Нарративный подход

Вид материала

Документы

Содержание Возможности метода. Беседа - экстернализация Отличие от других методов.

Подобный материал:

• Программа курса основы нового управления (психологический аспект), 401.34kb.
• Рассказывая о своей жизни, мы обращаем внимание на то, что кажется нам главным, оставляя, 59.21kb.
• Неделя I: Лекция. Научные подходы к управлению, 148.14kb.
• Компетентностный подход к оценке персонала на предприятиях ОАО «аэпк», 99.39kb.
• Темы курсовых работ по дисциплине «Социальная психология малых групп», 67.41kb.
• Закономерность, 78.93kb.
• Методика преподавания русского языка Пособие для учителя, 361.78kb.
• Формирование ключевых компетенций учащихся, 47.78kb.
• Доклад на тему «Системно-деятельностный подход в учебной и во внеурочной деятельности», 138.19kb.
• Функциональный подход, 291.02kb.

Нарративный подход в психотерапии как отражение постнеклассической психологии появился в 80-х годах 20 века, когда австралиец Майкл Уайт и новозеландец Дэвид Эпстон опубликовали книгу "Narrative means to therapeutic ends". С тех пор он стал известен профессионалам в разных странах мира, а с 2000 года развивается и в России.

Отличаясь особой недирективностью, психотерапевт здесь не лечит пациентов, не решает конкретные проблемы, а приглашает их в особое философское путешествие. При этом именно нарратив (история, повествование) становится центральным понятием в работе с людьми. Ведь человек - это прежде всего, его история, а точнее, то, как он ее воспринимает и рассказывает.

Пример. Андрея и Игоря задержал в автобусе контролер и взял с обоих штраф. Андрей мрачно задумался о том, что ему никогда и ни в чем не везло. Игорь же выглядел довольным: «Первый контролер за целых три месяца!» Игорь говорит, что он вырос в бедной семье, и ему приходилось всего добиваться самому. Он студент престижного вуза, и его считают успешным человеком.

Андрей в детстве болел; бабушка часто называла его «нашим горюшком», мама – «бедным ребенком», папа – «недоразумением». В детском саду, школе мальчика тоже критиковали, поддерживая историю неудач. Даже получение международной стипендии он считает чистой случайностью. Андрей поддерживает историю о себе, в которой все значимые события свидетельствуют о том, что он – жертва. А ведь событий в жизни каждого человека бесконечно много и любой опыт можно структурировать по-разному – пере-рассказать и пере-создать личную историю и поможет нарративный терапет.

Для постнеклассической науки все истории равны (психотерапевт отказывается от экспертной позиции). Но он помогает укрепить ту из жизненных историй, где у клиента больше возможностей и которая в большей степени соответствует его ценностям и потребностям. Через анализ процесса говорения и самого текста нарративный терапевт видит, как человек конструирует себя и свой опыт, т.е. выявляется его доминирующая история. Является ли доминирующая история позитивной и насколько ее предпочитает сам человек - выясняется на терапии.

Этот подход очарует Вас свой красотой, оригинальностью и органичностью, т.к. в его основе лежит активизация глубинной базовой потребности человека к творчеству. Он может сочетаться с другими, например, гештальтом, как бы предлагая дополнительные линзы видения мира, но может стать и преобладающим. Это ваш выбор. Началом освоения его послужит пересочинение вашей личной истории, в результате чего Вы почувствуете особое наслаждение, став автором собственной жизни.

Нарративная психотерапия возможна в двух видах: краткосрочная психотерапия – совместными усилиями психотерапевта и клиента переписывается часть истории жизни клиента, т. е. клиент приспосабливается к существующим условиям; долгосрочная, интенсивная психотерапия – изменяется (переписывается) вся биография, включая будущее.

Конечная цель данного процесса – создание для клиента такой истории, которая позволила бы ему самостоятельно принимать решения и достигать поставленных целей.

Возможности метода.

Изначально сложившись в недрах семейной психотерапии, нарративный подход используется в самых разных областях: в индивидуальном консультировании, работе с детьми, в работе с последствиями травмы и насилия, а также в консалтинге, медиации, социальных практиках.

В любом случае, кроме работы с травмой, работа в данном ключе предполагает следующую структуру:

1. Деконструкция. Освобождение человека от культурных влияний, знаний и историй, которые не соответствуют его подлинным ценностям и потребностям. Выделение доминирующей и альтернативных историй. Осуществляется с помощью специально выстроенных, рефлексивных вопросов.

2 . Беседа - экстернализация. Отделение человека от проблемы, позволяющее обеспечить особо бережное отношение терапевта к клиенту, к его достоинству.

3. Пересоздание истории человека на основе рассмотрения и разворачивания наиболее глубинных и позитивных для него историй. Используется идея «уникального эпизода», способная помочь раскрыть совершенно неожиданные ресурсы человека.


Отличие от других методов.

1.Неэкспертная позиция терапевта, которая обеспечивается как позицией постмодернизма, так и специальными техниками (группа внешних свидетелей, рефлексивная команда и проч.).

2.Большая ответственность клиента, его полноправное участие в терапии.

3. Широкое привлечение возможностей письменного и устного слова для пересоздания истории клиента.

4. Исчезновение «концепта» сопротивления, опора на сотрудничество, предполагающая особое отношение к достоинству человека (понятие «клиенты» заменяется понятием «люди»).

5. Активизация глубинной базовой потребности человека к творчеству. Человеку предоставляется право самому активно влиять на пересоздание своего будущего. Пример, см. психотерапевтическую группу «Пишите сказки о любви».