Geum.ru

Тематическое планирование по предметам. 3 класс

Вид материалаТематическое планирование

Содержание


Количество часов
Подобный материал:
1   2   3   4   5



Математика.

Количество часов: всего – 170 часов, в неделю – 5часов.

Планирование составлено на основе программно – методических рекомендаций к учебнику по математике автор – Н.Б Истомина, 2003 год.

Учебник: «Математика».

Составители: Н.Б.Истомина, 2007.

№
Содержание
Кол-во часов
Нетр. ф / у
Дата
Стр.уч
Знания, умения, навыки.

I. Повторение. Чему ты научился в 1 и 2 классах? (12 ч)

1
Повторение. Двузначные и трёхзначные числа.
1






3-4
Знать понятийный словарь 1-2 классов. Знать нумерацию 1-значных и 2-значных чисел. Уметь выполнять сложение и вычитание 2-значных и 1-значных чисел,2-значных и 2-значных чисел. Знать таблицы умножения чисел 8 и 9.

Уметь сравнивать 1-значные,2-значныечисла. Знать названия геометрических фигур(квадрат, прямоугольник, круг, треугольник, многоугольник), их признаки, отличия. Уметь представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых. Знать единицы длины (сантиметр, дециметр, метр), их соотношение. Знать единицы времени .

2
Решение задач.
1






5

3 - 4
Сложение и вычитание с переходом через разряд.
2






6-7

5
Взаимосвязь действий сложения и вычитания.
1






8

6
Разрядный состав трехзначных чисел.
1






9

7-8
Умножение. Название компонентов и результата действия умножения.
2






10-11

9
Контрольная работа на повторение
1









10
Работа над ошибками
1









11
Решение задач разных видов.
1






12

12
Сложение - вычитание в пределах 100.
1






13

II. Умножение. Площадь фигуры. (17 ч)

13
Площадь фигуры.
1






14-16
Знать понятие: площадь фигуры. Уметь сравнивать площади фигур путем наложения одной на другую. Знать таблицы умножения чисел 8 и 9.

Уметь решать задачи. Уметь измерять площадь фигур с помощью мерок.

Уметь записывать площадь фигуры (размеченной на клетки) в виде произведения.

Знать таблицы умножения чисел 7,6,5,4,3,2.

14-15
Таблица умножения чисел 8 и 9.
2






17-18

16
Решение задач.
1






19

17
Проверочная работа.
1









18
Измерение площади.
1






20-22

19-21
Таблица умножения с числами 7,6,5,4,3,2.
3






23-29

22-23
Решение задач.
2






30-33

24
Самостоятельная работа.
1






34

25-26
Сочетательное свойство умножения.
2






35-37

27-28
Решение задач.
2






38-40

29
Проверочная работа.
1






41

III. Деление и умножение. (40 ч)

30-32
Смысл деления. Название компонентов.
3






42-47
Знать сочетательное свойство умножения. Уметь применять его в вычислениях. Уметь использовать сочетательное свойство умножения при решении задач. Знать конкретный смысл действия деления. Знать терминологию, используемую при делении. Знать взаимосвязь действий умножения и деления. Уметь выполнять деление 2- значных чисел на 1-значные. Знать взаимосвязь компонентов и результатов действий умножения и деления. Уметь использовать эти знания в вычислениях и при решении задач. Знать смысл понятия: уменьшить в несколько раз. Знать случаи деления с числами 1 и 0. Уметь умножать круглые десятки на 1-значные числа. Уметь делить круглые десятки на 10 и на круглые десятки. Уметь решать задачи с использованием этих вычислительных приемов.

33
Самостоятельная работа.
1









34-35
Взаимосвязь компонентов и результатов действий умножения и деления.
2






48-49

36-37
Табличные случаи деления.
2






50-51

38
Контрольная работа.
1









39
Работа над ошибками.
1









40-41
Уменьшить в несколько раз.
2






52-53

42
Проверочная работа.
1









43
Деление любого числа на 1, само на себя, деление нуля на число.
1






54-55

44
Невозможность деления на нуль.
1






56

45
Решение задач.
1






57

46
Контрольная работа.
1









47
Работа над ошибками.
1









48-49
Увеличить в несколько раз.
2






58-60

50-52
Уменьшить в несколько раз.
3






61-64

53-55
Во сколько раз…?
3






65-68

56
Проверочная работа.
1









57
Деление «круглых» десятков на 10.
1






69

58-61
Порядок выполнения действий в выражениях.
4






70-76

62-64
Табличные случаи умножения и деления.
3






77-80

65-67
Решение задач.
3






81-83

68
Контрольная работа.
1









69
Работа над ошибками.
1






84

IV. Единицы площади. Умножение и деление. (39 ч)

70-72
Единицы площади.
3






85-87
Знать единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр.

Знать соотношение этих единиц площади.

Уметь увеличивать(уменьшать) единицы площади в несколько раз. Знать понятие "полетка", уметь пользоваться полеткой.

Уметь вычислять площадь и периметр прямоугольника. Уметь решать задачи с единицами площади.

73
Самостоятельная работа.
1









74-76
Площадь и периметр прямоугольника.
3






88-89

77-79
Решение задач.
3






90-91

80
Контрольная работа.
1









81
Работа над ошибками.
1









82-85
Распределительное свойство умножения.
4






92-96

86-89
Умножение двузначного числа на однозначное.
4






97-101

90-91
Решение задач.
2






102-104

92
Проверочная работа.
1









93-95
Деление суммы на число.
3






105-107

96-98
Деление двузначного числа на однозначное.
3






108-110

99-100
Решение задач.
2






111-113

101
Самостоятельная работа.
1









102-104
Деление двузначного числа на двузначное.
3






114-117

105-106
Решение задач.
2






118-119

107
Контрольная работа.
1









108
Работа над ошибками.
1









V. Цена, количество, стоимость. Единицы длины и массы.

Многозначные числа. (40 ч)

109
Цена, количество, стоимость.
1






120-121
Знать понятия: цена, количество, стоимость. Уметь решать задачи с этими понятиями. Уметь выполнять табличное и внетабличное умножение и деление, решать задачи на умножение и деление. Знать понятия:4, 5, 6 -значные числа, разряд, класс, сотня, тысяча.

Знать нумерацию 4, 5,6 -значных чисел. Знать разрядный состав 4, 5, 6 -значных чисел. Знать соотношение разрядных единиц 4, 5,6-значных чисел. Уметь представлять 4, 5,6-значные числа в виде суммы разрядных слагаемых. Уметь сравнивать 4,5 ,6-значные числа. Уметь увеличивать (уменьшать) на несколько единиц 4-значные числа. Знать единицу длины- километр. Знать соотношение единиц длины (км и м).

Уметь решать задачи с единицами длины. Знать единицу массы- грамм. Знать соотношение единиц массы (кг и г).

Уметь решать задачи с единицами массы.

110-115
Решение задач.
6






122-126

116
Самостоятельная работа.
1









117-121
Четырёхзначные числа.
5






127-133

122
Проверочная работа.
1









123-125
Единица длины – километр.
3






134-138

126-127
Единица массы – грамм.
2






139-140

128
Контрольная работа.
1









129
Работа над ошибками
1









130-134
Пятизначные и шестизначные числа.
5






141-147

135
Самостоятельная работа.
1









136-138
Решение задач.
3






148-150

139-143
Сложение и вычитание многозначных чисел.
5






151-159

144-146
Решение задач.
3






160-161

147
Контрольная работа.
1









148
Работа над ошибками.
1









VI. Единицы времени. Куб. (16 ч)

149-150
Единицы времени.
2






162-163
Знать единицы времени : час, минута, секунда. Знать соотно-шение единиц времени. Уметь решать задачи с единицами времени. Знать понятие : сим-метричные фигуры. Уметь строить симметричные фигуры с помощью линейки и циркуля. Знать понятие куб, грани, вершины, ребра куба, развертка куба.

Знать изображение куба. Уметь называть количество граней куба.

151
Самостоятельная работа.
1









152-155
Решение задач.
4






168-170

156-157
Куб.
2






164-165

158
Самостоятельная работа.
1









159-162
Решение задач.
4






171-173

163
Контрольная работа.
1









164
Работа над ошибками.
1






174

VII.Повторение. (6 ч)

165-166
Решение задач
2






175



167-168
Внетабличное умножение и деление.
2












169-170
Многозначные числа. Сложение и вычитание.
2











Проверочные работы
Самостоятельные работы
Контрольные работы

6
8
9