Учебно-методический комплекс для студентов специальности 070209 (053300) «Режиссура театрализованных представлений и праздников»

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Тема «Области использования технологий мультимедиа». Тема «Развлекательное мультимедиа VS Обучающее мультимедиа» Регламент мини-игры. 1.15. Примерные вопросы к зачету 1 семестр. 1.16. Примерные вопросы к зачету 2 семестр.

Подобный материал:

• Государственный образовательный, 462.04kb.
• Учебно-методический комплекс Составитель: В. В. Корякова, доцент история и практика, 535.05kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов очного и заочного отделений, обучающихся, 847.1kb.
• Предлагается в виде пословицы, поговорки, крылатого выражения из литературного произведения, 29.41kb.
• Корякова Вера Васильевна доцент кафедры режиссуры театрализованных представлений, 1492.45kb.
• Учебно-методический комплекс (пособие) Тюмень 2011 Федеральное государственное образовательное, 1246.87kb.
• Б. В. Мартынов учебно-методический комплекс по дисциплине «логистика» для студентов, 1097.34kb.
• А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Философия права" (для студентов, 524.1kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов 4 курса факультета социально-гуманитарных, 460.74kb.
• Е. С. Прокопенко учебно-методический комплекс по дисциплине «антикризисное управление», 589.33kb.

Модуль 3 Виды мультимедиа.

Тема «Области использования технологий мультимедиа».

Самостоятельно изучить вопросы:

1) Использование мультимедиа-технологий в коммерции. Примеры использования ММ в рекламной деятельности, индивидуальной работе с потребителем, внутрикорпоративной деятельности, и т.п.

2)Использование мультимедиа-технологий в развлекательной индустрии (кино 3 5D, компьютерные игры, игровые автоматы, и т.п.).

3) Использование мультимедиа-технологий в науке

4) Использование мультимедиа-технологий в медицине

5) Использование мультимедиа-технологий в военном деле.

Ответы оформить в виде мини-докладов, сдать в печатном виде.


Тема «Развлекательное мультимедиа VS Обучающее мультимедиа»


Проводится в форме мини-игры, с составлением защитной речи в пользу того или иного использования ММ технологий каждым студентом, с последующей защитой. Эффективность выступлений оценивается жюри из преподавателей и делегатов от студентов.


Вопросы для подготовки к мини-игре:


1) Перечислить виды мультимедиа, использующиеся в данной среде для каждой сферы использования (обучение и развлечения).

2) Выделить и подчеркнуть пользу или вред каждого вида для:

а) Нации в целом (отраслей экономики, политики, социальной, культурной сфер в целом, военного дела).

б) Конкретного пользователя (его здоровья, психологического, эмоционального, образовательного, творческого потенциала).


Регламент мини-игры.

1. 
   10 минут – Приветствие, объяснение регламента игры, составление списка выступлений, распределение на две, по возможности равные группы. Сторонников «развлекательного мультимедиа» и «обучающего мультимедиа».
   
2. 5 минут – индивидуальная самостоятельная работа студентов над групповым выступлением. Подготовка к индивидуальным докладам.
   
3. 15 минут – выступления сторонников развлекательного мультимедиа.
   
4. 15 минут – выступления сторонников обучающего мультимедиа.
   
5. 60 минут – защита своей точки зрения, в виде ответов на вопросы противников. Вопросы задаются по очереди, любым членом(ми) команд.
   
6. 15 минут – подведение жюри итогов, объявление команды, набравшей большее количество баллов.
   

Жюри.


В жюри участвуют преподаватели академии, и не более двух студентов, по одному от каждой команды.

Оценки выставляются по схеме: За содержание доклада/ответа на вопрос оппонента – max 10 баллов, бонусы за подачу доклада/ответа: (наличие презентации + 5 баллов, подготовленность и грамотность речи + 5 баллов, убедительная аргументация при ответе на вопросы + 5 баллов).

1.15. Примерные вопросы к зачету 1 семестр.

1. В чем состоит процесс информатизации общества?
   
2. В чем отличие процессов компьютеризации и информатизации?
   
3. Дайте определение информационной культуры. Как она проявляется?
   
4. Чем определяется информационный потенциал общества?
   
5. Охарактеризуйте информационный продукт и информационную услугу. Приведите примеры.
   
6. Определение информатики. Предмет и задачи.
   
7. Структура современной информатики. Применение ЭВМ в социально- культурной сфере. Приведите примеры.
   
8. Информация и ее свойства.
   
9. Представление информации в ЭВМ. Двоичная система счисления.
   
10. Единицы измерения информации.
    
11. Общие принципы организации и работы ЭВМ. Принципы Фон Неймана.
    
12. Основные этапы развития вычислительной техники.
    
13. Устройства ввода информации и их основные характеристики.
    
14. Устройства вывода информации и их основные характеристики.
    
15. Роль и назначение операционной системы.
    
16. Для чего предназначены программы архиваторы?
    
17. Что такое программный вирус, каковы пути его проникновения в компьютер?
    
18. Какие виды вирусов вам известны? Назовите основные меры по защите от компьютерных вирусов.
    
19. Дайте определение файла, папки, ярлыка. Как образуется имя файла и полное имя файла?
    
20. Какие символы нельзя использовать в имени файла?
    
21. Перечислите атрибуты (свойства) файла, зарезервированные имена файлов. Расскажите о применении символов * и ? в режиме поиска файлов.
    
22. Архивирование файлов и папок.
    
23. Перечислите основные внешние устройства ПК и расскажите об их назначении (клавиатура, принтеры, сканеры, видеосистема).
    
24. Клавиатура: назовите основные группы клавиш и их назначение.
    
25. Что такое микропроцессор и какие функции он выполняет?
    
26. Логическая структура диска. ВЗУ: накопители на гибких магнитных дисках (дискетах); накопители на жестких магнитных дисках, накопители на оптических дисках.
    
27. Защита информации. Основные понятия и термины.
    
28. Этические и правовые нормы работы с информацией Федеральный Закон Об информации, информатизации и защите информации (в ред. Федерального закона от 10.01.2003 № 15-фз)
    

1.16. Примерные вопросы к зачету 2 семестр.

1. Что означает доступ в Интернет по ISDN - технологиям?
   
2. Как сети провайдеров соединяются между собой?
   
3. Какими транспортными услугами(протоколами) пользуется сервис почты в Интернет?
   
4. С какого сервера ближайший DNS сервер начинает поиск?, Какую информацию выдаст DNS-сервер клиенту?
   
5. Сколько времени почтовый сервер будет повторять отправку письма?
   
6. Как в Интернете называют документ,содержащий искомую информацию ?
   
7. Как называются точки соединения сетей провайдеров?
   
8. Определите стек протоколов интернет, реализующий просмотр сайтов, опишите их.
   
9. Опишите протокол TCP-IP, систему адресации.
   
10. Какие модели коммуникации реализует Интернет?
    
11. Каковы основные части поисковых систем?
    
12. Определите общую структуру URL, опишите принцип работы URL адресации.
    
13. Какие технологические решения(стандарты) передачи данных по Интернет используются между крупными провайдерами?
    
14. Опишите технологии ADSL, ISDN.
    
15. Что такое cookie-файлы?
    
16. Защита в Интернет. Атаки на объекты Интернет.
    
17. Каковы наиболее дешевые методы защиты информации в Интернет
    
18. Конфиденциальность в Интернет.Сторонний или третий WEB-узел это...
    
19. Криптографическая защита информации в Интернет. Применен алгоритм хеширования к тексту.Как восстановить текст?
    
20. Архитектура Интернет-приложений. Какой уровень задает правила управления обработкой информации?
    
21. Архитектура Интернет-приложений.Технология Windows DNA.
    
22. Архитектура Интернет-приложений.Технология Oracle NCA.
    
23. Технология Java. Каково назначение виртуальной машины Java?
    
24. Технология VRML. Определите обязательную первую строку в программах VRML?
    
25. WAP технологии. Какова основная функция WAP-шлюза?
    
26. XML технологии. Что определяет XML-документ?
    
27. История возникновения и развития Интернет.
    
28. Коммерческие сервисы Интернет