Geum.ru

Доклад на общешкольную родительскую конференцию «Семья и школа: Детство без жестокости и насилия» ( слайд№1 )

Вид материалаДоклад

Содержание


Мы обращаемся и призываем вас
Подобный материал:
Доклад на общешкольную родительскую конференцию


«Семья и школа: Детство без жестокости и насилия» (слайд№1)


В условиях кардинальных изменений в социальной жизни нашей страны, перемен в области просвещения, проблемы взаимодействия семьи и школы являются особенно актуальными. Родители и педагоги – две мощнейшие силы в процессе становления личности каждого человека, роль которых невозможно преувеличить. Актуальное значение приобретает не столько взаимодействие в нашем старом, традиционном понимании, сколько, прежде всего, взаимопонимание, взаимодополнение, сотворчество школы и семьи в воспитании и образовании подрастающего поколения.


Семья, как и школа, - это своего рода посредник между формирующейся личностью ребенка и обществом. Значит, родители должны иметь представление о целях и задачах, конечном результате воспитания, что поможет сделать детство собственного ребенка счастливым.

Счастливое детство, обеспечивающее всестороннее развитие ребенка, невозможно, если в его жизни присутствуют жестокость, насилие и неуважение со стороны взрослых и сверстников.

Остановить поток насилия, защитить детей и помочь им вырасти ответственными родителями, можно лишь изменив отношение к воспитанию у каждого из нас, создав условия, когда жестокость и неуважение к ребенку станут исключением, а не правилом. Все дети должны воспитываться в счастливых семьях, быть желанными, любимыми и востребованными в будущем. По данным статистики, от жестокого обращения в России ежедневно погибают пять-семь детей. Возможно, один из них страдает от насилия рядом с вами. Может быть, он громко кричит и зовет на помощь. Или тихо плачет, уткнувшись в подушку , мечтая о смерти. Или стиснул зубы и жаждет отомстить обидчикам... А мы, взрослые, проходим мимо и думаем, что это нас не касается.

Жестокое обращение с детьми, пренебрежение их интересами не только наносит непоправимый вред их здоровью, но и влечет за собой тяжелые социальные последствия. Каждый случай насилия в отношении ребенка - это человеческая трагедия. Своим равнодушием мы разрушаем общество, нацию. Ведь у большинства детей - жертв насилия, появляются серьезные отклонения в психическом и физическом развитии. Жертвы насилия сами нередко становятся насильниками, ожесточаются. Зло ранит тело и душу, оставляя рубцы и шрамы на всю оставшуюся жизнь. Поэтому решительная борьба с любым проявлением насилия и жестокого обращения с детьми в семье или в обществе должна стать для нас делом первостепенного значения. Видеть жестокое отношение к детям и молчать - это значит самому участвовать в нем!

Конфликты в школе между детьми, к сожалению, дело обычное. Мы педагоги и вы, уважаемые родители, не должны относиться к этому как к нормальному явлению. Конфликты переходят в насилие. Некоторые ученики становятся изгоями, что приводит к тяжелым психологическим травмам у детей. Что же такое насилие?

(Слайд№2) Ученые выделяют несколько видов насилия: физическое, психологическое, экономическое, сексуальное и др.

Физическое насилие- любое принудительное или насильственное поведение, направленное против другого лица.

Психологическое насилие – насилие, причиняющее обиду, вызывающее гнев, страх, психологический упадок и эмоциональную неуверенность в собственной значимости.

Сексуальное насилие – любой сексуальный акт или сексуальное поведение, навязываемое партнеру/ партнерше без его согласия.

Экономическое насилие – использование денег для контролирования партнера, при этом деньги отбирают, выдают партнеру

(Слайт№3) Каковы же причины проявления различных видов насилия среди учащихся. Более 30% опрошенных назвали основной причиной этого жестокость и грубость в СМИ, засилье на ТВ иностранной кинопродукции; 22% видят причину в нестабильности экономического положения в стране и снижении социального статуса семьи. Были названы и другие причины, в том числе и то, что современная школа больше стала учить, но меньше воспитывать. Продуманный и скоординированный план учебно- воспитательной работы с «трудными» школьниками во многом определяет успех в предотвращении негативного поведения подростков, насилия над детьми.

В том, что школа по сути своей есть особое социокультурное пространство, сомневаться не приходится. В ней ребенок впервые знакомится с новыми социальными ролями, получает определенный багаж знаний, раскрывает свой творческий потенциал. Именно в школе закладывается тот культурный базис, который человек пронесет через всю жизнь. Главное, чтобы образовательный и воспитательный процессы вовремя помогали обратить внимание к чувствам, интересам и проблемам человека, способствовали формированию у детей отношения кчеловеку как ввсшей ценности в мире.

(Слайд№4) Школой накоплен положительный опыт по воспитанию подрастающего поколения. Так в рамках реализации патриотического направления в прошлом учебном году юнармейский отряд школы признан лучшем по итогам несения вахты на посту№1, В городском конкурсе «Я-комсомольчанин» 10А класс , классный руководитель Заворина И.В. занял 2 место, городской конкурс «Космическая одиссея» , 4А класс, классный руководитель Варюшина И.В. 2 место.

Активно принимали участие в мероприятиях экологического направления: городской конкурс «Осенины», 4А класс 1место, городская научная конференция «Люби мой край», ученица 7А Лесик Е.2 место, городская экологическая операция «Помоги зимующей птице» 1место в номинации листовка, 3 место в номинации «Компьютерные презентации. Городская экологическая операция «первоцветы» 2 место, городская экологическая акция «защитим лес от пожаров» 2 место, по итогам конкурса на лучший школьный участок школа заняла 2 место. Таких результатов это итог деятельности неравнодушных классных руководителей и учителя биологии Сидоренко Т.Л.

Значительную роль в сохранении и укреплении здоровья детей и молодежи играет спортивно- массовая работа. Школьная команда по футболу стала победителем краевых соревнований по мини- футболу, футбольная команда девушек стала победителем городского турнира «Хрустальный мяч».По итогам подготовки школы к новому учебному году спортивный зал школы признан лучшим в городе.

По итогам деятельности школьная организация «Содружество» заняла первое место в округе, волонтерский отряд «Пламя», 2 место.


(Слайд№5) Реализация модели «Школы полного дня» позволяет наиболее полно объединить учебную и внеучебную сферы деятельности ребенка в условиях учебного сообщества с учетом всех современных требований, сформировать образовательное пространство учреждения, способствующее реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, объединить в единый функциональный комплекс образовательные и оздоровительные процессы. В этом учебном году (как и в прошлом) система дополнительного образования включает объединения по 5 направлениям: технологическое- производственная бригада «Умелец», руководитель Девицын Ю.В.; 0,5ставки;

художественно – эстетическое - хореографический коллектив «Задоринки», старшая и младшая группы, руководитель Прохорова А.А., - 1 ставка.; вокальная группа «Поющие сердца», руководитель Заворина И.В.- 0,5 ставки;

патриотическое - «Я - комсомольчанин», 3 группы руководители Калиниченко Т.А., Быкова Н.А.; Качарова К.С.

спортивное - по договорам, ДЮСШОР № 2, секция футбола, тренеры: Приходько А.А., Лагунов В.В., ЦВР «Юность», секция футбола, тренер Козлов Э.В.;

В рамках работы групп продленного дня реализуется эколого – биологическое направление - по договору с ЭБЦ, (начальная школа) по программе «Экология края»,

Организована внеклассная работы в начальной школе с учетом перевода на ФГОС второго поколения в 1 классах, которая дает возможность всесторонне развивать творческие способности детей.

Общий охват занятости учащихся различными формами, (кроме учебной) на начало года составляет 82%, (32% учащихся посещают несколько кружков и секций). 37% учащиеся школы посещают учреждения дополнительного образования города: библиотеку ЖД, Краевой Дом молодежи – бассейн, ГДТДиМ – бассейн, гимнастику, танцы, ДЮСШОР №4 – лыжи, дзюдо, музыкальную школу.

Мы обращаемся и призываем вас:


(Слайд№6) - активно участвовать в нравственном воспитании детей, молодежи, сохраняя духовно-нравственные, трудовые традиции;

- считать наиважнейшей задачей культивирование здорового образа жизни, особенно среди подрастающего поколения;

- способствовать развитию семейных форм жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, как наиболее оптимальных и наилучшим образом отвечающим интересам ребенка;

- быть ответственным родителем, т.е. строить доверительные отношения с ребенком, способствующие гармоничному развитию его личности, оказывать поддержку и помощь, не оказывая давления;

- активно участвовать в развитии волонтерского и добровольческого движения по оказанию помощи одиноким пожилым людям и инвалидам, семьям с детьми;

- пропагандировать положительный опыт работы школы и общественных организаций по профилактике жестокого обращения с детьми;

- информировать обо всех фактах жестокого обращения с несовершеннолетними в ОВД, комиссию по делам несовершеннолетних.


Приобщение вас, уважаемые родители, к школьным заботам в хорошем смысле слова влияет на взаимоотношение детей и взрослых в семье, в школе, обществе.

(Слайд№7)Л.Толстой писал: Чем добрее бывает жизнь человека, тем больше бывает в ней разума. А чем разумнее человек, тем добрее бывает жизнь человека. Постарайся полюбить того, кого ты не любил, кто обидел тебя… На душе бывает особенно хорошо, когда вместо злобы и досады почувствуешь любовь…Для того, чтобы не делать злых дел, надо удерживаться не только от самих дел, но и от злых разговоров. Корень злых дел в дурных мыслях… Никогда не откладывай доброго дела, если можешь сделать его нынче»

>