Анали зучебно воспитательной работы мбоу «сош №1 с. Шаран Муниципального района Шаранский район рб» за 2010 2011 учебный год

Вид материала

Содержание

Основные направления деятельности
2. Информационная деятельность
3. Организационно-методическая деятельность
4. Консультационная деятельность
Спортивно-патриотическое воспитание
Ф.И.О. учителя
Успешно прошли в школе предметные недели.
Рейтинг классов по качеству обучения.
Индивидуальная работа на уроке
Анализируя работу за 2010-2011 уч. год, следует отметить, что поставленные задачи перед методическим объединением учителей начал
На неделе книги
Неделя Гуманитарных Наук
Неделя истории и обществознания
Неделя биологии, химии и экологии
Неделя географии
Неделя эстетического цикла
Неделя родных языков
Название секции
Контроль за состоянием ЗУН.
Результаты ГИА - 2011
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

А Н А Л И З

учебно - воспитательной работы МБОУ «СОШ № 1 с. Шаран

Муниципального района Шаранский район РБ»

за 2010 – 2011 учебный год.

В течение 6 лет школа работает над темой «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся как путь повышения качества образования».

В 2010-2011 учебном году разработана Основная образовательная программа (начальное общее образование) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения №1 с. Шаран муниципального района Шаранский район.

1. Мобилизовать коллектив учителей на выполнение задач, поставленных правительством в Законе “ Об образовании”.

2. Педагогическому коллективу школы вести работу по выполнению главной задачи модернизации образования – повышение качества знаний учащихся, поддерживать и развивать опыт педагогов - новаторов, вести поиск эффективных здоровьесберегающих технологий, методов, форм работы, развивать творческие начала в школе.

3. Работать над реализацией Закона “О языках народов РБ”, рассматривать это как поступательное движение к новой жизни, опору на общечеловеческие ценности, исходящие из глубинных основ духовности, вызывающие большой интерес к истокам и традициям народов, проживающих в Башкортостане.

4. Активизировать работу с одарёнными учащимися. Расширить программу обучения одаренных учащихся по всем предметам. Работать по принципу: не снабжать своего воспитанника только какой – то суммой знаний, а научить его наблюдать, осмысливать, прогнозировать.

5. Совершенствовать работу по модели профильного обучения на старшей ступени общего образования и предпрофильного обучения в 9 классах, обеспечив углубленное изучение предметов спецкурсами, тем самым, позволив учащимися выбрать индивидуальную общеобразовательную траекторию освоения учебных дисциплин, что является основной задачей модернизации образования.

6. Совершенствовать структуру методической службы в школе, активизировать работу творческих кафедр, создать и пополнить картотеку передового опыта, картотеку публикаций в периодической печати, аудио - и видеоматериалов, методической литературы.

7. Активизировать работу по предупреждению безнадзорности, правонарушений подростков, использовать все имеющиеся возможности для системной профилактической работы; также работать над устранением отсева учащихся, не закончивших курс основного общего образования.

8. Продолжить работу профильных классов по математике, информатике, биологии и географии.

9. Формирование конкурентоспособной, социально и профессионально мобильной личности со значительным интеллектуальным и нравственным потенциалом через самоуправление, гуманизацию и профилизацию образовательных программ

обеспечение равных условий обучающимся, для получения качественного непрерывного образования: всемерное развитие интеллектуального потенциала учащихся, открывающее доступ к продолжению образования в высших учебных заведениях или включения в трудовую деятельность после соответствующей профессиональной подготовки;

обеспечение динамичного развития образования в соответствии с запросами личности и общества;

участие в мероприятиях реализации приоритетного национального проекта «Образование»;

внедрение новых государственных образовательных стандартов;

формирование здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей сохранение здоровья обучающихся;

развитие инновационной деятельности школы;

продолжить внедрение механизмов оценки качества в систему стимулирования оплаты труда педагогов;

развитие механизма общественно-государственного управления школой как фактора обеспечения качества образования, его открытости и инвестиционной привлекательности

воспитание активных граждан, понимающих смысл происходящих в обществе перемен, умеющих уважать и хранить родные традиции;

формирование личности на основе нравственных, общечеловеческих ценностей, глубоких знаний основ наук;

формирование личности, способной жить и трудиться в условиях правового государства, демократических общественных институтов, политического и духовного плюрализма;

воспитание физически и культурно – развитой личности, привитие навыков самообразования и саморазвития на основе новейших достижений психологической и педагогической науки.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ

К основным направлениям деятельности методической службы относятся:

1. Аналитическая деятельность:

– мониторинг профессиональных и информационных потребностей работников школы;

– создание базы данных о педагогических работниках школы;

– выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе;

– сбор и обработка информации о результатах учебно-воспитательной работы школы;

– изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

2. Информационная деятельность:

– ознакомление педагогических работников с новинками педагогической, психологической, методической литературы;

– информирование педагогических работников в развитии образования детей, о содержании образовательных программ, новых учебниках, учебно-методических комплектах, видеоматериалах, рекомендациях, нормативных, локальных актах;

3. Организационно-методическая деятельность:

– изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи молодым специалистам, педагогическим работникам в период подготовки к аттестации, в межаттестационный и межкурсовой периоды;

– организация работы школьных методических объединений;

– организация методического сопровождения профильного обучения;

– подготовка и проведение педагогических чтений, семинаров и т.д.;

– организация и проведение фестивалей, конкурсов, предметных олимпиад, конференций обучающихся.

4. Консультационная деятельность:

– организация консультационной работы для педагогических работников;

– консультирование педагогических работников и родителей по вопросам обучения и воспитания детей.

В прошлом учебном году педагогический коллектив провел большую работу по выполнению задач, поставленных перед образованием. Деятельность всех учителей была ориентирована на гуманизацию обучения, формирование личности учащихся, признание её ценности и необходимости для современного общества.

В школе сложился работоспособный педагогический коллектив, которому под силу успешно решать вопросы совершенствования и модернизации процесса образования, введения в учебно- воспитательный процесс новых технологий и эффективных методов педагогической работы.

В школе работают 63 учителя.

Из них учителей с высшим образованием-57(90,4%), средне-профессиональное-5(7,9%), незаконченное высшее-1(1,5%) учитель.
Квалификационные категории: высшей-29(46%), первой-19(30%), второй-9(14%), не имеют категории-6(9,5%) учителя.

Учебный год закончили и переведены 644 учащихся. На «отлично» закончили 122 учащихся -20,9%, прошлогодний показатель- 117 учеников, что составляло 20%, на «4» и «5» - 235 учащийся (40,4%), (251 (38%)). Таким образом, качество по школе составляет 66%(63,5%), успеваемость – 100%. 5 выпускников 11 классов награждены золотыми и 4- серебряными медалями. Из 9 (15)медалистов поступили в вузы все 9 (13) , это 100%, все 9 поступили на бюджет. Из 58 выпускников школы в вузы поступило 38(46) учащихся, что составляет 66% (70%).

Количество учащихся, окончивших 9 классов – 59. Из них 8 учащихся продолжат обучение в ССУЗах и 1 учащийся в ПУ, остальные успешно сдали экзамены и перешли в 10 класс. 9 учащихся 9-х классов получили аттестаты особого образца.

Со 100% успеваемостью закончили учебный год все аттестуемые классы (2 – 11).

Высокое качество знаний во 2а классе – 81% (классный руководитель ДавлетшинаС.Н.); 2б - 88% (Шавалеева Л.М.); 2в - 78% (Асманова Г.А.); 2г – 87% (Прудникова И.В..);

3а – 75% (Галлямова А.Ф.); 3б – 81% (Тухватшина З.М.); 3в – 86% (Нуретдинова А.Р.);

4в – 72% (Ситдикова Р.А.); 5б – 72% (Хабибуллина З.И.); 6а – 90% (Платонова Р.Р.);

6б – 73%(Хозикова Л.Е.); 7в – 73% (Сабангулова З.М.); 10а - 81% (Гареева Т.К.);

11в – 75% (Худайбердина Д.С.)

Качество выше среднего показателя во 4А – 70% (Янгирова Г.В.); 4Б 68% (Каменева Е.П.); 11б -68,4% (Данилова Н.М.);

Составные части методической работы школы: педагогический совет, научно-методический совет, школьные методические объединения, школа молодого педагога.

В течение учебного года было проведено 8 заседаний педагогического совета:

Август:

1. Итоги прошедшего учебного года и задачи на новый учебный год.

Утверждение учебно-воспитательного плана школы на 2010 – 2011 учебный год.

3. Утверждение годового календарного учебного графика школы на 2010-2011 учебный год.
4.О проведении праздника 1 сентября – Дня Знаний.

Ноябрь:

1.Выполнение предыдущих решений педагогического совета школы.

2.Психологический комфорт на уроке как условие развития личности школьника (Кутлияров В.В., Актимирова А.Б., Асмеева А.Д. ).

Январь

1. Итоги 1 семестра 2010-11 учебного года.

«Итоги реализации программы «Патриотическое воспитание гражданина Российской Федерации» на 2006 - 2010 г.г. в МБОУ «СОШ №1 с.Шаран»

1. Итоги реализации программы «Патриотическое воспитание гражданина Российской Федерации» на 2006 - 2010 г.г. в МБОУ «СОШ №1 с.Шаран». (Тамилина С.Г.)

2.Патриотическое воспитание учащихся в ходе подготовки и проведении мероприятий посвященных 65-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. (Салимова А.Р.)

3. Система мероприятий по патриотическому воспитанию в начальной школе, направленных на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе (историко-краеведческое направление).(Галлямова А.ф.)

4. Спортивно-патриотическое воспитание как средство формирования морально-волевых качеств, готовности к защите Родины. (Актимиров А.Б.)
5. Направленность социально-патриотического воспитания на активизацию духовно-нравственной и культурно-исторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и сострадания, заботы о людях пожилого возраста. (Худайбердина Д.С.)

Март

1.Ознакомление с рекомендациями по проведению выпускных экзаменов в 9-х, 11-х классах общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

2.Итоги работы школы за II семестр 2010 – 2011 учебного года.

Май

О допуске к итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов.
Утверждение расписания выпускных экзаменов.

3.Оздоровительная работа детей. Организация летнего отдыха. Летняя трудовая практика.

Май

О переводе учащихся 1 – 8 и 10 классов в следующий класс.
Награждение учащихся 1 – 8 и 10 классов по итогам учебного года.

3.Утверждение графика Государственной итоговой аттестации выпускников МБОУ «СОШ№1 с.Шаран» (экстернат).

4.Утверждение расписания аттестационных экзаменов в 2010 – 2011 учебном году

за курс основной школы.

Июнь

О выпуске учащихся 9-х и 11-х классов.
Награждение учащихся 9 и 11 классов «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и «За особые успехи в учении».

Все заседания педагогического совета прошли на должном уровне, носили познавательный, обучающий, регулирующий учебный процесс характер.

По плану работы школы в этом учебном году проведено 5 занятий научно-методического совета школы по вопросам:

1	Август	Итоги прошедшего учебного года и задачи на новый учебный год. Утверждение учебно-воспитательного плана школы на 2010 – 2011 учебный год. 3. Утверждение годового календарного учебного графика школы на 2010-2011 учебный год. 4.О проведении праздника 1 сентября – Дня Знаний.
2	Ноябрь	Выполнение предыдущих решений педагогического совета школы. 2.Психологический комфорт на уроке как условие развития личности школьника (Кутлияров В.В., Актимирова А.Б., Асмеева А.Д., ).
3	Январь	1. Совершенствование работы с родителями в условиях модернизации образовательного процесса (Асмановой Г.А., Галлямовой А.Ф., Петровой З.В., Худайбердиной Д.С..) 2. Личностно-ориентированный подход в воспитании детей группы риска. (Тамилина С.Г., Галлямова А.Ф., Асманова Г. А, Назмиева Г.Ф.) 3. Итоги I семестра 2010 – 2011 учебного года.
4	Март	Ознакомление с рекомендациями по проведению выпускных экзаменов в 9-х, 11-х классах общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Итоги работы школы за II семестр 2010 – 2011 учебного года
5	Май	О допуске к итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов. Утверждение расписания выпускных экзаменов. 3.Оздоровительная работа детей. Организация летнего отдыха. Летняя трудовая практика.

В “ Школе молодого педагога” в этом году занимались 5 учителей: Хабибуллина З.И., Хабирова Э.Х., Шавалеева Л.М., Латыпова Е.Н., Гиздатуллина А.А.

Программа курса включает следующие вопросы:

- тематические и поурочные планы;

- основные требования к оформлению школьной документации;

- единые требования к учащимся школы, учителям;

- целевое посещение уроков опытных учителей;

- проведение анализа и самоанализа урока;

- единые требования к устной и письменной речи учащихся;

- единые требования к ведению тетрадей и т.д.

Все проведенные занятия состояли из двух частей: теоретической и практической.

Огромную помощь в проведении занятий практического характера оказывают руководители школьных методических объединений, учителя-наставники.

В школе функционирует 9 методических объединений:

Русский язык и литература – руководитель Худайбердина Д.С.
Математика, информатика, физика – Хасаншина В.М.
Иностранные языки – Агапитова Н.Г.
География – Шафикова Л.Ф.
Биология, химия – Шайсултанова Н.Ф.
История, обществознание – Миннеханова И.Р.
Начальные классы – Прудникова И.В.
Технология – Гареева Т.К.
Родные языки – Халикова Р.Л.

В течение года каждое методическое объединение работало над конкретно поставленными задачами, что включало общие вопросы по предмету, совершенствование педагогического мастерства, обучение педагогов инновационным технологиям, которые решаются через самообразование учителей, семинары, открытые уроки, взаимопосещение уроков, обмен опытом, повышение квалификации на курсах и т.д.

Проводились по 5 – 7 заседаний методических объединений. Каждый учитель выступал по своей теме самообразования:

Ф.И.О. учителя	Тема самообразования
Агапитова Нина Григорьевна	Методика преподавания английского языка по УМК «Spotlight» 2-11.
Актимиров Аркадий Баймурзинович	Формирование здорового образа жизни у детей и подростков, привитие к регулярным занятиям физической культуры.
Асманова Гузель Ахметовна	Развитие интереса к урокам математики.
Асмеев Алексей Давлетгулович	Личностно-ориентированное обучение на уроках физики.
Басырова Лиля Хайдаровна	Технология анализа текста: лингвостилистический анализ художественного текста
Бикчурина Насима Рашитовна	Лингвостилистический анализ текста.
Габдрафикова Гульфия Ринатовна	Повышение интереса к урокам литературы с использованием нестандартных форм урока.
Галиев Рустам Фагимович	Приобретение необходимых знаний и практических навыков в области основ безопасности жизнедеятельности.
Галлямова Альфия Фанзиловна	Развитие речи, привитие высокой читательской культуры.
Гареева Татьяна Константиновна	Формирование технологической культуры и развитие творческих умений на уроках технологии.
Гиздатуллина Альбина Альбертовна	Развитие у школьников эстетических начал в процессе обучения башкирскому языку и литературе на основе индивидуального подхода.
Гимазетдинова Роза Музагитовна	Использование алгоритмов на уроках русского языка.
Давлетшина Светлана Нигамаиовна	Развитие орфографической зоркости.
Данилова Надежда Моисеевна	Модульное обучение.
Дронова Тамара Ивановна	Информационные технологии как средство активизации познавательной деятельности учащихся
Зиннурова Гульнара Фагимовна	Использование передового педагогического опыта с применением новых информационных технологий на уроках английского языка. Реализация личностно – ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся.
Инсафутдинова Елена Альмаровна	Проблема обучения математике
Исламова Зоя Трифоновна	Содержание деятельности старшего вожатого в организации духовно- нравственного, патриотического, гражданского и семейного воспитания учащихся»
Каменева Елена Петровна	Развитие орфографической зоркости.
Китаева Людмила Михайловна	Развитие орфографической зоркости.
Кутлияров Валерий Владимирович	Работа с учебниками серии «Школа 2010»
Латыпова Елена Наилевна	Обучение английскому языку на раннем этапе
Махмудова Регина Рузильевна	Взаимодействие педагогического коллектива, социально-психологических служб и родителей по профилактике девиантного поведения учащихся
Мендиярова Джимма Давлетгареевна	Межпредметные связи на уроках русского языка и литературы.
Миннеханова Ильмира Раисовна	Духовное развитие. Формирование активной жизненной позиции и личностно-ориентированного подхода.
Муратова Раушания Хамбаловна	Формирование гармонично развитой личности младшего школьника.
Мухтарова Римма Разетдиновна	Методы оптимизации учебной деятельности на уроках математики.
Назмиева Гульфия Флюровна	Развитие речи младших школьников.
Нуретдинова Альмира Расимовна	Развитие творческих способностей на уроках литературного чтения и русского языка.
Петрова Земфира Валерьевна	Использование передового педагогического опыта с применением новых информационных технологий на уроках математики и информатики. Реализация личностно – ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся.
Платонова Ринара Равильевна	Технология проектов в изучении иностранных языков.
Прудникова Ирина Владимировна	Грамотное письмо и предупреждение ошибок на уроках русского языка в начальных классах.
Раянова Руза Шарифьяновна	Развитие речи, творческих способностей на уроках русского языка и литературы.
Раянов Валерий Галимович	Повышение эффективности управленческой деятельности школы.
Сабангулова Зиля Мударисовна	Развитие речи обучающихся на уроках русского языка и литературы.
Салимова Айгуль Робертовна	Патриотическое воспитание учащихся в ходе подготовки и проведения мероприятий, посвященных 65-летию Победы в Великой Отечественной войне – 1941- 1945 годов.
Самиева Загира Музагитовна	Воспитание патриотизма и формирование культуры общения на уроках английского языка.
Ситдикова Рания Ахняфовна	Развитие логического мышления на уроках математики.
Сорокин Иван Владимирович	Развитие творческих способностей педагога через рисунок с натуры, пленарную живопись и применением данного опыта в методике преподавания изобразительного искусства в школе.
Сорокина Алевтина Михайловна	Изучение методики работы с учащимися младшего школьного возраста.
Тамилина Светлана Германовна	ИКБ - Активизация творческой деятельности учащихся на уроках предмета «История и культура Башкортостана»
Тухватшина Зиля Мубараковна	Здоровьесберегающие технологии на уроках.
Файрушина Гульнара Ульфатовна	Развитие логического мышления на уроках географии.
Федоров Сергей Геннадиевич	Дальнейшие развитие талантливых детей на секционных занятиях по волейболу среди девушек.
Хабибуллина Зульфия Ибрагимовна	Метод проектов в преподавании биологии для развития творческого мышления.
Хабирова Эльвира Хамитовна	Развитие речи младших школьников на уроках русского языка и литературы.
Халикова Рамиля Лутфуллиновна	Дифференцированный подход в изучении художественной литературы на уроках башкирского языка и литературы
Хасаншина Венера Муллаяновна	Развитие мыслительной деятельности учащихся на уроках математики.
Хозикова Лидия Егоровна	Развитие познавательной и творческой активности учащихся на уроках истории и обществознания.
Худайбердина Дания Сайфулмулюковна	Словарная работа на уроках русского языка
Шавалеева Ляйсан Махасимовна	Формирование фонематических представлений у младших школьников.
Шайсултанова Назира Флюровна	Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках биологии и химии.
Шафикова Лилия Фановна	Повышение эффективности уроков географии через введение в него интерактивных форм и методов обучения.

С обучающей целью и целью обмена опытом в течение учебного года было организовано взаимопосещение и посещение рабочих и открытых уроков. Открытые уроки были проведены на районном уровне, следующими учителями:

№п/п	Тема опыта	Форма обобщения	Автор опыта
	Звуки [к],[к’],[п],[п’], буквы Кк, Пп. Слабые и сильные позиции согласных звуков.	Открытый урок	Китаева Л.М.
	Переносный смысл слов. Зависимость смысла предложения от порядка слов.	Открытый урок	Хабирова Э.Х.
	Решение задач и выражений.	Открытый урок	Асманова Г.А.
	«С кем дружит дуб?»	Открытый урок	Галлямова А.Ф.
	«Звуко - буквенный анализ слов. Буквы Г- К»	Открытый урок	Шавалеева Л.М.
	Внеклассное мероприятие «Вода – источник жизни».	Открытый урок	Хабибуллина З.И.
	Н. Мусин	Открытый урок	Гиздатуллина А.А.
	«Колебательное движение».	Открытый урок	Асмеев А.Д.
	«Умение отказать» о вреде алкоголизма.	Открытый урок	Махмудова Р.Р.
	Международные отношения накануне ВОВ (1938-1940г.г.)	Открытый урок	Кутлияров В.В.
	Акмулланын ак юлдары.	Открытый урок	Халикова Р.Л.
	Ногман Мусин ижадында урман темахы.	Открытый урок	Гиздатуллина А.А.
	Правописание Не с прилагательными.	Открытый урок	Мендиярова Д.Д.
	Урок-игра на повторение. 3 класс.	Открытый урок	Агапитова Н.Г.

Все уроки прошли на высоком методическом уровне. Стремясь вызвать интерес к уроку, творческую активность учащихся, каждый учитель прибегают к различным формам занятий с применением новых компьютерных технологий. Посещение уроков дало возможность пройти школу мастерства и взять на вооружение понравившиеся методы и приемы обучения.

Почти у каждого учителя сложилась определенная система в подготовке и проведении таких уроков. Они располагают целым арсеналом различных форм занятий: уроки - лекции (Кутлияров В.В.), элементы развивающего обучения (Китаева Л.М., Галлямова А.Ф.), уроки-проекты (Агапитова Н.Г., Сорокин И.В., Зиннурова Г.Ф., Платонова Р.Р., Самиева З.М.), уроки сотрудничества (Данилова Н.М., Мухтарова Р.Р.), уроки нравственности (Раянова Р.Ш,. Сабангулова З.М., Худайбердина Д.С., Гиздатуллина А.А.), уроки-диалоги (Бикчурина Н.Р., Мендиярова Д.Д.), уроки творчества Сорокина И.В., уроки развивающего обучения по системе Л.В. Занкова (Тухватшина З.М., Янгирова Г.В.), уроки дифференцированного обучения (Нуретдинова А.Р., Ситдикова Р.А.).

Методическая копилка школы в этом году пополнилась прекрасно разработанными уроками и мероприятиями Тамилиной С.Г., Актимирова А.Б., Асмеева А.Д., Асмановой Г.А., Галиева Р.Ф., Галлямовой А.Ф., Кутлиярова В.В., Китаевой Л.М., Шавалеевой Л.М., Хабировой Э.Х., Раяновой Р.Ш., Сорокина И.В., Хабибуллиной З.И., Худайбердиной Д.С., и мероприятиями Салимовой А.Р., Махмудовой Р.Р. Все эти учителя прошли аттестацию в этом учебном году и выдержали экзамен на присвоение высшей, первой и второй квалификационных категорий.

В школе ведется изучение следующих профильных предметов: математики, информатики, биологии, химии.

Ведется изучение 4 родных языков: русского, башкирского, татарского, марийского языков.

7 учащихся школы по состоянию здоровья обучались на дому.

Успешно прошли в школе предметные недели.

По плану внутришкольного контроля были проведены: