Программа государственного экзамена по психологии (для специальности 030301 Психология)
| Вид материала | Программа |
- Рабочая программа дисциплины математические методы в психологии опд. Ф. 00 для специальности, 301.35kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Современные информационные технологии» для специальности, 143.05kb.
- Программа дисциплины Юридическая психология для специальности 030301. 65 «Психология», 303.95kb.
- Программа дисциплины Юридическая психология для специальности 030301. 65 «Психология», 320.55kb.
- Программа государственного экзамена для специальности 030301 «Психология», 463.44kb.
- Программа государственного экзамена для специальности 030301 «Психология» сокращенная, 403.04kb.
- Рабочая программа дисциплины психология управления для специальности 030301. 65 «Психология», 372.74kb.
- Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19. 00. 01 Общая психология,, 401.48kb.
- Программа учебной дисциплины «Информационные технологии в психологии», 175.72kb.
- Рабочая программа дисциплины гсэ. В. 1- «Этика» для специальности 030301. 65 «Психология», 423.97kb.
Методы научного исследования
Структура изучения методов юридической психологии. Роль методов юридической психологии. Рекомендации по внедрению методов борьбе с преступностью на практике.
Методы психологического воздействия на личность
Область применения методов психологического воздействия на личность в юридической психологии. Значение методов в деятельности юридической психологии. Взаимосвязь методов психологического воздействия с криминалистикой, криминологией, исправительно-трудовой педагогикой.
Раздел II. Криминальная Психология
Психология девиантного поведения
Понятие девиантного поведения
Структура и типы социальной нормы. Усвоение социальных норм. Нормативное, ненормативное и девиантное поведение. Основные подходы к объяснению причин и сущности отклоняющегося поведения (исторический ракурс).
Возрастные социопсихологические реакции
Психологическая и патологическая реакция. Социопсихологические реакции, свойственные преимущественно детям (реакции отказа, оппозиции, имитации, компенсации, гиперкомпенсации). Социопсихологические реакции, свойственные преимущественно подросткам (реакции эмансипации, группирование со сверстниками, увлечения; реакции, обусловленные сексуальными влечениями и формированием самосознания).
Подростковые группы с девиантным поведением
Особенности влияния группы на подростка. Аутократическая, анархическая и демократическая структуры группы. Просоциальные, асоциальные и антисоциальные группы. Виды неформальных подростковых групп с девиантным поведением (территориальные, делинквентные, криминальные, наркоманические, "хиппи", "панки", металлисты", "попперы", "рокеры", "неонацисты", "люберы", "фанаты").
Акцентуации характера как факторы девиантного поведения
Понятие акцентуации характера. Основные типы акцентуаций характера (гипертимный, циклоидный, лабильный, астено-невротический, сенситивный, психостенический, шизоидный, эпилептоидный, истероидный, неустойчивый, конформный, паронояльный, эксплозивный, апатический). Особенности воспитания и акцентуаций характера. Взаимосвязь возрастных социопсихологических реакций и акцентуаций характера. Взаимосвязи между формами девиантного поведения и особенностями характера.
Аддиктивное поведение
Токсические вещества, используемые подростками. Полисубстантное и моносубстантное аддиктивное поведение. Факторы возникновения и перехода аддиктивного поведения в болезнь. Особенности аддиктивного поведения при разных типах акцентуаций характера. Нарушение взаимоотношений в семье как фактор аддиктивного поведения.
Психология личности преступника
Понятие личности преступника. Дефекты индивидуального правосознания. Патология потребностной сферы. Дефекты в личностных установках. Дефекты психического развития. Причинный комплекс личности преступника. Типология личности преступника. Психологические особенности насильственного и корыстного типов преступников. Психологические особенности преступников – профессионалов и рецидивистов. Психологические особенности лиц, совершающих неосторожные преступления.
Психология преступного деяния
Психологическая структура преступного деяния. Психологические особенности импульсивных преступлений. Психология предумышленного преступного деяния. Психология совершения преступления в составе преступной группы. Психология организованной преступности.
Психологические механизмы преступного поведения.
Предпреступные психические состояния. Мотивы и цели преступного деяния. Поводы преступления. Принятие решения о совершении преступления. Исполнение преступления. Способы совершения преступного деяния. Результат преступления.
Криминальные группы несовершеннолетних
Характеристика подростковых групп по структуре и социальной направленности. Наиболее типичные неформальные подростковые группы. Криминальные группы несовершеннолетних: их классификация по числу участников, по возрастному составу, по полу по длительности существования, по степени организованности и сплоченности. Понятие организованной подростковой преступности. Лидерство в преступных подростковых группах. Конфликты в преступных подростковых группах. Криминальная субкультура, как механизм воспроизводства групповой преступности несовершеннолетних.
Психология потерпевшего
Виктимизация. Факторы виктимизации. Теория выученной беспомощности М. Селигмана.
Понятие потерпевший. Потерпевший – физическое лицо. Потерпевший – юридическое лицо. Постановление о признании лица потерпевшим. Оформление постановления о признании лица потерпевшим. Должностные лица, уполномоченные выносить постановление о признании лица потерпевшим.
Основные компоненты виктимности: ситуационный, социально-ролевой, интеллектуально-волевой, аксиологический, деятельностно-практический, эмоционально-установочный, физико-биологический.
Типы жертв и виды виктимности. Диагностика виктимности
Классификаций жертв преступлений (В.С. Минской). Классификация потерпевших Б.Холыст в зависимости от их наклонностей и характера поведения: «невиновное предрасположение», «подвернувшихся под руку». Типы жертв по Д.В. Ривман: агрессивные, активные, инициативные, пассивные, некритичные жертвы. Типы жертв по Плотниковой: виноватые, обвинители (злые и печальные), самозапугиватели, супермены.
Юридическая конфликтология
Конфликты в области криминальной психологии
Особенности конфликтов в криминальном поведении как социопсихобиологической детерминации. Преступное поведение как комплекс конфликтных факторов внешней и внутренней среды. Конфликтные проявления в личности преступника (жестокость, насильственность, дефекты саморегуляции, корысть, неосторожность).
Механизмы конфликтного преступного деяния
Исследование конфликтной мотивационной активности. Конфликт личности, конфликт в группе, межгрупповые конфликты.
Раздел III. судебно-следственная психология
Психология предварительного следствия
Общее понятие о предварительном следствии. Восстановление прошлого события преступления по следам, обнаруженным следователем в настоящем как предварительного следствия. Процесс создания модели прошлого события преступления. Психологические основы предварительного расследования. Общая характеристика психологических особенностей следственной деятельности. Психология осмотра места происшествия. Психология обыска и задержания. Психология допроса свидетелей и потерпевших. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого. Психология очной ставки. Психология опознания.
Психология свидетельских показаний, допроса и судопроизводства
Получение необходимой информации от свидетелей, потерпевших, подозреваемых и обвиняемых
Контакт как особый способ познания личности. Особенности методов анализа личности педагогами, психиатрами, психологами, юристами. Психологический контакт как процесс установления, развития и поддержания взаимного тяготения общающихся. Стадии развития контакта. Психологические барьеры при установлении контакта. Первое впечатление о работнике юридического труда. Получение необходимой информации от свидетелей, потерпевших, подозреваемых и обвиняемых. Общепсихологическая основа получения информации – теория бессознательного. Демонстрация конкретных предметов, оживляющих в памяти заинтересованного лица соответствующие образы и побуждающие его к непроизвольным высказываниям.
Психология судебного процесса
Психологические особенности судебной деятельности
Предмет и задачи судебной психологии. Юридическая основа судебной деятельности. Процессуально-ритуальный характер судебного процесса. Понятие психологии судопроизводства. Психологические особенности судебного следствия. Нравственно-психологическое содержание правовых норм. Законность и справедливость. Формы доказывания в судопроизводстве. Общая характеристика психологической структуры судебной деятельности Конструктивная деятельность суда. Познавательная деятельность суда. Организационная деятельность суда. Коммуникативная деятельность суда. Особенности судопроизводства с участием несовершеннолетних.
Психологические особенности судебной деятельности в уголовном процессе
Правовая регламентация профессиональной деятельности в уголовном процессе. Познавательно-поисковая деятельность суда. Установление достоверности, предметной отнесенности доказательств, понятие законного и обоснованного решения как основная задача суда. Возможность ситуативно-личностного камуфляжа, самомаскировки и самодемонстрации проходящих по делу лиц. Подлинные намерения и позиции проходящих по делу лиц. Социально значимые психические дефекты и психологические качества проходящих по делу лиц и межличностных отношений как фактор квалификации деяний. Психология подсудимого. Вина и раскаяние. Психология постановления приговора.
Психологические особенности судебной деятельности в гражданском судопроизводстве
Правовая регламентация профессиональной деятельности в гражданском судопроизводстве. Принцип диспозитивности. Психологические основы гражданско-правового регулирования при гражданском судопроизводстве. Психология участников гражданского процесса (истца и ответчика). Психология межличностных взаимодействий в гражданском процессе.
Раздел IV. Прикладные аспекты юридической
психологии
Возрастно-психолого-юридическое консультирование школьников
Особенности возрастно-психолого-юридического консультирования разных возрастных групп школьников
Общее и специфическое в возрастно-психолого-юридическом консультировании разных возрастных групп школьников. Необходимость установления хорошего контакта, используемые приемы и их специфика для разных возрастных групп. Приемы сбора информации в зависимости от возраста школьников. Особенности психологического воздействия, их возрастная специфика.
Возрастно-психолого-юридическое консультирование родителей.
Психолого-юридическое консультирование младших школьников
Психологические особенности младшего школьного возраста. Возрастные ситуационно-личностные реакции, свойственные детям. Выявление и учет проблемной микросоциальной ситуации в психологическом консультировании. Консультативно-коррекционная работа с родителями проблемных детей. Особенности и этапы этой работы.
Психолого-юридическое консультирование лиц подросткового и юношеского возраста
Психологические особенности подросткового и юношеского возраста и учет их в психологическом консультировании. Особенности консультирования подростков и юношей. Специфические особенности консультативной работы с диадой родитель-ребенок в данные возрастные периоды.
Психолого-юридическое консультирование школьников с различными видами девиаций
Виды девиаций, свойственные школьникам. Особенности консультирования школьников с суицидальными тенденциями, аддиктивным и делинквентным поведением. Возможное диагностическое и коррекционное воздействие.
Методика работы юридического психолога с инспекторами РОВД
Психологическая характеристика деятельности инспекторов РОВД по предупреждению алкоголизма и наркомании
Понятие и психологические причины алкоголизма, наркомании. Психологические проблемы предупреждения алкоголизма, наркомании и токсикомании на современном этапе. Формирование психологической и патологической зависимости от алкоголя и психотропных веществ. Влияние алкоголизма, наркомании и токсикомании на психологию человека и криминализацию его поведения. Социально-психологические факторы, способствующие распространению и затрудняющие борьбу с этими явлениями. Психологическая неэффективность запретительных мер. Необходимость комплексного подхода к преодолению алкоголизма и наркомании. Особенности психологии и поведения алкоголиков, наркоманов, токсикоманов. Психологические особенности дифференциации мер, принимаемых участковым инспектором милиции и сотрудниками специальных учреждений к этим лицам. Психологические аспекты взаимодействия участкового инспектора с общественностью в предупреждении алкоголизма и наркомании.
Психологические основы работы инспекторов РОВД по предупреждению правонарушений, совершаемых несовершеннолетними
Несовершеннолетние как специфический психолого-педагогический объект профилактического воздействия. Психология подросткового и юношеского возраста. Социально-психологическая характеристика неформальных объединений и их влияние на поведение несовершеннолетних. Психологический анализ причин и условий преступности несовершеннолетних.
Роль семейного воспитания в формировании несовершеннолетних правонарушителей. Понятие педагогически запущенного подростка. Психологическая характеристика путей и способов повышения эффективности профилактического воздействия органов внутренних дел и общественных формирований по работе с несовершеннолетними правонарушителями. Педагогические основы организации досуга несовершеннолетних по месту жительства. Особенности общения сотрудников службы профилактики с несовершеннолетними. Психология работы с педагогически запущенными подростками. Психологические условия предупреждения безнадзорности, побегов из дома, бродяжничества, групповых преступлений. Психологические особенности контроля за поведением несовершеннолетних, в отношении которых применена отсрочка исполнения наказания.
Технология работы юридического психолога в образовательных учреждениях
Направления работы юридического психолога в образовательных учреждениях (культурно-просветительская, профилактическая). Правопослушное поведение как результат социализации. Внутренняя структура правопослушного поведения. Общественные отношения и человек, реализация в поведении социальных норм. Уровень социальной воспитанности человека. Юридический статус граждан, их права и свободы. Нормативное поведение личности. Социальный стереотип поведения личности. Механизмы социального саморегулирования личности. Роль высших психических процессов на сознание. Противоречивость внутри ролевых требований. Формирование правосознания и его компоненты. Формирование ответственности и взаимосвязь с воспитанием гражданственности. Степень реализации прав и свобод личности. Технология формирования правосознания у учащихся различных возрастов.
Психология терроризма
Психология личности террориста
Психология личности террориста. Особенности, характерные для личности террориста: негативное мироощущение террориста. Факторы, влияющие на личность террориста: несоответствие между образом идеальной модели мира и самого себя в реальной действительности и возможностями самореализации. Позиция террориста: «Я хороший, мир плохой» – средство моральной самозащиты, позволяющая оправдать любые деструктивные действия. Деструктивные культы как система мировоззрения и мироощущения. Личность и поведения террориста-одиночки. Генезис формирования и динамика поведения личности «индивидуального» террориста. Модели личности террориста. Черты личности террориста. Нарцицизм и групповое влияние.
Психология игры при ведении переговоров с террористами, захватившими заложников
Психология взаимодействия террористов с заложниками. Этапы взаимодействия террористов с заложниками. Психология ведения переговоров с террористами. Стадии и этапы ведения переговоров с террористами. Трудности в работе переговорщиков. Способы ведения переговоров. Правила ведения переговоров.
Психология правонарушения в сфере предпринимательства
Психологическая и правовая ответственность предпринимателя. Этические принципы в деятельности предпринимателя. Психологические предпосылки правонарушений в сфере предпринимательства. Психологические особенности мошенников, вымогателей. Коррупция и лжепредпринимательство.
Юридическое обеспечение больных при психосоматических расстройствах
Основные права граждан Российской Федерации по защите здоровья
Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан. Конституция об охране здоровья. Другие законодательные акты об охране здоровья и медицинском обслуживании граждан РФ. «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан».
Понятие о медицинском страховании. Порядок страхования граждан РФ. Основы законодательства РФ о медицинском страховании. Закон РФ «О медицинском страховании граждан в Российской Федерации», «Типовые правила обязательного медицинского страхования граждан».
Права больных с хроническими психосоматическими заболеваниями
Психические особенности, акцентуации, психические болезни. Социально значимые психические и психосоматические болезни. Реабилитация больных с психосоматическими нарушениями. Основы законодательства РФ об охране здоровья больных с хроническими психосоматическими заболеваниями. Закон «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при её оказании», Федеральный закон «О компетентном органе Российской Федерации по конвенции о передаче лиц, страдающих психическими расстройствами, для проведения принудительного лечения», Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах».
Медико-судебно-психологическая экспертиза
Представление о судебной экспертизе. История становления судебно-психологической экспертизы. Предмет, цели и задачи судебно-психологической экспертизы. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном судопроизводстве. Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний, поводы для назначения. Понятие физиологического аффекта, других эмоциональных состояний и их правовая оценка. Особенности судебно-психологической экспертизы несовершеннолетних, поводы. Установление биологического и психологического возраста несовершеннолетних.
Судебно-психологическая экспертиза по делам об изнасилованиях, поводы для назначения. Особенности судебно-психологической экспертизы потерпевшей и обвиняемого. Посмертная судебно-психологическая экспертиза. Поводы, методы исследования. Судебно-психологическая экспертиза индивидуально-психологических особенностей личности.
Использование судебно-психологической экспертизы в гражданском судопроизводстве. Наиболее частые ошибки при назначении судебно-психологической экспертизы.
Рекомендуемая литература
а) основная
Васильев В.Л. Юридическая психология. – СПб., 2006.
Еникеев М.И. Юридическая психология. – М., 2006.
Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004
Проблемы законности и правопорядка в российском обществе: Сборник научных трудов / Под ред. Н.Х. Сафиуллина. – Казань: Казанский юридический институт МВД России, 2007.
Пирожков В.Ф. Криминальная психология. – М., 2005.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. – М., 2004.
б) дополнительная
Башкатов И.П. Психология асоциально-криминальных групп подростков и молодежи. – М.-Воронеж, 2002.
Бойко В.В. Трудные характеры подростков: развитие выявление, помощь. – СПб.: Издательство «Союз», 2002.
Быков С.В. Диагностика локуса контроля личности в асоциальных подростковых группах // Психологический журнал. 2004. №3
Волков Б.С. Психология подростка. – М.: Педагогическое общество России, 2002.
Дворщенко В.П. Тест личностных акцентуаций. – М., 2002.
Дядюнова И.А. Воспитание маленького гражданина// Воспитание школьника, 2003. №8. С. 8-10.
Макушина О.П. Причины психологической зависимости от родителей в подростковом возрасте // Вопросы психологии. 2002. №5
Малякова Н.С. Диагностика состояния духовно-нравственных качеств личности дошкольника // Классный руководитель. 2005. №5.
Мерлин В.С. Лекции по психологии мотивов человека. – Пермь, 1971.
Мещерякова Е. Обучать развивая правовое мировоззрение // Школьные технологии. 2003. №2. С.112-117
Опыт работы по формированию правосознания подростков в г. Туймазы. – Уфа: ГУ Издательство «Мир печати», 2007.
Основы формирования правосознания (на основе научно-исследовательской работы, проведенной в г. Белебее и районах РБ). – Уфа: ГУ Издательство «Мир печати», 2008.
Психологическая безопасность образовательной среды: сборник научных статей. – Уфа: Вагант, 2009.
Сорокина А.И., Есикова Т.В., Фаттахова Г.Р. Формирование когнитивных составляющих правосознания студентов. – Уфа: Издательство БГПУ, 2009.
Хорни К. Невротическая личность нашего времени. – СПб., 2002.
Церковникова Н.Г. Деформация морально-нравственного самосознания как одна из причин девиантного поведения подростка // Образование и наука. 2004. №5. С. 60-68