На образовательную и воспитательную ситуацию в школе большое влияние оказывает её расположение вблизи с историческими усадьбами «Царицыно» и«Коломенское»

Вид материала

Доклад

Содержание Особенности воспитательного процесса Научно-практические и творческие связи школы. Характеристика материально-технической базы школы

Подобный материал:

• Значение утренней зарядки, 41.42kb.
• Сергей Куратов, Семен Свительман, 221.14kb.
• Добро пожаловать в россию !!!, 116.74kb.
• Программа оказывает большое положительное влияние на развитие личности ребенка, формирование, 94.26kb.
• Получение топлив из угля, 241.18kb.
• Фирма «Деметра», 71.33kb.
• Моу «уноош с коррекционными классами», 115.54kb.
• Использование проектного метода обучения на уроках информатики, 149.04kb.
• Оборудование: компьютер, проектор, экран, 68.3kb.
• Использование программы Intel «Обучение для будущего» в вузовском курсе "Теории и методики, 29.23kb.

Особенности воспитательного процесса

Целью воспитательной деятельности педагогического коллектива школы является создание и развитие гуманистической воспитательной системы, нацеливающей учащихся на овладение общечеловеческими ценностями, формирующей у учащихся высокий уровень культуры, нравственности, гражданской зрелости, толерантности, ценностного отношения к миру, окружающей среде, культуре всех национальностей; создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни.

В основу воспитательного процесса в школе положены такие принципы как:

• создание условий для развития, самовыражения личности каждого ученика с учетом его способностей, интересов;
  
• сохранение благоприятного психологического климата в школе, где взаимоотношения учащихся и педагогов строятся на основе взаимоуважения, творческого сотрудничества;
  
• развитие индивидуальности учащихся в условиях коллективной творческой деятельности, воспитание психологии успеха;
  
• совершенствование форм и методов воспитательной работы, направленных на повышение уровня культуры учащихся школы.
  
• отслеживание уровня воспитанности учащихся с последующими выводами на совещаниях и педсоветах.
  

В соответствии с целью и задачами воспитательной деятельности педагогического коллектива вся воспитательная работа строится на основе методики коллективного творческого планирования и ключевых коллективных дел, позволяющая привлечь учащихся в разнообразные виды внеурочной деятельности: познавательную, трудовую, художественную, спортивную, деятельность свободного общения.

Традиционный итоговый праздник «Гала-концерт Фестиваля искусств» является результатом внеурочной работы в школе, знакомит всех учащихся с талантами одаренных детей, воспитывает у них чувство гордости за родную школу, раскрывает возможности развития своей личности, своих способностей в рамках внеурочной деятельности.

В школе продолжают работать органы ученического самоуправления. В основе его деятельности коллективные творческие дела, различные формы познавательной деятельности. Отдел прессы планирует выпустить школьную газету “Спецкор”, где будут отражаться школьная жизнь, значимые события, обсуждение планов, анализ прошедших мероприятий, мнения и т.д.

Активно работает музей космонавтики. Экскурсии в музей организуются не только для учащихся школы, но и для учащихся школ района, города.

В прошедшем учебном году начал действовать «Эрудит-клуб» для учащихся лицейских классов: состоялось три цикла заседаний по направлениям (литературная гостиная «Зеленая лампа», социальный проект «Патриот», клуб «Очевидное – невероятное», музыкально-художественный салон) и три заключительные игры «Что? Где? Когда?»

В школе созданы хорошие условия для организации внеурочной деятельности учащихся и дополнительного образования. Большинство учащихся с интересом занимаются в различных кружках (44% от общего числа) и спортивных секциях (30% от общего числа учащихся), многие посещают музыкальные и художественные школы, театральные и хореографические студии, спортивные клубы вне школы.

Учащиеся школы – активные участники районных, окружных и городских мероприятий, фестивалей, конкурсов, таких как: «Юные таланты Московии», «Московский литературный фестиваль», Окружной фестиваль «Синергия проект», акции «Свобода от курения», различные конкурсы рисунков. Участие в подобных мероприятиях позволяет показать результаты творческого труда, а также дает возможность учащимся сравнить свои успехи и достижения с успехами сверстников, открывает возможности для воспитания успешной личности.

В прошедшем учебном году был организован праздник «Звездный дождь», во время которого прошло награждение учащихся в различных номинациях: «Отличники». «Интеллектуалы», «Активисты», «Творчество», «Спортсмены». Это еще одна традиция, которая делает школьную жизнь насыщенной и формирует у учащихся психологию успеха.

Большую помощь при возникновении затруднений в общении с детьми и родителями оказывают психологи и социальный педагог. В школе активно ведется социально-педагогическая и психологическая работа с детьми. Её целью является формирование здоровых отношений в социуме, создание обстановки психологического комфорта обучающихся, оказание им социальной, медицинской, педагогической помощи.

Основные направления социально-педагогической и психологической работы:

- оказание помощи ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его посещаемость и успеваемость;

- помощь семье в решении проблем, связанных с учебой, воспитанием ребенка;

- выявление учащихся, нуждающихся в социальной поддержке, разработка программы оказания психолого-педагогической и воспитательной помощи с привлечением специалистов соответствующих учреждений и организаций;

- консультирование педагогов и специальные занятия для учащихся по вопросам разрешения конфликтных ситуаций.

В школе создан и активно работает Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений, в который входят: социальный педагог (председатель Совета), заместитель директора по воспитательной работе, заместитель директора по социальной защите, заместитель директора по учебно-воспитательной работе в начальной школе, педагог-психолог, представитель родительского комитета школы и инспектор ПДН. Плановые заседания Совета проходят 1 раз в месяц. Обсуждаются проблемы, способы и методы работы с учащимися, пропускающими занятия без уважительных причин, неуспевающими, нарушающими дисциплину; рассматриваются конфликтные ситуации, приглашаются для беседы родители с детьми; заслушиваются отчеты о работе по профилактике правонарушений, наркомании, рассматриваются предложения по совершенствованию этой деятельности.

Постоянная работа ведется с учащимися, стоящими на внутришкольном учете. Классные руководители и социальный педагог осуществляют ежедневный контроль за их посещаемостью и успеваемостью, о чем регулярно информируют родителей. Общими усилиями всего педагогического коллектива достигнуты неплохие результаты. В школе спокойная благополучная обстановка. С неуспевающими учащимися организованы дополнительные занятия. Ведется постоянная работа по борьбе с пропусками занятий без уважительных причин.

Результатом воспитательной деятельности является положительная динамика развития личностных качеств и ключевых компетенций выпускника школы.


Научно-практические и творческие связи школы.

В 2010-2011 учебном году школа активно сотрудничала и взаимодействовала с:

• Окружным методическим центром (научное обеспечение учебного плана, руководство системой обучения учителей);
  
• Московской финансово-промышленной академией (проведение тестирования учащихся 9, 11 классов, подготовка к ЕГЭ);
  
• Советом ветеранов района Орехово-Борисово Северное (поздравления и оказание помощи ветеранам, уроки мужества, концерты для ветеранов и др.);
  
• ОВД ЮАО г. Москвы и отделом по опеке и попечительству (совместная работа по предупреждению правонарушений, безнадзорности);
  
• дошкольными образовательными учреждениями ГОУ детским садом №1011 и ГОУ ЦРР детским садом №896, (имеются Договор о сотрудничестве, План совместных мероприятий; проведение Дня открытых дверей, родительских собраний, экскурсий и акций для воспитанников ДОУ и др.);
  
• Детский дом для детей-сирот № 8
  

Здоровье учащихся – один из основных показателей работы школы. Охране и укреплению здоровья, организации здорового образа жизни учащихся уделяется большое внимание

Содержание деятельности по снижению уровня заболеваемости, работа по реализации программы «Здоровье» в 2010-2011 учебном году:

1. Улучшение качества медицинского обслуживания:
   

• диспансеризация учащихся в поликлинике №66;
  
• профилактические прививки, медикаментозная профилактика;
  

2. Система рационального питания: ежедневное горячее питание в школьной столовой (как на бесплатной, так и на платной основе), внесение в рацион питания фруктов, овощей, соков.
   
3. Система физкультурно-оздоровительных мероприятий:
   

• спортивные секции;
  
• физкультурная гимнастика, проводимая до начала занятий;
  
• физкультминутки на уроках 1-8 классов;
  
• гимнастика для глаз;
  
• Дни здоровья;
  
• летние оздоровительные лагеря
  

4. Система комфортной пространственной среды:
   

• поддержание санитарно-гигиенического режима, контроль за его соблюдением;
  
• соблюдение графиков проветривания классов;
  
• выполнение теплового и светового режимов;
  
• участие родителей, учащихся в создании интерьера класса и школы.
  

В 2010-2011 учебном году был проведен анализ контингента учащихся. Выявлены ученики из многодетных, социально незащищенных и малообеспеченных семей. На основании полученных данных выявлено 99 учащихся школы, нуждающихся в льготном питании. Они обеспечены бесплатными завтраками и обедами. Договор о питании заключен с Государственным Унитарным предприятием «Школьник». С разнообразным меню столовой может ознакомиться каждый из родителей.

В школе организован питьевой режим. Поставщик воды Комбинат Дошкольного питания.


В школе проводится комплекс мер, направленных на обеспечение безопасности учащихся. Охрана осуществляется частным охранным предприятием «РАДИАН-5». Установлена противопожарная система, внутренние и наружные камеры видеонаблюдения, имеется кнопка тревожной сигнализации, голосовое оповещение. В школе систематически проходят учебные тренировки по эвакуации учащихся и сотрудников из здания в случае ЧП. Создан штаб по гражданской обороне. В школе оборудованы уголки пожарной безопасности, стенды с информацией по антитеррористической безопасности, безопасности в школе и на дорогах. Для учащихся проходят лекции, беседы, классные часы на тему безопасности. Школьники активно участвуют в соревнованиях «Безопасное колесо».

Характеристика материально-технической базы школы

Школа располагается в типовом трехэтажном здании. В школе имеется спортивный зал, два помещения, приспособленных для спортивных и хореографических занятий, актовый зал со световым и звуковым оборудованием, прекрасная столовая с хорошим технологическим оборудованием, медицинский и процедурный кабинеты, библиотека с читальным залом, театральный класс. пришкольный участок, оборудованная спортивная площадка. Имеются кабинет логопеда и кабинет психолога. В 2008 году открыт музей космонавтики.

Материально-техническая база школы постоянно обновляется и в целом соответствует современным требованиям. Регулярно производится текущий ремонт здания совместными усилиями Попечительского совета и родителей. В настоящее время ведется плановый частичный капитальный ремонт здания, ремонт фасада и работы по благоустройству школьной территории.

В обучении активно используются компьютерный класс и кабинеты, оснащенные интерактивной доской. Обеспечен выход в Internet, действует локальная сеть, Фонд библиотеки укомплектован и полностью удовлетворяет потребностям учащихся: все обеспечены учебниками, учебными пособиями и художественной литературой. Имеется отдельное книгохранилище. Библиотека оборудована компьютером и множительной техникой, во многих кабинетах есть АРМ учителя, видеопроекторы, видеоаппаратура и музыкальные центры.


Проблемы и перспективы развития

В 2011 году школа стала участником пилотного проекта по развитию общего образования в г. Москве, что наложило особый отпечаток на деятельность коллектива.

Основным результатом предыдущего этапа развития явилось создание в школе организационно-педагогической условий для реализации образовательной стратегии адаптивной школы современного типа, основанной на гибкой системе воспитания и образования и способствующей успешной адаптации выпускников в новых социально-экономических условиях. К таким условиям относятся:

• Оптимизация учебно-воспитательного процесса через совершенствование форм, методов и технологий педагогической деятельности;
  
• Активное внедрение в образовательный процесс информационно-коммуникационных технологий;
  
• Расширение диапазона и повышение качества образовательных услуг;
  
• Реализация моделей лицейского и профильного образования;
  
• Обеспечение нравственного, психического и физического здоровья всех участников образовательного процесса;
  
• Выполнение современных образовательных стандартов;
  
• Укрепление и развитие научной, программно-методической и материально-технической базы здоровье сберегающего образовательного процесса;
  
• Расширение пространства социализации обучающихся: включение старшеклассников в различные формы публичных презентаций (научно-практических конференций, конкурсы, защита проектов), подключение обучающихся к социально значимым программам муниципального, регионального и федерального уровней;
  
• Стимулирование творческого и профессионального роста педагогов;
  
• Развитие сетевого взаимодействия школы с другими ресурсными центрами образования (вузы, школы, бизнес-структуры, учреждения культуры и науки)
  

Логика развития образовательного процесса, в совокупности с осмыслением накопленного педагогического опыта и динамики развития социокультурной ситуации, заставляют в настоящий момент задуматься о путях дальнейшего развития школы.

В этой связи одна из основных проблем, решить которую предстоит в ближайшей перспективе, заключается в резком повышении качественного уровня образования при наличии профессионального, квалифицированного педагогического коллектива, готового работать в инновационном режиме, в условиях освоения Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения и на основе новой системы оплаты труда педагогов.

Педагогический коллектив и администрация школы №426 считает приоритетными в 2011-2012 учебном году следующие задачи:

• Продолжить работу по повышению качества обученности учащихся, используя все имеющиеся ресурсы образовательного процесса, в том числе систему профильного образования и вариативные формы образования, реализацию новых педагогических технологий.
  
• Создать условия для обновления содержания образования в условиях перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты.
  
• Вести целенаправленную работу на базе школы по реализации пилотного проекта по развитию общего образования в г.Москве.
  
• В условиях новой системы оплаты труда апробировать новый механизм критериального оценивания деятельности педагогов.
  
• Разработать систему оценивания индивидуальных достижений учащихся, используя опыт реализации различных форм портфолио.
  
• Совершенствовать научно-методическую работу, активно транслировать передовой педагогический опыт в рамках округа, в том числе по реализации пилотного проекта.
  
• Провести тематические педагогические советы и методические недели по выбранной теме школы.
  
• Уделить особое внимание работе по совершенствованию общешкольной системы подготовки выпускников к ЕГЭ и ГИА и систематизации форм и методов работы учителей 11-х и 9-х классов.
  
• В рамках системной реализации Программы работы с одаренными детьми апробировать эффективные формы и методы деятельности, активизировать деятельность научного общества лицеистов.
  
• Совершенствовать модель воспитательной работы и ученического самоуправления в целях эффективной социализации личности учащихся.
  
• Развивать различные формы сотрудничества с родителями и общественностью, активизировать деятельность ассоциации родителей и ассоциации выпускников в соответствии с планом по реализации пилотного проекта.
  
• Вести целенаправленную работу по сохранению и укреплению здоровья школьников, по созданию комфортной среды для участников образовательного процесса.
  
• Осуществить плановую подготовку к аккредитации школы.