Пояснительная записка Требования к уровню освоения содержания курса Студент должен знать

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Студент должен уметь 2. Цели и задачи курса 3. Объем дисциплины и виды учебной работы 4. Содержание дисциплины 4.2. Содержание разделов дисциплины 2. Античный риторический канон. 3. Теория речевого воздействия и понятие эффективной коммуникации 4. Особенности вербального и невербального речевого воздействия. 5. Основные требования к публичному выступлению. 6. Этапы подготовки к публичному выступлению. 7. Поведение оратора в аудитории. 8. Способы, виды и правила эффективной аргументации. 9. Подготовка публичных выступлений в разных жанрах. 5. Лабораторный практикум

Подобный материал:

• Пояснительная записка | 6' I. Организационно-методический раздел 7 Цель курса 7 Задачи, 479.91kb.
• Требования к уровню освоения содержания дисциплины, 69.97kb.
• Экзамен 7 семестр Всего- 210 Требования к входу, 92.37kb.
• Экзамен 6 семестр Всего- 168 Требования к входу, 81.9kb.
• Физиология клеточных процесов, 79.34kb.
• Пояснительная записка требования к студентам, 654.68kb.
• Спецкурс Автор (составитель) Программы: член-корр. Ран кузнецов В. Н. I. Организационно-методический, 327.82kb.
• I. Пояснительная записка Требования к студентам: для освоения данного курса предполагается, 269.11kb.
• Аннотация рабочей программы дисциплины «Инвестиционная деятельность копрорации», 87.78kb.
• Программа дисциплины Теория финансовых кризисов для направления 080100. 68 экономика, 126.18kb.

Пояснительная записка


1. Требования к уровню освоения содержания курса


Студент должен знать:


- основные понятия риторики;

- основные законы, принципы и правила эффективного общения;

- основы аргументации;

- закономерности использования риторических приемов и выразительных средств языка в различных сферах речевой деятельности;

- особенности звучащей речи;

- правила ведения конструктивного спора;

- правила ведения деловой беседы;

- основные приемы речевого манипулирования общественным сознанием и приемы их нейтрализации;

- риторический канон.


Студент должен уметь:


- устанавливать и поддерживать речевой контакт;

- корректировать свое поведение в соответствии с речевой ситуацией профессионального общения и коммуникативным намерением;

- выбирать стратегию и тактики общения, адекватные коммуникативной ситуации и коммуникативному намерению;

- преодолевать барьеры общения;

- строить свою монологическую и диалогическую речь, руководствуясь правилами эффективного общения;

- аргументированно излагать свою точку зрения;

- эффективно использовать выразительные средства русского языка в разных ситуациях общения;

- грамотно произносить речь с точки зрения ее звукового оформления и использования паралингвистических средств;

- вести дискуссию в соответствии с принципами и правилами конструктивного спора;

- вести деловую беседу в соответствии с правилами эффективного общения;

- выявлять приемы речевого манипулирования и противостоять им.


2. Цели и задачи курса


Цель спецкурса «Основы риторики» - выработать у студентов навыки правильной публичной речи, научить их использовать разнообразные языковые средства для достижения максимально эффективного результата в конкретной ситуации речевого общения. Такой тренинг проводится на занятии под контролем преподавателя в форме нескольких презентаций разной целевой направленности. Выступления готовятся студентами заранее с учетом требований, содержащихся в теоретической части курса.

Практическая работа в аудитории сопровождается кратким теоретическим комментарием преподавателя в начале или в конце занятия. Этот комментарий представляет собой необходимую теоретическую основу и научное объяснение риторических способов воздействия, отрабатываемых студентами.

Теоретическая часть курса организована тематически и нацелена на то, чтобы систематизировать уже имеющиеся у студентов знания по риторике, расширить и усилить их практический аспект, а также научить применять теоретические постулаты на практике, в публичных выступлениях перед аудиторией. Основной акцент при этом делается на освоении студентами приемов академического красноречия.

Задачей курса также является обучение студентов умению критически оценивать и анализировать образцы публичной речи. Материалом для такого рода аналитической работы кроме текстов речей известных государственных и политических деятелей могут служить видео- и аудиозаписи речей выдающихся ораторов, а также выступления самих студентов.


3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Всего часов	Семестр
		3
Общая трудоемкость	90	90
Аудиторная работа	38	38
Лекции	30	30
Семинары	8	8
Индивидуальная работа	4	4
Самостоятельная работа	48	48
Промежуточный контроль		Промежуточные тесты, контрольные работы
Вид итогового контроля		Итоговый тест, зачет

4. Содержание дисциплины


4.1. Разделы дисциплины

	Разделы дисциплины	Лекции	Семинары
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.	Фундаментальные положения современной риторики Античный риторический канон Теория речевого воздействия и понятие эффективной коммуникации Особенности вербального и невербального речевого воздействия Основные требования к публичному выступлению Этапы подготовки к публичному выступлению Поведение оратора в аудитории Способы, виды и правила эффективной аргументации Подготовка публичных выступлений в разных жанрах	4 4 2 4 2 2 2 4 6	2 2 4

4.2. Содержание разделов дисциплины


1. Фундаментальные положения современной риторики. Общее понятие о риторике. Значение риторики в жизни общества. Связь риторики с другими социогуманитарными отраслями знания.

Краткая история риторики (истоки, становление, основные этапы): древнегреческая риторика, риторика древнеримской цивилизации, средние века и эпоха Возрождения. Неориторика как теория аргументации (Х. Перельман).


2. Античный риторический канон. Основные этапы работы оратора над публичной речью. Нахождение темы (инвенция): схема инвенции (нравы, аргументы, страсти), виды аргументов (силлогизм, энтимема, эпихерема, дилемма)

Расположение материала (диспозиция): введение, предложение, повествование, доказательство, опровержение, заключение. Виды введения и правила работы над введением. Основные правила подтверждения (конфирмация). Работа над заключением.

Роль и виды словесного выражения (элокуция). Содержание элокуции. Типология фигур речи. Словесные фигуры и тропы.

Искусство запоминания: виды памяти, мнемоническая техника. Характер произнесения публичной речи (акция, исполнение): громкость голоса, темп речи, модуляции, паузация. Особенности жестикуляции.


3. Теория речевого воздействия и понятие эффективной коммуникации. Речевое воздействие как наука. Способы речевого воздействия (вербальные и невербальные). Факторы, правила и приемы речевого воздействия. Способы речевого воздействия на личность. Речевое воздействие и манипулирование.

Эффективность и «затратность» общения. Коммуникативная грамотность как условие эффективного речевого воздействия. Коммуникативная позиция и коммуникативное равновесие. Коммуникативные барьеры и коммуникативные неудачи.


4. Особенности вербального и невербального речевого воздействия. Фактор соблюдения коммуникативной нормы при вербальном речевом воздействии. Фактор установления контакта с собеседником. Фактор содержания речи и языкового оформления. Фактор стиля общения, объема сообщения и расположения информации. Фактор собеседника.

Соотношение вербального и невербального речевого воздействия. Виды невербальных сигналов (симптомы, символы, знаки, жесты). Типология жестов. Национальная специфика невербальной коммуникации.

Невербальные средства усиления коммуникативной позиции говорящего: факторы внешности, взгляда, поведения, организации пространства общения, голоса.


5. Основные требования к публичному выступлению. Виды публичных выступлений по цели и форме. Эффективность устной речи и ее преимущества перед письменной речью. Трудности публичного выступления.

Общие требования к публичному выступлению. Особенности речевой формы выступления: разговорность стиля, простота изложения, конкретность лексики, разнообразие номинативных средств, риторические фигуры, выразительность речи.


6. Этапы подготовки к публичному выступлению. Основные способы подготовки: экспромт, план-конспект выступления, текст выступления, воспроизведение наизусть. Выбор темы и определение основного содержания выступления. Обозначения структурных частей.

Подготовка конспекта выступления и правила пользования конспектом.


Психологическая и физическая подготовка к выступлению: развитие уверенности в себе, репетиция выступления, умение превратить нервное возбуждение в дополнительную эмоциональную заряженность речи, концентрация внимания на содержании своей речи, постоянная практика.


7. Поведение оратора в аудитории. Организационный момент (подготовка аудитории). Эффективные способы привлечения внимания аудитории: ссылки на общеизвестные источники информации, риторические вопросы, впечатляющая статистика, абсурдное утверждение, шутка, цитаты, обращение к жизненным интересам слушателей и др.

Ораторская индивидуальность: риторические позиции оратора в ходе выступления, внешний вид и манера выступления, расположение в аудитории, взгляд, позы и жесты, громкость, темп речи и интонация.

Приемы борьбы с волнением. Реакция оратора на неполадки и помехи в ходе выступления.

Способы удержания внимания аудитории в ходе выступления («чтение» оратором аудитории, учет периодов внимания и др.). Завершение публичного выступления (варианты концовок, ответы на вопросы аудитории).


8. Способы, виды и правила эффективной аргументации. Тезис и аргумент. Убедительность аргументов. Подготовка к аргументации. Виды аргументации: нисходящая и восходящая, односторонняя и двусторонняя, опровергающая и поддерживающая, дедуктивная и индуктивная. Помехи восприятию аргументации. Правила эффективной аргументации: подключение эмоциональности, персонификация собственных идей, лаконичность, ссылка на авторитеты, опора на наглядность, использование юмора и др.


9. Подготовка публичных выступлений в разных жанрах. Информационное выступление, его виды и общие правила подготовки. Рассказ о себе: автобиография, свободный рассказ. Правила рассказывания о событии. Протокольно-этикетное выступление и его основные особенности. Виды убеждающего выступления: воодушевляющее, агитационное, собственно убеждающее. Публичные дискуссии в современном обществе. Правила подготовки, проведения и участия в дебатах.


5. Лабораторный практикум


Не предусмотрен.


6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины


6.1. Рекомендуемая литература


а) основная


1. Стернин И.А. Практическая риторика. М., 2005.


б) дополнительная

1. Александров Д.Н. Риторика. М., 1999.
   
2. Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. М., 1998.
   
3. Корнилова Е.Н. Риторика – искусство убеждать. М., 1998.
   
4. Львов М.Р. Риторика. Культура речи. М., 2002.
   
5. Мурина Л.А. Практикум по теории риторики. Минск,2003.
   
6. Основы общей риторики. Барнаул, 2000.
   
7. Рождественский Ю.В. Теория риторики. М., 1997.
   
8. Сопер П. Основы искусства речи. Ростов-на-Дону, 1998.
   
9. Хазагеров Т.Г., Ширина Л.С. Общая риторика. Ростов-на-Дону, 1999.
   
10. Шейнов В.П. Риторика. Минск, 2000.
    

Вопросы к зачету по спецкурсу «Основы риторики»


1. Предмет и задачи риторики. Неориторика как теория аргументации.

2. Краткая история риторики.

3. Античный риторический канон.

4. Теория речевого воздействия.

5. Условия эффективного речевого воздействия.

6. Особенности вербального речевого воздействия.

7. Способы невербального речевого воздействия.

8. Виды публичных выступлений.

9. Общие требования к публичному выступлению.

10. Основные этапы подготовки к публичному выступлению.

11. Роль ораторской индивидуальности в процессе публичного выступления.

12. Эффективные способы привлечения и поддержания внимания слушательской аудитории.

13. Способы и виды аргументации.

14. Правила эффективной аргументации.

15. Специфика подготовки к информационным выступлениям.

16. Особенности протокольно-этикетного выступления.

17. Разновидности убеждающего выступления.

18. Правила подготовки и проведения публичных дискуссий.


Индивидуальная работа (4 часа)


1. Разработка текстов экспресс-тестов, промежуточного и итогового тестов, самостоятельных работ, контрольных заданий.

2. Проверка всех видов тестов, самостоятельных работ и контрольных заданий.

3. Проверка письменного анализа текстов публичных выступлений в разных жанрах.


Формы организации самостоятельной работы студентов (48 часов)


1. Подготовка и произнесение публичных речей в определенных жанрах (16 часов).

2. Письменный анализ текстов публичных речей по схеме (12 часов).

3. Выполнение тестов и практических заданий из учебника И.А. Стернина «Практическая риторика» (20 часов):

- тема № 1 «Речевое воздействие как наука»: № 2 – 3 (с. 16-18), № 1 – 2 (с. 29 – 31);

- тема № 3 «Вербальное речевое воздействие»: № 1 – 5 (с. 35 – 39), № 3 – 6, 13 (с. 57 – 59);

- тема № 6 «Виды публичных выступлений»: № 2, 3 (с. 68), № 1 (с. 75 – 76), № 4 (с. 77), № 1 – 5 (с. 84 – 85);

- тема № 14 «Аргументация»: № 1, 3, 6, 9, 11 – 15 (с. 165 – 170);

- тема № 15 «Информационное выступление»: № 12, 13 (с. 177);

- тема № 16 «Рекламное выступление»: № 2 (с. 180, 181);

- тема № 18 «Рассказ о событии»: № 8 (с. 189);

- тема № 19 «Протокольно-этикетное выступление» (№ 3, с. 193).


Схема анализа речи:


1. Тема речи.

2. Портрет аудитории.

3. Целевая установка (проблема, цель, задача, сверхзадача).

4. Тезис речи.

5. Основные логические аргументы, использованные в речи.

6. Психологические аргументы, использованные в речи.

7. Основные риторические приемы.

8. Композиция речи.


а) агитационная речь


Ребята! Не за горами окончание сессии и не мешало бы вам уже сейчас задуматься о том, где вы будете «отходить» от экзаменов. Я хочу дать вам дельный совет. Причем совершенно бесплатно, хотя так нынче не принято. Ну да ладно, что взять с бедных студентов?!

Итак, у бабушки в деревне будет скучно, в городе слоняться – противно, на Багамы ехать – дорого. Остается недорогой, веселый и интересный вариант – Бакалда. Я знаю, вы там давно не были, если вообще когда-нибудь были. Так вот, ставлю вас в известность, что в нынешнем сезоне там потрясающе! К вашим услугам 40 летних домиков и 5 зимних. Кстати, последние – с настоящей русской печью, и, если выпросить у дежурной дровишек, можно поймать кайф от нездешней романтики. Стоит сие удовольствие от 10 до 35 рублей – в зависимости от комфорта.

Поедете вы, разумеется, не с пустыми руками. Чтобы настроение было хорошим, пиво должно быть холодным. Поэтому в пункте проката нужно взять холодильник. А для души можно прихватить еще и телевизор. Здесь же обязательно возьмите электроплитку, чтобы сварить питательный супчик из пакета. Не забудьте также напомнить о посуде, ибо лакать из кастрюльки интеллигентному студенту просто неудобно. Что это мы все о еде и о еде? Давайте о душе! По воскресным вечерам турбазу оглашают дикие звуки поп-мелодий. Пугаться не следует, следует отправиться на молодежную дискотеку. Можно даже без смокинга (лишь бы шорты были чистые). После танцев хорошо окунуться в теплую водичку. В Волге вода чистая, да и пляж местные хозяева привели в достойный вид.

Ну что, вы уже созрели? Тогда сдавайте свою сессию и – вперед. А если у кого-то из вас имеются важные дела в городе, отправьте на Бакалду предков. Им тоже будет чем заняться.


б) похвальная речь.


Похвальное слово Елене. Славой служит городу смелость, телу – красота, духу – разумность, речи приводимой – правдивость; все обратное этому – лишь бесславие. Должно нам мужчину и женщину, слово и дело, город и поступок, ежели похвальны они – хвалою почитать, ежели непохвальны – насмешкою сразить. И напротив, равно неумно и неверно достохвальное – порицать, осмеяния же достойное – восхвалять. Предстоит мне здесь в одно и то же время и правду открыть, и порочащих уличить – порочащих ту Елену, о которой единогласно и единодушно до нас сохранилось и верное слово поэтов, и слава имени ее, и память о бедах. Я и вознамерился, в речи своей приведя разумные доводы, снять обвинение с той, которой довольно дурного пришлось услышать, порицателей ее лгущими вам показать, раскрыть правду и конец положить невежеству.

Но прежние времена в нынешней моей речи миновав, перейду я к началу предпринятого похвального слова и для этого изложу те причины, в силу которых справедливо и пристойно было Елене отправиться в Трою.

Случая ли изволением, богов ли велением, неизбежности ли узаконением совершила она то, что совершила? Была ли она силой похищена, или речами улещена, или любовью охвачена?

Если примем мы первое, то не может быть виновна обвиняемая: божьему промыслу людские помыслы не помеха – от природы не слабое сильному препона, а сильное слабому власть и вождь: сильный ведет, а слабый следом идет. Бог сильнее человека и мощью, и мудростью, как и всем остальным: если богу или случаю мы вину должны приписать, то Елену свободной от бесчестья должны признавать.

Если же она силой похищена, беззаконно осилена, неправедно обижена, то ясно, что виновен похитчик и обидчик, а похищенная и обиженная невиновна в своем несчастии. Какой варвар так по-варварски поступил, тот за то пусть и наказан будет словом, правом и делом: слово ему – обвинение, право – бесчестие, дело – отмщение. А Елена, насилию подвергшись, родины лишившись, сирою оставшись, разве не заслуживает более сожаления, нежели поношения? Он свершил, она претерпела недостойное; право же, она достойна жалости, а он - ненависти.

Если же это речь ее убедила и душу ее обманом захватила, то и здесь нетрудно ее защитить и от этой вины обелить. Ибо слово – величайший владыка; видом малое и незаметное, а дела творит чудесные – может страх прекратить и печаль отвратить, вызвать радость, усилить жалость. Что же мешает и о Елене сказать, что ушла она, убежденная речью, ушла наподобие той, что не хочет идти, как незаконной если бы силе она подчинилась и была бы похищена силой. Убежденью она допустила собой овладеть; и убежденье, ей овладевшее, хотя не имеет вид насилия, принуждения, но силу имеет такую же. Ведь речь, убедившая душу, ее убедив, заставляет подчиниться сказанному, сочувствовать сделанному. Убедивший так же виновен, как и принудивший; Она же убежденная, как принужденная, напрасно в речах себе слышит поношение.

Теперь четвертою речью четвертое я разберу ее обвинение. Если это совершила любовь, то нетрудно избегнуть ей обвинения в том преступлении, какое она, говорят, совершила. Если Эрос, будучи богом богов, божественной силой владеет, - как же может много слабейший от него и отбиться и защититься! А если любовь – болезней людских лишь страданье, чувств душевных затменье, то не как преступленье нужно ее порицать, но как несчастья явленье считать. Приходит она, как только придет, судьбы уловленьем – не мысли веленьем, гнету любви уступить принужденная – не воли сознательной силой рожденная.

Как же можно считать справедливым, если поносят Елену? Совершила ль она, что она совершила, силой любви побежденная, ложью ли речей убежденная или явным насилием вдаль увлеченная, иль принужденьем богов принужденная, - во всех этих случаях нет на ней никакой вины (Горгий).


в) торжественная (поздравительная) речь


Речь А.А. Ширвиндта на юбилее З.Е. Гердта. Друзья! Разрешите поднять, в данном случае умозрительно, этот символический бокал за очаровательное украшение нашей жизни – за Зиновия Гердта.

В эпоху великой победы дилетантизма всякое проявление высокого профессионализма выглядит архаично и неправдоподобно. Гердт – воинствующий профессионал-универсал. Я иногда думаю, наблюдая за ним: кем бы Гердт был, не стань он артистом?

Не будь он артистом, он был бы гениальным плотником или хирургом. Гердтовские руки, держащие рубанок или топор, умелые, сильные мужские – археологическая редкость в наш инфантильный век. Красивые гердтовские руки – руки мастера, руки артиста.

Не будь он артистом, он был бы поэтом, потому что он не только глубоко поэтическая натура, он один из немногих знакомых мне людей, которые не учат стихи, а впитывают их в себя, как некий нектар (когда присутствуешь на импровизированном домашнем поэтическом вечере – Александр Володин, Булат Окуджава, Михаил Козаков, Зиновий Гердт – синеешь от белой зависти).

Не будь он артистом, он был бы замечательным эстрадным пародистом, тонким, доброжелательным, точным. Недаром из миллиона «своих» двойников Л.О. Утесов обожал Гердта.

Не будь он пародистом, он был бы певцом или музыкантом. Абсолютный слух, редкое вокальное чутье и музыкальная эрудиция дали бы нам своего Азнавура, с той только разницей, что у Гердта еще и хороший голос.

Не будь он музыкантом, он был бы писателем или журналистом. Что бы ни писал Гердт, будь то эстрадный монолог, которыми он грешил в молодости, или журнальная статья, - это всегда индивидуально, смело по жанровой стилистике.

Не будь он писателем, он мог бы стать великолепным телевизионным шоуменом – но, увы, уровень наших телешоу не позволяет пока привлекать Гердта в этом качестве на телеэкраны.

Не будь он шоуменом, он мог бы стать уникальным диктором-ведущим. Гердтовский закадровый голос – эталон этого еще мало изученного, но, несомненно, труднейшего вида искусства. Его голос не спутаешь с другим по тембру, по интонации, по одному ему свойственной иронии, будь то наивный мультик, «Двенадцать стульев» или рассказ о жизни и бедах североморских котиков.

Не будь он артистом… Но он - Артист! Артист, Богом данный, и слава Богу, что при всех профессиональных «совмещениях» этой бурной натуры ему (Богу) было угодно отдать Гердта Мельпомене и другим сопутствующим искусству богам.

Диапазон Гердта-киноактера велик. Поднимаясь до чаплиновских высот в володинском «Фокуснике» или достигая мощнейшего обобщения в ильфовском Паниковском, Гердт всегда грустен, грустен – и все тут, как бы ни было смешно то, что он делает. Тонкий вкус и высокая интеллигентность, конечно, мешают его кинокарьере в нашем попмире, но поступиться этим он не может. «Живой» театр поглотил Гердта сравнительно недавно, но поглотил до конца. Его Костюмер в одноименном спектакле – это чудеса филигранной актерской техники, бешеного ритма и такой речевой скорости, что думалось: вот-вот устанет и придумает краску-паузу, чтобы взять дыхание, - не брал, несся дальше, не пропуская при этом ни одного душевного поворота.

Наивно желать Гердту творческих успехов – он воплощение успеха. Пошло ратовать за вечную молодость – он моложе тридцатилетних. Надо пожелать нам всем помогать ему, не раздражать его, беречь его, чтобы он, не дай Бог, не огорчился, разочаровавшись в нас, тех, ради которых он живет и творит.


г) политическая речь


Выступление руководителя фракции «Яблоко» Г. Явлинского в Думе на обсуждении кандидатуры В.С. Черномырдина на должность премьер-министра (1998 г.)

Уважаемые депутаты! Фракция «Яблоко» не поддержит кандидатуру В.С. Черномырдина на должность премьер-министра страны. Мы уже объясняли это, и у нас есть все основания к отрицательному голосованию по этой кандидатуре. Мы говорили, что именно во время того, как В.С. Черномырдин был главой правительства, в стране расцвела невиданная до этого времени коррупция, была создана полукриминальная система, был построен карточный домик из абсолютно неэффективной экономики, которую первые же малейшие колебания на мировых рынках и кризис развалили и перечеркнули усилия многих миллионов людей, которые за последние 5 – 6 лет все же пытались что-то сделать. Но поскольку Виктор Степанович счел нужным еще раз услышать, почему «Яблоко» против него, мы вынуждены сказать еще и о том, что новая программа Виктора Степановича, которую он изложил в Совете Федерации, по многим своим пунктам представляет собой просто упражнения по тушению огня бензином. И я могу это доказать в два счета, рассматривая цифры или логику этой программы. Это действительно так. Кроме того, мы должны напомнить то, о чем еще не говорилось в этом зале. Именно в период Черномырдина в новой России состоялось самое большое количество политических криминальных убийств, в том числе в Москве, и ни одно из них до сих пор не расследовано. И наконец, мы никогда не забудем то, что случилось в Чечне. Именно правительство Черномырдина вело войну в Чечне и десятки и десятки тысяч людей там убиты. Там предана российская армия, там выровняли с землей целый субъект Российской Федерации. Как же мы будем голосовать и назначать этого человека вновь?

Виктор Степанович задавал вопрос с этой трибуны, обращаясь в том числе и ко мне, спрашивая о том, где взять деньги. Разрешите мне очень коротко остановиться на этом вопросе. Я хочу пояснить, что в любой стране мира деньги находятся у людей. Если бедные люди живут в стране, то в стране нет денег, если богатые люди – в стране много денег. А что касается правительства, то это вопрос отношения людей и правительства. Если люди доверяют своему государству и своему правительству, то они эти деньги дают правительству. Например, через налоги, но если их, конечно, не грабят и не тащат каждую последнюю копейку с них. Например, через банки, но если их не обманывают, не разрушают их вклады, не отбирают, не конфискуют, как это было сделано в течение двух-трех последних месяцев. Например, через инвестиционные фонды, но если инвесторов, как наших, так и зарубежных, не обманывают, как картежники на пляже, тогда и деньги существуют в государстве. Ну еще тогда деньги появляются, когда решаются такие примитивные вопросы, как табак и водка, как, например, СРП, ну их много, таких простых вопросов. Но если не хватает доверия, или не хватает ума, то денег никто не дает. Сегодня у нашего народа, несмотря на все трудности, не менее 30 млрд. долларов на руках. Вопрос сегодня, какое нужно создать правительство, чтобы люди согласились эти деньги одолжить правительству на общегосударственные нужды. Вот и вся история, где взять деньги.

Но мы хотели сделать еще одно заявление. Да, мы понимаем реальность этой экономической ситуации. Да, мы отдаем себе отчет, что она будет ухудшаться теперь с каждым месяцем. Это следствие той ложной, ненастоящей, мифической экономики, которую создали за это время. В этих условиях мы заявляем: «Яблоко» готово взять на себя ответственность. Мы не создадим чуда, мы не сможем все исправить, но мы готовы провести консультации со всеми от ДВР до КПРФ для создания работоспособного правительства для вывода страны из кризиса. В чем наша программа? А наша программа очень простая. Нужно остановить рост цен как можно быстрее и нужно дать людям работу и зарплату – вот и вся ближайшая программа. А в целом мы хотим построить свободное открытое демократическое государство с эффективной рыночной экономикой, построенной на частной собственности и конкуренции. И все это мы хотим, чтобы было основано на правах человека, свободе слова и демократии. И мы будем это делать.

Но учитывая наши отношения с президентом, учитывая то, что мы являемся демократической оппозицией Ельцину, мы предлагаем компромисс. Я предлагаю моим коллегам в государственной думе всерьез прислушаться к этому компромиссу. Учитывая постоянно ухудшающуюся ситуацию, нам с вами нужно было бы сегодня утвердить такого премьер-министра, которого нам не надо было бы снимать буквально через три месяца в связи с ухудшающейся экономической ситуацией. Это означает, что мы должны иначе решать вопрос, нежели мы решали его всегда, когда назначали премьер-министрами завхозов или так называемых завскладами (хозяйственников). На складе пусто, больше раздавать со склада нечего. Там все закончилось. Вы знаете, что делают, когда на складе пусто: тогда обычно устраивают пожар. Вот не надо устраивать пожар, мы и так знаем, что там пусто. И мы даже и проверять пока не идем. Мы спрашиваем, кого мы можем назначить, чтобы его не снимать через три месяца? А какие признаки у этого человека должны присутствовать? Это должен быть человек, который не принадлежит ни одной партии. Это должен быть человек, который имеет достаточный политический авторитет, чтобы к нему прислушивались силовые структуры. Это должен быть человек, известный во всем мире. Это должен быть человек, который не собирается баллотироваться в президенты. Это должен быть человек, за которого можно было бы проголосовать в Думе с первого раза. К счастью для России, такой человек у нас есть. Это Евгений Максимович Примаков. Мы можем обсудить с ним потом любого заместителя по экономике – самого первого наипервейшего экономического вице-премьера. И если Виктор Степанович знает, как выводить страну из кризиса, то пускай он идет первым вице-премьером и работает по выводу страны из кризиса. Это работы примерно недели на три. Но зато мы не будем каждый раз при переназначении устраивать политический кризис в стране и снова искать премьер-министра. Назначение в России политического премьера – назревшая необходимость. Политических премьеров обычно назначают от хорошей жизни. В России, которая, как неудачник, из двух зол всегда выбирает оба, мы должны от плохой жизни избрать политического премьера, который бы обеспечил нам более-менее свободные и открытые выборы, когда они понадобятся.

Поэтому фракция «Яблоко» не сможет поддержать кандидатуру Черномырдина. Спасибо.