Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- Моу «Эльбарусовская сош» Мариинско-Посадского района Чувашской Республики Анализ учебной, 470.47kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Моу сош №9 на 2010 – 2011 учебный год, 60.04kb.
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
- Анализ учебно-воспитательной деятельности моу дод "Центр"поиск" за 2010-2011 учебный, 1182.07kb.
- Анализ работы моу «Гимназия №62» г. Омска за 2010-2011 учебный год, 842.1kb.
- Анализ социального паспорта моу сош №12 2010-2011 учебный год, 590.6kb.
- Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
- Публичный отчет моу «сош №1» об основных результатах деятельности за 2010-2011 учебный, 823.01kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №39 п. Дальнее Поле Песчанокопского района, 752.8kb.
Результаты итоговых административных контрольных работ во 2-4 классах
| дата | Название, предмет, форма проведения | класс | Кол–во писавших | «5» | «4» | «3» | «2» | УУ | УКЗ |
| 14.05.08 | АКР по математике | 2А 2Б 2В 2Г 3А 3Б 3В 3Г | 23 23 24 22 24 30 28 31 | 1 5 10 4 7 10 7 3 | 19 14 11 9 11 13 12 16 | 3 4 2 9 5 5 6 9 | - - 1 - 1 2 3 3 | 100 100 96 100 96 93 89 90 | 87 83 88 59 75 77 68 61 |
| 13.05.08 | АКР по русскому языку. | 2А 2Б 2В 2Г 3А 3Б 3В 3Г 4А 4Б 4В 4Г | 23 22 24 21 24 30 29 32 24 22 27 24 | 10 5 18 6 7 9 4 4 4 6 4 4 | 12 15 4 9 11 14 11 22 15 11 12 12 | 1 2 1 3 5 5 10 4 5 5 8 5 | - - - 3 1 2 4 2 - - 3 3 | 100 100 100 86 96 93 86 94 100 100 89 88 | 96 91 96 71 75 77 52 81 79 77 59 67 |
Проблемы, высвеченные результатами работ, следующие:
- учителям необходимо продолжить постоянную систематическую работу по развитию логического мышления,
- выработать у младших школьников умение применять полученные знания в изменившейся ситуации,
В прошедшем учебном году ученики нашего лицея выполняли муниципальное тестирование по чтению в 3-их классах и областную контрольную работу по математике в 4-ых классах.
Результаты независимых (региональных, муниципальных)
контрольных работ в 3-4 классах
| Дата | Название, предмет, форма проведения | класс | Кол–во писавших | «5» | «4» | «3» | «2» | УУ | УКЗ |
| 14.04.08 | Муниципальное тестирование по чтению. | 3А 3Б 3В 3Г | 21 27 29 30 | 12 18 6 4 | 8 7 13 20 | 1 2 10 6 | - - - - | 100 100 100 100 | 95 92 66 80 |
| 20.05.08 | Областная КР по математике | 4А 4Б 4В 4Г | 25 22 25 23 | 23 18 18 11 | 2 4 5 6 | - - 2 4 | - - - 2 | 100 100 100 91 | 100 100 92 74 |
Уровень успеваемости учащихся по тестированию по чтению во всех 3-их классах равен 100%.
При выполнении областной контрольной работы по математике 80% учащихся 4-ых классов выполнили задания без ошибок, результат выполнения работы отмечен в приказе управления образования как один из самых высоких среди образовательных учреждений города.
Сравнительная таблица качества знаний
за год и по результатам контрольных работ по русскому языку
2-4 классов
Сравнение результатов качества знаний за год и по результатам административных контрольных работ позволяет сделать следующие выводы:
1) совпадение данных по качеству знаний позволяет говорить об объективной оценке знании учащихся в следующих классах: 2А, 2В, 4Г
2) в ряде классов (2Г, 3А, 3Б, 3В, 4А, 4В) предположительно произошло завышение годовых оценок,
3) превышение качества знаний за административные контрольные работы по сравнению с качеством знаний за год (3Г, 4Б) позволяет предположить, что в данном случае учителя, возможно, занижают оценки.
Сравнительная таблица по математике
качества знаний за год и за результаты контрольных работ
2-4 классов
Сравнение результатов качества знаний за год и по результатам административных контрольных работ позволяет сделать следующие выводы:
1) совпадение данных по качеству знаний позволяет говорить об объективной оценке знании учащихся в следующих классах: 2В, 4В
2) в ряде классов (2Г, 3А, 3Б, 3В, 4А, 4Г) предположительно произошло завышение годовых оценок,
3) превышение качества знаний за административные контрольные работы по сравнению с качеством знаний за год (3Г, 4Б) позволяет предположить, что в данном случае учителя, возможно, занижают оценки.
Сравнительная таблица успеваемости
учащихся 2 - 4 классов МОУ «Лицей №38» по четвертям и за год
| класс | учитель | % качества | ||||
| 1 четв. | 2 четв. | 3 четв. | 4 четв. | год | ||
| 2«А» | Малинова И. В. | | 71 | 83 | 87 | 91 |
| 2«Б» | Фурцева Н.В. | | 65 | 70 | 83 | 75 |
| 2«В» | Кулешова Н.Я. | | 79 | 83 | 83 | 83 |
| 2«Г» | Быстрова Н.Л. | | 55 | 72 | 73 | 77 |
| ИТОГО. | | | 68 | 75 | 82 | 82 |
| 3«А» | Калашникова Н.И. | 79 | 75 | 78 | 79 | 79 |
| 3«Б» | Скопина О.Н. | 77 | 73 | 80 | 80 | 83 |
| 3«В» | Аксаментова В.Н. | 47 | 66 | 56 | 56 | 56 |
| 3«Г» | Польшикова М.А. | 74 | 68 | 79 | 73 | 73 |
| ИТОГО. | | 68 | 70 | 73 | 63 | 72 |
| 4«А» | Серых Т.Б. | 78 | 67 | 70 | 67 | 78 |
| 4«Б» | Галета Е.Н. | 61 | 65 | 70 | 65 | 65 |
| 4«В» | Ложкина А.Н. | 48 | 38 | 55 | 69 | 66 |
| 4«Г» | Леханова Е.Н. | 57 | 54 | 50 | 57 | 61 |
| ИТОГО | | 61 | 55 | 61 | 64 | 67 |
| | | 66 | 64 | 69 | 72 | 73 |
Сравнение успеваемости
учащихся 2 - 4 классов МОУ«Лицей №38» по четвертям и за год
Следует отметить, что у половины классов наблюдается стабильный рост уровня обученности по четвертям, что говорит о постоянном и систематическом контроле со стороны учителя за качеством усвоения учащимися программного материала и помощи детям в случае проблемных ситуаций (2«А», 2 «Б», 2 «В», 2 «Г», 3«А», 3«Б»).
Проблемы, существующие в начальной школе и требующие разрешения касаются
- условий здоровьесбережения, поскольку при наличии увеличения информации ребёнок вынужден много времени проводить в статическом положении, что противоречит благоприятному режиму его развития;
- вопросов психолого-педагогического сопровождения, особенно в областях знаний, требующих высокого уровня усвоения, которые остаются недостаточно нерешёнными, поскольку с каждым годом всё больше приходит в школу детей, которым такая помощь крайне необходима для того, чтобы эти дети могли стать в дальнейшем успешными;
- условий изучения учителями педагогического опыта своих коллег через семинары, открытые уроки, выступления на МО, обобщение и распространение опыта.
Задачи:
- Применять психолого-педагогические технологии развития личности, способностей ребёнка посредством активных форм учебной деятельности.
- Определить программу работы каждому учителю по исправлению недочетов прошедшего года, сделать достоянием всего коллектива начальной школы достижения прошедшего года и на МО обменяться опытом работы в разных направлениях.
- Продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию у учащихся младших классов творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей через организацию различных форм работы (участие в предметных олимпиадах, интеллектуальном марафоне, играх-конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно»).
- Уделять внимание индивидуальной работе с мотивированными учащимися для наиболее полного развития их способностей.
- Создавать условия для дальнейшей реализации программы «Здоровье»
- Оказывать педагогическую поддержку учащимся с разным уровнем обученности с целью преодоления неуспешности в обучении.
- Анализ результатов работы с одаренными детьми.
Реализация сферы теоретического и практического творчества в лицее начинается с начальной школы.
Учителя проводят уроки развития творческих способностей, на которых используется материал для создания условий по преодолению препятствий, закаливания воли, снятия страха перед неизвестным. Ученики начальных классов принимают участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах различных уровней.
Результаты участия младших школьников МОУ«Лицей №38»
в олимпиадах (школьный этап)
в 2007-2008 учебном году
| класс | учитель | олимпиады | |||||
| математика | русский язык | окружающий мир | |||||
| индив. места | команд.место | индив. места | команд.место | индив. места | команд. место | ||
| 3 А | Калашникова Н.И. | 1,3,4 | 1 | 1,2,7 | 1 | 4 | 1 |
| 3 Б | Скопина О.Н. | 2,8,9 | 2 | 3,6,9 | 2 | 1,3,6,8 | 2 |
| 3 В | Аксаментова В.Н. | 6,7,10 | 3 | 8,10 | 4 | 4,7 | 4 |
| 3 Г | Польшикова М.А. | 5 | 4 | 4,5 | 3 | 2,8 | 3 |
| 4 А | Серых Т.Б. | 1,3,9 | 1 | 3,7 | 3 | 1,2,4 | 1 |
| 4 Б | Галета Е.А. | 2,7,8 | 4 | 9,8 | 4 | 3,5,6 | 2 |
| 4 В | Ложкина А.Н. | 3 | 3 | 4,5 | 1 | 10 | 4 |
| 4 Г | Леханова Е.Н. | 5,6 | 2 | 1,2,6 | 2 | 7,8,9 | 3 |