Торія України, українська мова І література, творчий конкурс у 2 тури: сольфеджио (усно та письмово), диригування 2 хорових творів (a’cappella та із супроводом)

Содержание

2. Код курсу.
   

2. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).
   

2. Рік (роки) навчання.
   

2. Семестр / семестри.
   

2. Кількість кредитів
   

2. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.
   

2. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
   

1. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе / Пособие для учителя. -М., 1983.
   
2. Алиев Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта. – М., 2000.
   
3. Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе.- М., 1983.
   
4. А.Г.Болгарський, Т.О.Бодрова. Педагогічна практика у загальноосвітніх закладах з предмету «Музика». – К., 2008. – 129 с.
   
5. Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях. - М., Академия, 2002.
   
6. Верещагіна А. Сучасні вимоги до уроку музики в загальноосвітній школі // Музика в школі,.-Вип.5. -К.,1979.
   
7. Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы // Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. -М., Просвещение, 2004.
   
8. Методичні рекомендації з педагогічної практики для студентів 4-5 курсів по організації навчально-виховного процесу в школі / Бутенко Л.Л., Котенєва І.С. - Луганськ , ЛДПУ, 2000.
   
9. Навчально-методичний посібник з соціально-педагогічних практик студентів 3 курсу /Мартинович Н.С., Харченко Л.П., Чернуха Н.М., Вороніна Г.Г. – Луганськ, ЛДПК, 2001.
   
10. Падалка Г. Учитель, музика, діти. – К.: Муз. Україна. – 1982. – 144 с.
    
11. Педагогічна практика: Методичні вказівки для студентів зі спеціальності «Музична педагогіка і виховання та художня культура / Укл.: Петченко А.Ф., Азарова Л.Г., Петченко Л.В.. – Луганськ, ЛДПУ, 2001.
    
12. Португалов К.П. Серьезная музыка в школе: из опыта работы учителя. М., 1974.
    
13. Ростовський О.Я.Педагогічні умови формування музичного сприйняття школярів // Музика в школі. –К., 1987. – Вип.11
    
14. Ростовський О.Я. Художньо - педагогічний аналіз музичних творів у школі /Метод. Рекомендації. – К., 1989.
    
15. Рудницька О.П. Сприйняття музики і педагогічна культура вчителя / Навч. Посібник. – Київ, КДПІ, 1992.
    
16. Тельчарова Р.А. Уроки музыкальной культуры: кн. для учителя: из опыта работы. - М.: Просвещение, 1991. –158с.
    

2. Искусство и школа. – М.: Просвещение. – 1981. –288 с.
   
3. Рудницька О.П. Вчись цінувати прекрасне. Естетична оцінка в музично-педагогічній практиці. – Київ, 1983.
   
4. Методологическая культура педагога-музыканта / Под ред. Э.Б. Абдуллина. - М.,Академия, 2002.
   
5. Спеціалізовані педагогічні практики: Методичний посібник для студентів зі спеціальності «Музична педагогіка і виховання та художня культура» / Укл.: Петченко А.Ф., Азарова Л.Г., Анікіна Т.О., Сбітнєва Л.М., Петченко Л.В – Луганськ, ЛДПУ, 2001.
   
6. Сумина Т.Н. Художественно-педагогическое общение на уроке музыки // Проблемы реформы музыкального воспитания. – Минск, 1990.
   

• педагогічного щоденника;
  
• 2-х планів-конспектів уроків за фахом та 2 методичні розробки з приміткою методиста-фахівця;
  
• розробкою одного музично-виховного заходу;
  
• психолого-педагогічною характеристикою на учня, з урахування його музично-естетичного розвитку.
  
• надання плану проведення концертного заходу.