й половины XIX века | 1 | |
| Раздел I. Нравственные ценности как основа человеческого существования | | |
| «Человек с молоточком». Антон Павлович Чехов | 10 | |
4 | Жизнь А.П. Чехова в письмах и воспоминаниях | 1 | |
5–6 | Рассказ «Ионыч» | 2 | |
7 | Рассказ «Студент» | 1 | |
8 | Критика о рассказах Чехова | 1 | |
9–12 | Пьеса «Вишнёвый сад» | 4 | |
13 | Готовимся к ЕГЭ | 1 | |
| «Наследник… реализма, простоты и правдивости». Александр Николаевич Островский | 8 | |
14 | Биография писателя в воспоминаниях современников | 1 | |
15–16 | Комедия «Свои люди – сочтемся» | 2 | |
17–19 | Драма «Гроза» | 3 | |
20 | Добролюбов о драме Островского «Гроза» | 1 | |
21 | Готовимся к ЕГЭ | 1 . | |
| «Талантливый вдвойне». Александр Валентинович Вампилов | 4 | |
22 | Жизнь А.В. Вампилова в письмах и воспоминаниях | 1 | |
23–24 | Пьеса «Старший сын» | 2 | |
25 | Критика о «Старшем сыне». «Студент» Чехова и «Старший сын» Вампилова. Сравнительный анализ | 1 | |
| «Правильно было бы назвать его нравственником». Валентин Григорьевич Распутин | 4 | |
26 | Жизнь В.Г. Распутина в письмах и воспоминаниях | 1 | |
27–28 | Повесть «Живи и помни» | 2 | |
29 | Солдат Великой Отечественной войны в произведениях советских писателей | 1 | |
| «Человек среди людей». Владимир Федорович Тендряков | 4 | |
30 | Жизнь В.Ф. Тендрякова в письмах и воспоминаниях | 1 | |
31–32 | Повесть «Ночь после выпуска» | 2 | |
33 | Нравственные ценности в произведениях русских и советских писателей (урок-практикум) | 1 | |
| Раздел II. «Гражданственность русской литературы» | | |
| «Обыкновенный русский интеллигент». Владимир Алексеевич Солоухин | 3 | |
34 | В.А. Солоухин и его эпоха | 1 | |
35–36 | «Письма из Русского музея» | 2 | |
| «Прославленный не по программе». Александр Александрович Блок | 5 | |
37 | Александр Блок о времени и о себе | 1 | |
38 | «Очарованные Блоком». Поэт и его эпоха | 1 | |
39–40 | Поэма «Двенадцать» | 2 | |
41 | Готовимся к ЕГЭ | 1 | |
| «Архангел-тяжелоступ». Владимир Владимирович Маяковский | 4 | |
42 | Владимир Маяковский о себе. «Я сам» | 1 | |
43–44 | Поэма «Облако в штанах» | 2 | |
45 | Готовимся к ЕГЭ | 1 | |
| «Суровый сатирик». Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин | 6 | |
46 | М.Е. Салтыков-Щедрин. История одного сатирика | 1 | |
47 | Рассказ «Исполины» | 1 | |
48–49 | «История одного города» | 2 | |
50 | Сатира как способ отражения действительности. Урок-практикум | 1 | |
51 | Готовимся к ЕГЭ | 1 | |
| «Печальный твой поэт». Николай Алексеевич Некрасов | 6 | |
52 | Литературные источники о жизни и творчестве Некрасова | 1 | |
53–56 | Поэма «Кому на Руси жить хорошо» | 4 | |
57 | Готовимся к ЕГЭ | 1 | |
| «Не могу вернуться как бы немым». Александр Исаевич Солженицын | 6 | |
58 | Жизнь и творчество А.И. Солженицына. Писатель и его гражданская позиция | 1 | |
59 | Статья «Жить не по лжи» | 1 | |
60–61 | Рассказ «Один день Ивана Денисовича» | 2 | |
62–63 | Рассказ «Матренин двор» | 2 | |
| Раздел III. «В поисках своего героя» | | |
| «Человек со сжатыми кулаками». Василий Макарович Шукшин | 3 | |
64 | В.М. Шукшин и «народная» литература. Жизнь Шукшина в воспоминаниях и литературных источниках | 1 | |
65–66 | Рассказы «Чудик», «Микроскоп». Критика о рассказах Шукшина. Шукшин как явление в русской литературе | 2 | |
| «Прозаик, которого дочитывают до конца». Сергей Донатович Довлатов | 3 | |
67 | Литературные источники о жизни и творчестве С.Д. Довлатова | 1 | |
68–69 | Повесть «Компромисс» | 2 | |
| «Неравнодушный к происходящему». Юрий Михайлович Поляков | 3 | |
70 | Юрий Поляков о себе | 1 | |
71–72 | Роман «Грибной царь» | 2 | |
| «Поэт обыденности». Иван Александрович Гончаров | 6 | |
73 | Жизнь И.А. Гончарова в письмах и воспоминаниях | 1 | |
74–76 | Роман «Обломов» | 3 | |
77 | Тема «лентяя» в русской литературе (русские народные сказки, былины). Сравнительный анализ героев русской и европейской сказки | 1 | |
78 | Готовимся к ЕГЭ | 1 | |
| «Чуткий ко всему новому». Иван Сергеевич Тургенев | 6 | |
79 | Жизнь И.С. Тургенева в письмах и воспоминаниях | 1 | |
80–83 | Роман «Отцы и дети» | 4 | |
84 | Готовимся к ЕГЭ | 1 | |
| «Нижегородский цеховой с мировой известностью». Максим Горький (Александр Максимович Пешков) | 6 | |
85 | Максим Горький в письмах и воспоминаниях современников | 1 | |
86–89 | Пьеса М. Горького «На дне» | 4 | |
90 | Готовимся к ЕГЭ | 1 | |
| Заключение. Литература конца XX – начала XXI века и русская классика: диалог с идеальным читателем | 4 | |
91 | Идеальный читатель как соавтор художника | 1 | |
92 | Миссия русской литературы и понимание этой миссии различными писателями в разное время. Урок-практикум | 1 | |
93 | Литературный миф и литературная тенденция. Символизм, футуризм, критический реализм, социалистический реализм – сравнительный анализ. Общее и частное в литературных произведениях | 1 | |
94 | Итоговый урок по изучению литературы в 10-м классе | 1 | |
95–102 | Развитие речи (уроки равномерно распределяются в течение учебного года по усмотрению учителя) | 8 | |